"Русский язык. Учебное пособие для учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения (в 2 частях)", Л.А. Мурина, Т.В. Игнатович, Ж.Ф. Жадейко
Прямая речь помогает передать чужие слова точно, не меняя их содержания и формы. В предложении она соединяется со словами автора, которые показывают, кто и при каких обстоятельствах говорит. Эти части связаны по смыслу, но оформляются по особым правилам: прямая речь заключается в кавычки, а знаки препинания зависят от порядка частей и интонации. Схема с буквами П и А помогает проверить оформление.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Прямая речь — дословно переданные слова другого человека. Их содержание и форма сохраняются: если человек задал вопрос, он остаётся вопросом, а его слова не пересказываются. Это нужно, когда важно показать, что именно было сказано.
Слова автора — слова, которые указывают, кому принадлежит прямая речь и при каких обстоятельствах она произнесена. Например, слова «ответил мальчик» сообщают, кто говорит. По ним читатель понимает, чей голос звучит в предложении.
Предложение с прямой речью — предложение, в котором соединены прямая речь и слова автора. Они связаны по смыслу, но оформляются по особым правилам: нужно обозначить границы речи и поставить знаки в нужных местах. Такое оформление помогает не перепутать говорящего с тем, что он сказал.
Схема предложения с прямой речью — условная запись порядка прямой речи и слов автора с помощью букв П и А и знаков препинания. П обозначает прямую речь, А — слова автора. Схема нужна, чтобы увидеть расположение частей и проверить пунктуацию.
Чтобы отличить прямую речь от слов автора, сначала выясни, какие слова мог произнести человек, а какие только сообщают о нём. Прямая речь часто отвечает на вопрос «что именно он сказал?», а слова автора — на вопросы «кто сказал?» или «как сказал?». Например, в предложении «Дедушка улыбнулся: „Хорошая погода!“» слова «Хорошая погода!» можно произнести отдельно, а «Дедушка улыбнулся» описывает ситуацию. Граница между частями важна: от неё зависит, где поставить кавычки и другие знаки.
Прямую речь заключают в кавычки, чтобы сразу показать читателю её начало и конец. Это особенно полезно, когда предложение содержит и слова рассказчика, и чужие слова. Первое слово прямой речи пишут с большой буквы, потому что это начало отдельного высказывания, даже если перед ним в той же строке стоят слова автора. Например: Папа сказал: «Начинай работу».
Если слова автора стоят первыми, после них ставят двоеточие. Оно предупреждает: дальше будет приведено то, что человек сказал дословно. Затем открывают кавычки и начинают прямую речь с большой буквы. Если внутри неё вопрос или восклицание, соответствующий знак ставят перед закрывающими кавычками: Мама спросила: «Ты собрал портфель?»
Если прямая речь стоит перед словами автора, её сначала заключают в кавычки, а после ставят тире. Перед тире обычно ставится запятая, если прямая речь произнесена спокойно: «Я уже прочитал», — ответил Саша. Тире отделяет закончившиеся чужие слова от пояснения, кто их произнёс. При вопросительной или восклицательной интонации запятая не нужна: знак вопроса или восклицания уже стоит внутри кавычек, а за ними следует тире.
В схеме буквами П и А заменяют сами части, а знаки препинания оставляют на своих местах. Сначала установи порядок частей: слова автора перед прямой речью или после неё. Затем выбери подходящую схему и сравни её со своим предложением. Такой способ помогает заметить, например, пропущенное тире или двоеточие, поставленное не у той части.
| Порядок частей | Схема | Пример оформления |
|---|---|---|
| Слова автора перед прямой речью | А: «П». | Учитель сказал: «Начинайте урок». |
| Слова автора перед вопросительной прямой речью | А: «П?» | Оля спросила: «Ты готов?» |
| Слова автора перед восклицательной прямой речью | А: «П!» | Папа воскликнул: «Как красиво!» |
| Прямая речь перед словами автора | «П», — а. | «Я скоро вернусь», — сказала сестра. |
| Вопросительная или восклицательная прямая речь перед словами автора | «П?» — а.; «П!» — а. | «Ты готов?» — спросил папа. |
Найди в таблице строку с нужным порядком частей и интонацией прямой речи. Сравни с ней своё предложение: знаки внутри кавычек зависят от того, как звучат чужие слова. Если слова автора стоят после прямой речи, проверь, что после кавычек есть тире.
Задача 1. Расставить знаки препинания: Учитель сказал завтра принесите тетради.
Ответ: Учитель сказал: «Завтра принесите тетради».
Задача 2. Расставить знаки препинания: Я вернусь вечером произнесла сестра.
Ответ: «Я вернусь вечером», — произнесла сестра.
Задача 3. Расставить знаки препинания и составить схему: Почему ты опоздал спросил отец.
Ответ: «Почему ты опоздал?» — спросил отец. Схема: «П?» — а.
Иногда прямую речь не заключают в кавычки, потому что принимают её за обычную часть предложения. Тогда читателю трудно понять, где начинаются чужие слова и заканчиваются слова рассказчика. Проверь себя вопросом: можно ли выделить фрагмент, который человек произнёс дословно? Если да, обозначь его кавычками.
Двоеточие могут поставить после прямой речи перед словами автора. Так происходит, когда забывают, что двоеточие нужно, если слова автора стоят первыми и предваряют чужие слова. Посмотри на порядок частей: «П», — а или А: «П». Если сначала приведены слова говорящего, двоеточие перед словами автора не ставится.
После прямой речи перед словами автора иногда забывают тире или заменяют его двоеточием. Части предложения должны быть разделены, а знак выбирают по их порядку: при прямой речи на первом месте требуется тире перед словами автора. Сверь предложение со схемой «П», — а или «П?» — а; так легче заметить пропуск.
При вопросительной или восклицательной прямой речи точку после кавычек ставить не нужно. Вопросительный или восклицательный знак уже завершает прямую речь и находится внутри кавычек: «Ты придёшь?» — спросил друг. Проверь, какую интонацию выражают слова, и поставь знак перед закрывающей кавычкой.
Чтобы правильно оформить прямую речь, нужно уметь находить грамматическую основу и различать повествовательные, вопросительные и восклицательные предложения. Это помогает понять, где закончена мысль и какой знак нужен внутри кавычек. Интонацию можно проверить, прочитав прямую речь вслух.
Знание правил пригодится при оформлении диалогов и цитат: читатель должен видеть, кому принадлежат слова. Позже похожие навыки помогут разбираться в знаках препинания в сложных предложениях. Во всех случаях важно находить границы частей и понимать, как они связаны.
Как понять, где в предложении прямая речь, а где слова автора?
Прямая речь — это слова, которые произносит человек, переданные дословно; их можно мысленно поставить в кавычки. Слова автора сообщают, кто говорит, думает или произносит эти слова. Например, в предложении «Мама сказала: „Пора домой“» прямая речь — «Пора домой», а слова автора — «Мама сказала».
Когда перед прямой речью ставится двоеточие?
Двоеточие ставится, когда сначала идут слова автора, а затем прямая речь. Оно показывает, что дальше будут приведены чьи-то точные слова: Мальчик спросил: «Ты придёшь?»
Почему после прямой речи перед словами автора ставят тире?
Тире отделяет прямую речь от слов автора, если в предложении сначала приведены чужие слова, а затем указано, кто их произнёс. Например: «Я скоро вернусь», — сказала сестра. Двоеточие здесь не подходит, потому что слова автора стоят после прямой речи.
Где ставить вопросительный знак, если прямая речь заканчивается вопросом?
Вопросительный знак ставится внутри кавычек, потому что вопрос задаёт говорящий в прямой речи. После закрывающих кавычек ставится тире, если дальше идут слова автора: «Ты готов?» — спросил папа.
Как буквами П и А составить схему предложения с прямой речью?
Буква П обозначает прямую речь, а буква А — слова автора. Запишите обозначения в том же порядке, что и части предложения: например, А: «П». Если прямая речь стоит первой, схема будет такой: «П», — а.
§ 26. Предложения с прямой речью. Знаки препинания в предложениях с прямой речью
