Урок 110. Словосочетание

Определения и обозначения

Словосочетание — это сочетание двух или нескольких самостоятельных слов, связанных по смыслу и грамматически. Одно слово в нём главное, другое зависит от него: например, «читать книгу». Это понятие помогает увидеть, как слова объединяются, но не превращаются при этом в предложение.

Главное слово — слово, от которого задают вопрос к другому слову в сочетании. В записи «читать книгу» главным будет «читать»: читать что? На письме главное слово обычно подчёркивают одной чертой, чтобы было видно, от какого слова задаётся вопрос.

Зависимое слово поясняет главное и отвечает на вопрос, заданный от него. В сочетании «читать книгу» слово «книгу» зависит от слова «читать» и отвечает на вопрос «что?». По зависимому слову можно понять, какой предмет, признак или действие уточняет главное слово.

Грамматическая связь слов — это связь, при которой слова соединены не только общим смыслом, но и грамматическими средствами, например формой слова. В словосочетании её можно проверить вопросом от главного слова к зависимому. Это помогает отличить настоящую связь слов от простого соседства.

Как это устроено

Чтобы образовать словосочетание, нужны самостоятельные слова, между которыми есть смысловая связь. Одно из них называет основное действие, предмет или признак, а другое уточняет его. Например, в сочетании «тихий вечер» слово «вечер» называет предмет, а «тихий» сообщает о его признаке. Поэтому первое слово зависит от второго, а не просто стоит рядом с ним.

Главное слово находят не по месту в сочетании, а по тому, какое слово поясняется. Задай от одного слова вопрос к другому и проверь, какое из них отвечает на вопрос. В сочетании «быстро читать» можно спросить: читать как? быстро. Значит, «читать» — главное слово, а «быстро» поясняет, как совершается действие.

Не всякое сочетание слов является словосочетанием. Подлежащее и сказуемое составляют грамматическую основу предложения, например «мальчик читает», поэтому их не разбирают как главное и зависимое слова. Однородные члены тоже не подчиняются друг другу: в сочетании «зелёный и высокий» признаки равноправны. Наконец, предлог со словом, например «в лесу», сам по себе не образует словосочетания, потому что предлог — служебное слово.

Связь слов должна быть и смысловой, и грамматической. Вопрос показывает смысловую зависимость, а форма зависимого слова может показывать грамматическую: читать книгу, читать книги. При этом не каждое зависимое слово меняет форму, поэтому главным ориентиром остаются смысл сочетания и вопрос от главного слова. Если вопрос задать нельзя и смысловой связи нет, перед нами, скорее всего, лишь соседство слов.

Зависимое слово уточняет или дополняет значение главного, а главное слово может относиться к разным частям речи. В сочетании «интересная книга» главное слово — существительное «книга», а прилагательное называет его признак. В сочетании «быстро читать» главным становится глагол, а наречие поясняет действие. В «читать книгу» зависимое слово называет предмет, на который направлено действие.

Как определить словосочетание и его состав

В таблице указаны примеры, возможное главное слово и вопрос к зависимому. Для сочетаний, которые не являются словосочетаниями, в соответствующих ячейках стоит тире. Сравнивай не только слова, но и тип связи между ними.

Разбор задач

Задача 1. В сочетании «осенний день» укажи главное и зависимое слова, задай вопрос. Нужно выяснить, какое слово называет предмет, а какое сообщает о его признаке. Затем поставь вопрос именно от главного слова.

1. Определяем, что речь идёт о дне, а слово «осенний» характеризует этот день.
2. Значит, главным будет существительное «день»: именно его значение поясняется.
3. Задаём вопрос от главного к зависимому: день какой? осенний.

Ответ: главное слово — «день», зависимое — «осенний»; день какой? осенний.

Задача 2. Определи, какие сочетания являются словосочетаниями: «читать вслух», «птицы поют», «зелёный и высокий». Проверка состоит в том, чтобы найти подчинение одного слова другому и исключить основу предложения или равноправные однородные члены. Само наличие двух слов ещё не доказывает, что перед нами словосочетание.

1. В сочетании «читать вслух» слово «вслух» поясняет действие: читать как? вслух. Это словосочетание.
2. В сочетании «птицы поют» названы подлежащее и сказуемое. Это грамматическая основа, а не словосочетание.
3. В сочетании «зелёный и высокий» два признака равноправны и соединены союзом «и». Одно слово не поясняет другое, поэтому это однородные члены.

Ответ: словосочетание — «читать вслух»; «птицы поют» и «зелёный и высокий» словосочетаниями не являются.

Задача 3. В предложении «После дождя над лесом появилась радуга» найди словосочетания и обозначь главное и зависимое слова. Сначала выделим основу, чтобы случайно не принять её за словосочетание, затем проверим остальные самостоятельные слова вопросами. Сочетания предлогов с существительными отдельно не включаем.

1. Находим грамматическую основу: радуга появилась. Это подлежащее и сказуемое, поэтому их не записываем как словосочетание.
2. От слова «появилась» задаём вопрос к обстоятельству: появилась когда? после дождя. Самостоятельное зависимое слово здесь — «дождя», а «после» является предлогом.
3. От слова «появилась» задаём ещё один вопрос: появилась где? над лесом. Зависимое самостоятельное слово — «лесом», а «над» — предлог.
4. Сочетания «после дождя» и «над лесом» отдельно не считаем словосочетаниями: каждое состоит из предлога и существительного.

Ответ: словосочетаний, образованных самостоятельными словами, в данном предложении нет; «радуга появилась» — грамматическая основа, а сочетания с предлогами не являются словосочетаниями.

Типичные ошибки

Считать грамматическую основу словосочетанием. Подлежащее и сказуемое называют предмет речи и то, что о нём сообщается, поэтому их связь отличается от связи главного и зависимого слова. Ошибку допускают, когда ищут любые два связанных слова. Проверь себя: если перед тобой основа предложения, например «птицы поют», не записывай её как словосочетание.

Принимать любые два рядом стоящих слова за словосочетание. Слова могут стоять рядом, но не пояснять друг друга. Проверь, есть ли общий смысл и можно ли задать вопрос от одного самостоятельного слова к другому. Если такой связи нет, простого соседства недостаточно.

Выбирать главное слово по порядку слов. Главное слово не обязательно стоит первым, как показывает пример «интересная книга»: главным является «книга». Ошибку вызывает привычка считать начальное слово главным. Чтобы проверить себя, выясни, какое слово поясняется, и задай от него вопрос к зависимому.

Считать предлог с существительным словосочетанием. В сочетании «в лесу» предлог помогает связать слова в предложении, но сам не является самостоятельным главным или зависимым словом. Ошибка возникает потому, что предлог и существительное воспринимаются как единое целое. Проверь состав сочетания: если в нём только предлог и самостоятельное слово, это не словосочетание.

Связь с другими темами

Для разбора словосочетания нужно различать самостоятельные и служебные части речи: первые называют предметы, действия и признаки, а служебные помогают связывать слова. Ещё до этой темы полезно уметь находить грамматическую основу, чтобы не путать её со словосочетанием. Позже понятие пригодится при разборе предложения и установлении связей между словами. Оно также помогает изучать подчинительную связь — такой способ соединения, при котором одно слово зависит от другого.

Что запомнить

• Словосочетание состоит из главного и зависимого слов.
• Зависимое слово поясняет главное.
• От главного слова к зависимому задают вопрос.
• Слова в словосочетании связаны по смыслу и грамматически.
• Грамматическая основа не является словосочетанием.
• Однородные члены не образуют словосочетания.