Что можно делать, а чего делать нельзя?

Определения и обозначения

Слово «можно» выражает разрешение или возможность выполнить действие. Например, дома можно читать книгу, если это не мешает другим, а в тёплый день можно гулять на улице. Это слово помогает сообщить, что действие допускается или может быть выполнено.

Слово «нельзя» выражает запрет или отсутствие возможности выполнить действие. Например, нельзя переходить дорогу на красный свет, а во время контрольной нельзя подсказывать. «Нельзя» противоположно слову «можно»: оно показывает, что действие не разрешено.

Инфинитив — неопределённая форма глагола, которая отвечает на вопросы «что делать?» и «что сделать?». Примеры инфинитива: читать, шуметь, войти. Он называет действие, но не сообщает, кто его выполняет, поэтому подходит после слов «можно» и «нельзя».

Конструкция «можно / нельзя + инфинитив» — способ сказать, разрешено или запрещено действие. Например, «можно играть» означает, что игра разрешена, а «нельзя играть» — что её запрещают. Эта модель нужна, чтобы ясно и коротко говорить о правилах и возможностях.

Как это устроено

Чтобы сообщить о разрешённом действии, поставьте слово «можно» перед инфинитивом: «можно читать». Сначала выберите глагол, который называет нужное действие, а затем задайте к нему вопрос «что делать?». Такая форма подходит потому, что речь идёт о самом действии, а не о том, кто его выполняет: можно читать, можно рисовать, можно отдохнуть.

Если действие запрещено, перед инфинитивом поставьте слово «нельзя»: «нельзя шуметь». Глагол остаётся в той же неопределённой форме, потому что меняется не само название действия, а отношение к нему. Поэтому говорят «нельзя бегать», а не «нельзя бегаю»: первое сочетание называет запрещённое действие, второе нарушает модель.

Сравним две фразы об одной ситуации: «В коридоре можно бегать» и «В коридоре нельзя бегать». В обеих фразах названо одно действие — бегать, и указано одно место — коридор. Замена слова «можно» на «нельзя» меняет смысл на противоположный: в первом случае действие разрешено, во втором запрещено.

Место или ситуацию можно назвать в начале высказывания, чтобы сразу было понятно, к каким условиям относится правило. Например: «В библиотеке можно читать», «На уроке нельзя разговаривать». Такое указание помогает не принять правило за общий запрет или разрешение: читать можно именно в библиотеке, а разговаривать нельзя именно на уроке.

Разрешение можно оформить как вопрос: «Можно войти?» Слово «можно» ставят перед инфинитивом, а вопросительная интонация показывает, что говорящий ждёт ответа. Если действие разрешено, достаточно сказать «Можно», а если запрещено — «Нельзя»; в коротком ответе повторять весь вопрос не требуется.

Как сказать о разрешённом и запрещённом действии

В таблице собраны модели для сообщения о разрешении и запрете, а также для вопроса и краткого ответа. Сначала найдите, что именно вы хотите выразить, затем выберите подходящую конструкцию. Обратите внимание: после «можно» и «нельзя» действие названо инфинитивом.

Если нужно назвать место или обстоятельства, добавьте их в начало: «В классе можно читать». Для запрета используйте ту же модель, заменив «можно» на «нельзя». На вопрос о разрешении можно ответить одним из двух слов, ориентируясь на правило в данной ситуации.

Разбор задач

1. Составь высказывание о том, что в классе разрешено читать.

В условии уже названы место — класс — и действие — читать. Нужно сообщить, что действие разрешено, поэтому выбираем слово «можно». Глагол «читать» отвечает на вопрос «что делать?» и стоит в неопределённой форме. Место удобно поставить в начало, чтобы сразу обозначить, к чему относится разрешение.

1. Определяем смысл: речь идёт не о запрете, а о разрешении. Поэтому не выбираем слово «нельзя».

2. Проверяем форму глагола: «читать» отвечает на вопрос «что делать?». Значит, после слова «можно» употреблена подходящая форма.

3. Добавляем указание места: ставим слова «в классе» перед основной конструкцией. Так правило относится именно к классу.

Ответ: «В классе можно читать». В этой фразе есть место, слово, выражающее разрешение, и инфинитив, называющий действие. Если убрать слова «в классе», останется грамматически правильное сообщение «Можно читать», но место действия будет неизвестно.

2. Скажи, что в библиотеке нельзя громко разговаривать, и укажи место действия.

Нужно передать запрет и назвать место, где он действует. Действие в условии выражено словами «громко разговаривать»; главное слово здесь — инфинитив «разговаривать». Для запрета выбираем «нельзя», а указание места ставим в начало, чтобы слушатель понял, где правило действует.

1. Определяем, какое значение требуется: действие не разрешено. Следовательно, используем слово «нельзя», а не «можно».

2. Проверяем форму глагола: «разговаривать» отвечает на вопрос «что делать?». Слово «громко» уточняет, как происходит действие, и не меняет форму глагола.

3. Добавляем место «в библиотеке» в начало высказывания. После него называем запрет и действие.

Ответ: «В библиотеке нельзя громко разговаривать». Фраза сообщает запрет именно для библиотеки, а не для любой ситуации. Не нужно добавлять перед глаголом ещё одно отрицание: слово «нельзя» уже выражает запрет.

3. Спроси, можно ли войти в кабинет, и дай два возможных ответа.

В условии нужно не сообщить готовое правило, а попросить разрешение. Для этого начинаем вопрос со слова «можно», а затем называем действие инфинитивом «войти». Добавим место — кабинет — чтобы было ясно, куда именно человек просится. Ответ зависит от того, разрешён ли вход в этой ситуации.

1. Выбираем вопросительную модель: «Можно + инфинитив?» Она подходит, когда говорящий хочет узнать, разрешено ли действие.

2. Ставим после «можно» слово «войти». Оно отвечает на вопрос «что сделать?» и называет действие, для которого спрашивают разрешение.

3. Указываем место и задаём вопрос: «Можно войти в кабинет?» Слушатель поймёт, о каком входе идёт речь.

4. Готовим два коротких ответа: «Можно», если вход разрешён, и «Нельзя», если вход запрещён. Выбираем ответ по обстоятельствам.

Ответ: «Можно войти в кабинет?» Возможные ответы: «Можно» или «Нельзя». В первом случае человеку разрешают войти, во втором сообщают о запрете; повторять всё предложение в ответе не требуется.

Типичные ошибки

Ошибка: после «можно» или «нельзя» поставить глагол в личной форме — например, «можно играю». Так происходит, когда ученик выбирает привычную форму глагола, не проверяя вопрос к нему. Нужно сказать «можно играть»: спросите «что делать?» и убедитесь, что глагол стоит в неопределённой форме.

Ошибка: перепутать значение слов и сказать «можно шуметь», хотя нужно выразить запрет. Это случается, если не соотнести выбранное слово с правилом в ситуации. Проверьте смысл: действие разрешено — «можно», запрещено — «нельзя».

Ошибка: добавить к конструкции «нельзя + инфинитив» лишнее отрицание, например «нельзя не шуметь», когда нужно просто запретить шум. Такое сочетание меняет или запутывает смысл, потому что «нельзя» уже сообщает о запрете. Для обычного запрета достаточно сказать «нельзя шуметь».

Ошибка: отвечать на вопрос «Можно?» длинным предложением, когда достаточно краткого ответа. Часто ученик повторяет всю конструкцию, хотя спрашивающий ждёт подтверждения или отказа. Проверьте, нужен ли подробный комментарий: если нет, ответьте «Можно» или «Нельзя».

Связь с другими темами

Чтобы строить такие высказывания, нужно уметь находить глагол в неопределённой форме и понимать, какое действие он называет. Это помогает правильно выбрать слова после «можно» и «нельзя». Если инфинитив пока трудно узнать, задайте к глаголу вопрос «что делать?» или «что сделать?».

Тема также опирается на знание слов, обозначающих места и повседневные действия: класс, библиотека, читать, разговаривать. Благодаря им можно уточнить, где действует разрешение или запрет. Эти конструкции пригодятся, когда вы обсуждаете школьные правила, просите разрешение или задаёте вопрос о том, что допустимо сделать.

Что запомнить

• «Можно» выражает разрешение или возможность.
• «Нельзя» выражает запрет.
• После «можно» и «нельзя» употребляется инфинитив.
• Основная модель: «можно / нельзя + что делать?»
• Указание на место или ситуацию можно поставить в начало высказывания.
• На вопрос о разрешении можно ответить кратко: «Можно» или «Нельзя».