Урок 90. Учимся находить и проверять орфограммы в слове

Определения и обозначения

Орфограмма — место в слове, где написание нельзя определить только по произношению и нужно применить правило или проверить написание. Иначе говоря, звук сам не подсказывает, какую букву выбрать. Понятие помогает не угадывать, а находить затруднение и решать его подходящим способом.

Опознавательный признак орфограммы — звук, буквенное сочетание или положение звука в слове, по которому можно заметить возможное затруднение в написании. Например, безударная гласная в корне может звучать неясно. Такой признак нужен, чтобы не пропустить место, которое следует проверить.

Проверяемое слово — слово, в котором нужно определить правильную букву на месте орфограммы. Это слово мы хотим написать без ошибки, поэтому именно к нему возвращаемся после проверки. Например, в слове «леса» проверяемой является безударная гласная корня.

Проверочное слово — слово, в котором орфограмма оказывается в сильной позиции и её написание можно установить. В сильной позиции звук слышится отчётливее, поэтому проще выбрать нужную букву. Проверочное слово помогает обосновать написание, а не просто подобрать похожий пример.

Как это устроено

Чтобы найти орфограмму, произнесите слово и вслушайтесь в звуки, а затем определите его строение. Это нужно потому, что одна и та же буква может проверяться по-разному в корне, приставке или суффиксе. Отметьте места, где звук может обозначаться разными буквами или произношение расходится с написанием: так вы выделите возможные затруднения, а не станете проверять слово целиком наугад.

Обнаружив орфограмму, выясните, к какой части слова она относится и какое правило подходит. Для этого нужно найти корень и другие части слова, а также понять, что именно вызывает сомнение. Способы проверки зависят от вида орфограммы: проверка ударением подходит для безударной гласной, но не объясняет написание окончания или словарного слова. Если неверно определить место орфограммы, можно применить правило не к той букве.

Проверочное слово подбирают так, чтобы сомнительный звук оказался в сильной позиции. Сильная позиция — положение, в котором звук слышится ясно и его легче соотнести с буквой. Безударную гласную в корне ставят под ударение, а парную согласную проверяют перед гласной. Например, в слове «грибки» согласная слышится перед другой согласной, а в форме «гриб» после неё стоит гласная и звук различается отчётливо.

Проверочное слово должно быть родственным проверяемому или являться формой того же слова. Такая связь нужна, чтобы проверялась та же часть слова и сохранялось общее значение. Если выбрать только созвучное слово, оно может относиться к другому корню и ничего не докажет. Поэтому при подборе проверки убедитесь, что слова связаны по смыслу и составу.

После проверки снова прочитайте исходное слово и убедитесь, что выбранная буква подходит к найденному правилу. Это возвращение важно: проверочное слово не заменяет объяснения написания, а помогает его обосновать. Если проверочное слово подобрать нельзя, обратитесь к словарю. Некоторые написания нужно запомнить, потому что они не проверяются обычным способом.

Как обнаружить и проверить орфограмму

Таблица помогает связать опознавательный признак с подходящим способом проверки. Сначала определите вид затруднения, а затем найдите в соответствующей строке действие и пример. Не выбирайте способ проверки по одному только звучанию слова: сначала нужно установить, какая именно орфограмма перед вами.

Разбор задач

Задача 1. Найдите орфограмму и проверьте безударную гласную в слове «леса».

1. Произносим слово и замечаем гласную «е» в первом слоге: она безударная, поэтому звучит не так отчётливо, как под ударением.
2. Определяем место затруднения: это корень слова. Значит, нужно проверить безударную гласную корня, а не подбирать слово, которое просто похоже по звучанию.
3. Подбираем форму того же слова «лес», где гласная корня находится под ударением. Сравниваем «леса — лес»: в проверочном слове ясно слышится «е».
4. Возвращаемся к слову «леса» и записываем в корне букву «е».

Ответ: орфограмма — безударная гласная «е» в корне; проверочное слово — «лес».

Задача 2. Объясните написание парной согласной в слове «грибки».

1. Находим корень «гриб-» и замечаем согласную «б» перед «к». В такой позиции парный по глухости-звонкости звук может произноситься как глухой, поэтому написание вызывает сомнение.
2. Подбираем родственное слово «гриб». Оно сохраняет тот же корень и значение, а после проверяемой согласной стоит гласная.
3. В слове «гриб» звук произносится отчётливо, поэтому проверка показывает, что в корне нужно писать «б». Переносим эту букву в слово «грибки».
4. Сверяем написание с исходным словом: орфограмма находится в корне, а проверочное слово действительно помогает услышать согласную.

Ответ: в слове «грибки» пишется «б», проверочное слово — «гриб».

Задача 3. В предложении «На дорожке лежал поздний лист» найдите орфограммы в словах «дорожке», «поздний», «лист» и объясните, как проверить их написание.

1. В слове «дорожке» замечаем безударную гласную «о» в корне. Подбираем родственное слово «дорога»: гласная «о» оказывается под ударением, поэтому в корне пишем «о».
2. В слове «поздний» находим сочетание согласных «здн», в котором «д» произносится неотчётливо. Проверяем родственным словом «опоздать»: в нём согласный слышен перед гласной, значит, в слове «поздний» сохраняем «д».
3. В слове «лист» проверяем парную согласную «т» на конце слова. Подбираем форму «листы»: после «т» стоит гласная, и согласная слышится ясно.
4. Проверяем каждое слово отдельно: способы различаются, потому что орфограммы в них имеют разные признаки.

Ответ: «дорожке» — безударная «о», проверочное слово «дорога»; «поздний» — непроизносимая «д», проверочное слово «опоздать»; «лист» — парная согласная «т», проверочное слово «листы».

Типичные ошибки

Орфограммы ищут только там, где слово произносится неясно, и пропускают места, написание которых определяется правилом. Так происходит, если ориентироваться лишь на слух и не знать опознавательных признаков. Проверка: внимательно просмотрите слово, выделите его части и отметьте возможные затруднения, даже если произношение кажется привычным.

Для проверки иногда выбирают слово, в котором сомнительный звук остаётся в слабой позиции. Такое слово не помогает услышать нужную букву, потому что затруднение сохраняется. Проверка: убедитесь, что звук в проверочном слове стоит в сильной позиции — например, гласная под ударением или согласная перед гласной.

Созвучное, но не родственное слово принимают за проверочное. Его выбирают из-за похожего звучания, хотя связь по смыслу и составу отсутствует, а значит, проверяется не тот корень. Проверка: спросите себя, связаны ли слова значением и действительно ли в них общий корень или одна и та же форма слова.

После подбора проверочного слова ученик не возвращается к исходному и не объясняет написание. Из-за этого можно перепутать проверяемую букву или применить не то правило. Проверка: снова прочитайте исходное слово, назовите орфограмму, укажите проверочное слово и объясните, почему выбранная буква верна.

Связь с другими темами

Чтобы находить орфограммы, нужно уметь делить слово на части и находить корень. Различение форм слова и родственных слов помогает правильно подобрать проверку, а не ограничиваться похожим звучанием. Понадобятся также знания о гласных и согласных звуках, ударении и сильной и слабой позициях: от них зависит, слышно ли звук отчётливо.

Этот навык пригодится при изучении правописания корней, приставок и суффиксов, потому что в каждой части слова встречаются свои орфограммы и правила. Он нужен и при самостоятельной проверке письменных работ: вместо догадки можно найти затруднение, определить его вид и обосновать написание.

Что запомнить

• Сначала найди место возможной орфограммы, затем определи её вид.
• Способ проверки зависит от того, какая орфограмма встретилась.
• Проверочное слово должно ставить сомнительный звук в сильную позицию.
• Проверочное слово должно быть родственным или формой проверяемого слова.
• Если проверить написание нельзя, обратись к словарю.
• После проверки объясни написание и вернись к исходному слову.