§ 40. Вводные слова, словосочетания, предложения.Знаки препинания при них

Определения и обозначения

Вводные слова выражают отношение говорящего к сообщению, указывают источник сведений, порядок мыслей или способ их оформления. Например, слово «вероятно» показывает предположение, а «по-моему» — источник оценки. Вводные слова не являются членами предложения и не входят в его грамматическую основу. Это определение помогает отличить их от слов, которые называют предмет, действие или признак.

Вводные словосочетания выполняют ту же функцию, что и вводные слова, но состоят из нескольких слов. Например, «к счастью» передаёт чувство говорящего, а «по словам очевидцев» сообщает, откуда получены сведения. Несмотря на несколько слов, такое сочетание не становится отдельным членом предложения. Это понятие нужно, чтобы распознавать вводные конструкции не только по одному слову.

Вводные предложения — отдельные по смыслу и интонации предложения, включённые в основное сообщение. Например: «Поезд, как мне кажется, уже прибыл». Вставная часть сообщает мнение говорящего, но не становится частью грамматической основы основного предложения. Это определение помогает замечать вводные сообщения, которые длиннее слова или словосочетания.

Вводная конструкция — общее название вводных слов, словосочетаний и предложений. Она связана с основным высказыванием по смыслу, но не является его членом. Например, конструкция может пояснять, кто сообщил сведения, или показывать, как говорящий оценивает сказанное. Обобщающее понятие удобно для применения общих правил распознавания и пунктуации.

Как это устроено

Вводные конструкции могут показывать, насколько говорящий уверен в сообщении: «конечно» выражает уверенность, а «вероятно» — предположение. Они также передают чувства и оценку: «к счастью», «к сожалению». Другие конструкции называют источник сведений, например «по словам учителя», или порядок мыслей: «во-первых», «наконец». Такие значения помогают понять, какую дополнительную информацию говорящий добавляет к сообщению.

Определять вводную конструкцию нужно одновременно по смыслу и интонации. Она обычно произносится с особым интонационным выделением, но одной паузы недостаточно: в устной речи пауза может появиться и по другим причинам. К вводной конструкции нельзя задать вопрос от члена предложения, потому что она не называет предмет, действие или признак. Если слово отвечает на вопрос и связано с другими словами по смыслу и грамматически, оно может быть членом предложения.

Вводную конструкцию часто можно убрать, не нарушив грамматическую основу и основной смысл. Например, из предложения «К счастью, дождь скоро прекратился» можно убрать слова «к счастью»: остаётся основа «дождь прекратился». При этом исчезает оценка события, но само сообщение сохраняется. Проверка изъятием полезна, однако её нужно сочетать с проверкой значения: отдельные члены предложения тоже иногда можно опустить, не разрушив основу.

Одиночную вводную конструкцию в начале или в конце предложения обычно отделяют одной запятой, а в середине — двумя. Сравните: «Вероятно, завтра будет тепло» и «Завтра, вероятно, будет тепло». Вводное предложение также обособляется с двух сторон, если находится внутри основного сообщения: «Наш класс, как мне кажется, справился». Для более заметного интонационного выделения вводное предложение может оформляться тире или скобками.

Некоторые слова могут быть вводными только в определённом контексте, поэтому запятые нельзя ставить автоматически. «Кажется» — вводное в предложении «Кажется, поезд прибыл», но сказуемое в «Мне кажется, поезд прибыл»: здесь можно спросить «что делает?» — кажется. «Наконец» может обозначать порядок мыслей или завершение действия, а «однако» — вводное слово или союз. Чтобы выбрать роль, проверьте смысл слова и его связь с другими словами.

Значения вводных конструкций и их пунктуационное оформление

Сначала найдите значение конструкции, а затем определите, где она расположена относительно границ предложения. По таблице можно выбрать подходящий пример и проверить, сколько запятых нужно поставить. Если слово допускает разные роли, сначала установите его связь с другими словами, а не ориентируйтесь только на перечень примеров.

Разбор задач

Задача 1. Найдите вводные слова, определите, что они выражают, и расставьте знаки препинания: «К счастью дождь скоро прекратился. Вероятно завтра будет тепло». Сначала определим, являются ли выделяющиеся слова членами предложения. Затем установим их значение и учтём положение в начале каждого предложения.

1. «К счастью» сообщает об отношении говорящего и выражает чувство.
2. «Вероятно» показывает предположение о том, какая будет погода.
3. Обе конструкции стоят в начале предложений, поэтому после каждой нужна одна запятая.

Ответ: «К счастью, дождь скоро прекратился. Вероятно, завтра будет тепло». Основы — «дождь прекратился» и «будет тепло» — сохраняются, если вводные слова убрать. Значит, они не являются членами этих предложений.

Задача 2. Сравните употребление слова «кажется» и расставьте знаки препинания: «Кажется поезд уже прибыл»; «Мне кажется поезд уже прибыл». Слово одинаковое, но грамматическая роль определяется не его видом, а связью и смыслом в каждом предложении. Поэтому проверим основу и возможность задать вопрос.

1. В первом предложении «кажется» выражает предположение говорящего и не входит в основу; после него ставим запятую.
2. Во втором предложении к слову можно задать вопрос «что делает?» — кажется; это сказуемое при подлежащем «мне».
3. Во второй части «поезд уже прибыл» — отдельное сообщение, поэтому перед ним ставится запятая между частями сложного предложения.

Ответ: «Кажется, поезд уже прибыл»; «Мне кажется, поезд уже прибыл». В первом случае «кажется» — вводное слово, во втором — сказуемое. Запятая во втором предложении разделяет части сложного предложения, а не выделяет слово «кажется».

Задача 3. Расставьте знаки препинания и определите границы вводной конструкции: «Наш класс как мне кажется успешно справился с заданием». Вводная часть здесь состоит из нескольких слов и вставлена внутрь основного сообщения. Нужно обозначить обе её границы и проверить, сохраняется ли основа после изъятия.

1. «Как мне кажется» передаёт мнение говорящего, а не называет действие или признак класса.
2. Убираем эту часть: остаётся «Наш класс успешно справился с заданием».
3. Поскольку конструкция стоит в середине предложения, ставим запятую перед ней и после неё.

Ответ: «Наш класс, как мне кажется, успешно справился с заданием». Границы вводной конструкции — слова «как» и «кажется». Основное сообщение и грамматическая основа «класс справился» сохраняются.

Типичные ошибки

Ошибка — считать любое слово из списка вводных вводным во всех предложениях. Её допускают, потому что запоминают примеры, но не учитывают, что одно и то же слово может менять роль. Проверяйте смысл, связь с другими словами и возможность задать вопрос. Например, «наконец» может быть вводным при перечислении мыслей, но членом предложения в сочетании «наконец пришёл».

Если вводная конструкция стоит в середине предложения, её иногда выделяют только одной запятой. Так случается, когда замечают её начало, но забывают о второй границе. Уберите конструкцию мысленно: если она была внутри предложения, на её месте должны обнаружиться две границы. Поэтому в записи «Он, вероятно, вернётся» нужны обе запятые.

Не следует ставить запятую между подлежащим и сказуемым только потому, что одно из них выражено вводным словом. Путаница возникает, когда вводную конструкцию принимают за часть грамматической основы или неверно видят её границы. Найдите основу и отдельно проверьте, какое слово или сочетание обособляется. Например, в «Поезд, вероятно, прибыл» запятые выделяют «вероятно», а не разделяют подлежащее и сказуемое.

Обращение, междометие или обычный член предложения нельзя объявлять вводной конструкцией только из-за паузы. Эти элементы могут выделяться интонационно, но выполняют другие функции: обращение называет адресата, междометие передаёт чувство, а член предложения связан с основой. Ошибку предупреждает проверка значения и синтаксической роли. Задайте вопрос, найдите основу и выясните, к кому или чему относится слово.

Связь с другими темами

Чтобы разбирать вводные конструкции, нужно уметь находить грамматическую основу и различать члены предложения. Это позволяет проверить, входит ли слово в основу и можно ли задать к нему вопрос. Тема связана с обращениями, междометиями и однородными членами: их тоже важно распознавать, чтобы не перепутать правила постановки знаков. Умение находить вводные конструкции пригодится при пунктуационном разборе и при написании сложных предложений.

Что запомнить

• Вводные конструкции выражают отношение говорящего к сообщению или помогают организовать мысль.
• Вводная конструкция не является членом предложения.
• Вводное слово можно убрать, не разрушив грамматическую основу предложения.
• В середине предложения вводную конструкцию обычно выделяют двумя запятыми.
• Одинаковые слова в разных предложениях могут быть вводными и невводными.
• Знаки препинания выбирают по роли конструкции и её месту в предложении.