"Русский язык (в 2 частях)", Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И. / Под ред. Иванова С.В.
Заголовок и начало текста первыми встречают читателя и направляют его внимание. Заголовок кратко называет тему или передаёт главную мысль, а начало вводит в ситуацию: показывает место, время, героев и событие. По ним можно предположить, о чём пойдёт речь, но нельзя восстановить весь текст. Чтобы понять замысел автора, нужно сопоставить заголовок, первые предложения и дальнейшее содержание.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Заголовок текста — это краткое название, которое называет тему текста или выражает его основную мысль. Он помогает сразу понять, на что направлено внимание читателя. По заголовку удобно предположить содержание, но нельзя заменить им чтение всего текста.
Начало текста — первые предложения, которые вводят читателя в содержание и задают направление дальнейшего рассказа. В них могут быть названы место, время, герои и исходная ситуация. Это нужно, чтобы читатель понял, с чего начинается сообщение и как его воспринимать.
Тема текста — то, о чём говорится в тексте. Её обычно формулируют кратко, одним словом или словосочетанием, например событие, природа весной, поступок друга. Определение темы помогает выбрать точный заголовок и не уйти от содержания.
Основная мысль текста — главное, что автор хочет сообщить или доказать. Она может выражать вывод, оценку события или совет читателю. Понимание основной мысли позволяет отличить простое название предмета речи от заголовка, передающего авторский замысел.
Заголовок помогает определить тему ещё до чтения, потому что выделяет главное направление сообщения. Читатель соотносит слова заголовка со своими знаниями и строит первое предположение о содержании. После чтения это предположение нужно проверить: один заголовок может быть образным и не сообщать всех подробностей.
Заголовок может называть предмет речи, героя или событие, потому что именно они организуют содержание текста. Иногда автор выбирает оценочное название, чтобы заранее показать отношение к происходящему: одобрение, тревогу, удивление или осуждение. Поэтому при разборе нужно спросить не только о том, что названо, но и о том, какой смысл или оценка скрываются в названии.
По первым предложениям можно понять место, время, участников и ситуацию, поскольку текст обычно начинает с исходных сведений. Если в начале названы лес и раннее утро, читатель уже представляет обстановку; если появляются герои и их действие, становится ясна исходная ситуация. Эти сведения помогают связать последующие события с начальным моментом.
Начало текста должно быть связано с последующим содержанием, иначе читателю будет трудно понять, почему рассказ развивается именно так. Оно также должно заинтересовывать: вопрос, необычное событие, яркая деталь или неожиданное действие побуждают читать дальше. Удачное начало не раскрывает всё сразу, а подготавливает развитие темы.
Сопоставление заголовка и начала позволяет точнее предположить содержание и основную мысль. Заголовок даёт общее направление, а первые предложения добавляют конкретные сведения и показывают ситуацию. Если эти подсказки не совпадают с дальнейшим текстом, первоначальное предположение нужно исправить, а не подгонять содержание под название.
В таблице можно проследить, какую информацию даёт каждый элемент и какую пользу он приносит читателю. При анализе сначала прочитайте заголовок, затем выделите сведения в первом предложении и во всём начале. После этого проверьте свои предположения по основной части текста.
| Элемент текста | Что сообщает | Как помогает читателю |
|---|---|---|
| Заголовок | Тему, основную мысль, героя, событие или авторскую оценку | Настраивает на чтение и помогает предположить содержание |
| Первое предложение | Первую исходную деталь, действие или ситуацию | Открывает сообщение и задаёт его направление |
| Начало текста | Место, время, участников и обстоятельства | Вводит в содержание и облегчает понимание дальнейшего |
| Связь заголовка с содержанием | Соответствие названия теме или основной мысли | Помогает оценить точность заголовка |
| Связь начала с основной частью текста | Переход от исходной ситуации к развитию мысли или событий | Позволяет проследить последовательность сообщения |
Прочитайте текст: Утром после дождя ребята заметили у крыльца маленького ёжика. Они отнесли его в сад и поставили рядом миску с водой. К вечеру ёжик ушёл в кусты. Нужно подобрать несколько заголовков и выбрать самый точный.
Ответ: наиболее точный заголовок — Помощь маленькому ёжику. Он называет событие и подчёркивает поступок ребят. Вариант Ёжик у крыльца тоже возможен, но он описывает только начало истории.
Дан заголовок Спасённая птица и начало: Вечером Маша услышала под окном тревожный писк. На снегу лежал воробей с повреждённым крылом. Предположите, о чём будет продолжение, не пересказывая его.
Ответ: вероятно, дальше будет рассказано, как Маша помогла раненому воробью. Это предположение основано на заголовке и начальных сведениях. Точный способ спасения можно узнать только из продолжения текста.
Для текста о том, как школьники восстановили заброшенную кормушку, предложены два начала. Первое: Кормушки бывают деревянными и пластиковыми. Второе: Однажды зимой ребята заметили в школьном саду сломанную кормушку. Выберите более удачное начало и объясните выбор.
Ответ: удачнее второе начало. Оно сразу связано с темой, создаёт ситуацию и подготавливает действия героев. Первое предложение можно использовать в справочном тексте, но для рассказа оно слишком общее.
Слишком общий заголовок. Ученик выбирает название вроде Событие или Природа, потому что ещё не определил конкретную тему. Проверьте себя: подходит ли этот заголовок к десяткам других текстов, и можно ли назвать в нём именно главное событие или предмет речи.
Смешение темы и основной мысли. Вместо темы ученик записывает вывод или оценку автора, например Нужно беречь природу. Такую формулировку можно проверить вопросом: это то, о чём говорится, или то, что автор хочет сообщить по этому поводу?
Началом считают только первое предложение. Иногда оно лишь открывает ситуацию, а место, время и герои появляются дальше. Прочитайте несколько первых предложений и остановитесь там, где уже задано направление рассказа и начинается его основное развитие.
Содержание предсказывают по одному слову заголовка. Одно слово может иметь несколько значений и не показывает связи между событиями. Сопоставьте весь заголовок с началом, выделите общие подсказки и после чтения проверьте, подтвердилось ли предположение.
Для работы с заголовком и началом нужно уметь определять тему и основную мысль, находить ключевые слова и устанавливать связь между предложениями. Эти умения помогают видеть не отдельные фразы, а общий смысл текста. Они особенно нужны при чтении незнакомого материала.
Тема пригодится при составлении плана, пересказе, написании изложений и сочинений. Если тема определена точно, легче отобрать главное и расположить материал последовательно. Заголовок при этом может стать кратким обозначением всего высказывания.
Знание роли заголовка и начала помогает редактировать собственные тексты и выбирать названия для них. Автор может проверить, связано ли начало с темой и понятно ли читателю, о чём пойдёт речь. При необходимости начало и заголовок можно уточнить, не меняя основной замысел.
Чем заголовок отличается от темы текста?
Тема — это то, о чём говорится в тексте, обычно её формулируют словом или словосочетанием. Заголовок — название текста; он может называть тему, героя, событие или выражать основную мысль.
Может ли заголовок выражать не тему, а основную мысль?
Да, заголовок иногда передаёт главное сообщение автора или его оценку события. Например, название может не просто указать на поступок героя, а подсказать, как этот поступок следует оценивать.
Как понять, где заканчивается начало текста?
Начало заканчивается тогда, когда читатель уже получил исходные сведения и рассказ перешёл к основному развитию событий или рассуждению. Точной границы для всех текстов нет: иногда начало занимает одно предложение, а иногда несколько.
Можно ли придумать несколько правильных заголовков к одному тексту?
Да, если каждый вариант связан с содержанием и точно передаёт его тему или основную мысль. Самым удачным будет краткий заголовок, который лучше других учитывает весь текст, а не только один его фрагмент.
Почему по заголовку нельзя точно восстановить всё содержание текста?
Заголовок очень краток и обычно только направляет внимание читателя. Он не сообщает всех подробностей, поэтому точное содержание становится понятным после чтения всего текста.
Урок 19. Заголовок и начало текста
