"Русский язык. Углубленный уровень. 10-11 классы", Бабайцева В.В.
Описание — тип речи, который помогает представить человека, место, предмет или состояние через их признаки. В отличие от повествования, оно не строится прежде всего на смене событий: автор показывает, каким является объект. Чтобы распознать или создать описание, нужно определить его предмет, выбрать характерные детали и расположить их в понятном порядке. Портрет, пейзаж и интерьер — разновидности описания.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Описание — тип речи, в котором предмет или явление характеризуется через перечисление одновременно существующих признаков. Например, можно показать, какой дом, лес или человек, не рассказывая о смене событий. Такой тип речи нужен, чтобы читатель смог представить объект и его особенности. Поэтому в центре описания находится характеристика, а не последовательность действий.
Предмет описания — объект, который автор характеризует. Им может быть человек, место, вещь, состояние природы или окружающей среды. Если предмет неясен, читателю трудно понять, к чему относятся названные детали. Определив объект, легче отобрать связанные с ним признаки.
Признак предмета — его свойство, деталь или особенность, помогающая раскрыть образ. Для комнаты такими признаками могут стать простор, освещённость и расположение мебели, а для дерева — форма кроны и цвет коры. Признаки делают характеристику конкретной, а не общей. Их отбор помогает выделить то, что автор считает существенным.
Портрет, пейзаж и интерьер — разновидности описания, различающиеся предметом изображения. Портрет представляет человека, пейзаж — природу или местность, интерьер — внутреннее пространство помещения и его обстановку. Название разновидности помогает понять, на какие детали направлено внимание. Это удобно и при анализе текста, и при составлении собственного описания.
Цель описания — помочь читателю представить предмет, его свойства или состояние. Для этого автор выбирает такие признаки, которые позволяют мысленно увидеть или ощутить объект. Если вместо характеристики главным становится рассказ о действиях, читатель следит за событиями, а не рассматривает предмет. Поэтому при анализе нужно выяснить, что текст делает в первую очередь: показывает объект или сообщает, что произошло.
Обычно сначала обозначают предмет описания, а затем раскрывают его признаки и детали. Такой порядок помогает читателю понять, что именно характеризуется, прежде чем встретить отдельные подробности. При этом автор не обязан перечислять признаки по единой схеме: он может двигаться от общего впечатления к частностям или выбирать иной маршрут. Порядок зависит от замысла и от того, как удобнее показать объект.
Детали важны, потому что именно они делают образ конкретным и отличают его от множества похожих. Фраза о старом доме сообщает меньше, чем указание на потемневшую дверь, узкие окна или покосившееся крыльцо. Однако случайное перечисление мелочей может отвлечь от главного. Поэтому автор выбирает детали, которые раскрывают существенные особенности предмета.
Языковые средства выполняют в описании разные задачи. Имена существительные называют предметы и отдельные детали, а прилагательные и причастия характеризуют их. Глаголы тоже полезны: с их помощью можно передать состояние, например сказать, что небо темнеет или вода блестит. Значит, описание не сводится к набору слов, обозначающих качества, — важна общая задача текста.
Чтобы распознать описание, сначала определите предмет речи, затем найдите относящиеся к нему признаки. После этого проверьте, что преобладает: характеристика объекта или рассказ о смене действий. Отдельные прилагательные могут встретиться и в повествовании, поэтому искать только их недостаточно. Если события служат фоном, а основное содержание составляют свойства предмета, перед вами описание.
Таблица показывает, какой объект становится предметом разных разновидностей описания и какие детали помогают его раскрыть. Используйте её как ориентир: в конкретном тексте признаки могут быть и другими. Выбирая детали для своего текста, соотносите их с объектом и задачей описания.
| Разновидность | Что описывается | Какие признаки раскрываются | Возможные детали |
|---|---|---|---|
| Портрет | Человек | Внешность, особенности облика, выражение лица | Рост, черты лица, одежда, жесты |
| Пейзаж | Природа или местность | Состояние и особенности окружающего пространства | Небо, деревья, рельеф, свет, погода |
| Интерьер | Внутреннее пространство помещения | Обстановка, расположение предметов, освещённость | Мебель, окна, стены, источники света |
| Описание предмета или состояния | Вещь, явление или состояние | Форма, свойства, качество или особенности состояния | Цвет, размер, поверхность, температура |
Задача 1. Прочитайте небольшой абзац о старом доме. Определите тип речи и назовите признаки, которые характеризуют дом. Поскольку конкретный абзац не приведён, покажем способ рассуждения на условном примере: «Дом был невысоким, с потемневшими стенами и узкими окнами». Здесь нужно не угадывать тип по одному слову, а установить связь деталей с предметом.
Ответ: это описание дома; его признаки — небольшая высота, потемневшие стены и узкие окна. В реальном задании следует выписать именно те характеристики, которые есть в предложенном абзаце. Не добавляйте свойства, которых текст не называет.
Задача 2. Сравните два фрагмента о зимнем лесе: в одном перечислены его признаки, в другом рассказывается, как герой шёл через лес. Определите, какой фрагмент является описанием. Слова «зимний лес» встречаются в обоих фрагментах, поэтому одной темы для ответа недостаточно. Нужно сравнить, что делает каждый текст.
Ответ: описанием является фрагмент, где перечислены признаки зимнего леса. Во втором главным становится рассказ о пути героя, поэтому он построен как повествование. Если в реальных фрагментах типы речи смешаны, определяйте, какой из них преобладает.
Задача 3. Составьте описание комнаты для школьного сочинения: выберите порядок перечисления деталей и включите языковые средства, помогающие представить обстановку. Сначала решите, какой общий образ комнаты хотите создать, а затем подберите подходящие подробности. Не нужно перечислять всё, что в ней находится: отбор деталей делает текст цельным.
Ответ: получится связное описание комнаты с понятным предметом речи и последовательным порядком деталей. Языковые средства помогают представить предметы и обстановку, а выбранный маршрут упорядочивает впечатления. Для своего сочинения замените условные детали на те, которые действительно соответствуют выбранной комнате.
Называть описанием любой фрагмент с прилагательными — ошибка: прилагательные могут встретиться и в рассказе о событиях. Её допускают, потому что ориентируются на отдельные слова, а не на основную задачу текста. Проверьте, что именно занимает большую часть фрагмента: свойства объекта или смена действий. Если события развивают рассказ, наличие ярких характеристик не превращает его автоматически в описание.
Перечислять детали без связи с предметом описания — значит затруднять понимание текста. Так бывает, когда автор собирает выразительные подробности, не обозначив, что именно он характеризует. Проверьте, можно ли соотнести каждую деталь с одним и тем же объектом. Если читателю приходится угадывать предмет, назовите его яснее и отберите относящиеся к нему признаки.
Смешивать описание с повествованием можно, если принять цепочку действий за способ раскрыть предмет через признаки. Путаницу вызывает то, что в обоих типах речи могут быть глаголы и названия объектов. Спросите себя, меняется ли ситуация от события к событию или текст главным образом показывает, каким является предмет. Если основа фрагмента — последовательность действий, это повествование, даже когда в нём есть детали.
Считать, что описание обязательно состоит только из именных частей речи, неверно. Иногда так думают, потому что существительные и прилагательные заметно называют предметы и их свойства. Но глаголы тоже могут передавать состояние или особенности объекта, например блеск воды или движение листвы. Проверьте не часть речи каждого слова, а функцию текста: помогает ли он представить предмет.
Перед изучением описания полезно уметь находить тему, основную мысль и средства связи предложений. Эти навыки помогают понять, какой объект характеризуется и как детали объединяются в цельный текст. Описание сопоставляют с повествованием и рассуждением: сравнение показывает, какую задачу решает каждый тип речи. Умение описывать пригодится в сочинениях, характеристиках персонажей и текстах о природе, предметах и местах.
Как понять, что передо мной описание, а не повествование?
Найдите, что именно характеризуется, и обратите внимание на содержание текста. Если основное место занимают признаки предмета или его состояние, это описание; если события сменяют друг друга — повествование. В одном тексте могут сочетаться оба типа речи.
Обязательно ли в описании должны быть прилагательные?
Нет, прилагательные не обязательны. Признаки можно передать существительными, причастиями и глаголами, например назвать детали или показать состояние предмета. Важно, чтобы текст в целом характеризовал объект.
Что может быть предметом описания?
Описывать можно человека, место, вещь, состояние природы или окружающей среды. Предметом может стать и комната, и старый дом, и зимний лес. Выбранный объект должен быть понятен читателю.
Чем портрет отличается от описания внешности в повествовании?
Портрет — это описание внешности человека, где внимание сосредоточено на его чертах и деталях. В повествовании внешность может упоминаться кратко, пока рассказ продолжается событиями и действиями героя. Различие определяется тем, что преобладает в тексте.
В каком порядке лучше перечислять признаки предмета?
Порядок зависит от того, как автор хочет показать предмет. Можно двигаться от общего впечатления к деталям, от переднего плана к дальнему или от внешнего вида к состоянию. Выбирайте последовательность, в которой читателю легче представить объект.
§ 22. Описание
