Урок 31. Синтаксический разбор предложения

Определения и обозначения

Синтаксический разбор предложения — последовательное определение строения и грамматических признаков предложения. Иными словами, мы рассматриваем не только смысл фразы, но и то, как она построена. Это помогает увидеть связь слов, установить основу и объяснить оформление предложения на письме. Выполнять такой разбор удобнее по установленному плану.

Грамматическая основа — главные члены предложения, образующие его смысловой и грамматический центр. Обычно в неё входят подлежащее и сказуемое, но в односоставном предложении может быть только один главный член. Остальные слова поясняют основу или друг друга, а не становятся её частью. Найти основу нужно, чтобы определить, о чём говорится и что сообщается.

Грамматическая характеристика предложения — указание его признаков: цели высказывания, интонации, состава основы и других особенностей. Например, предложение может быть вопросительным и восклицательным, простым и распространённым. Такая характеристика показывает, как устроено высказывание целиком. Она нужна до подробного разбора отдельных слов.

Синтаксическая роль слова — функция слова в предложении: каким членом предложения оно является. Одно и то же слово по части речи не обязательно будет одним и тем же членом в разных предложениях. Например, существительное может быть подлежащим или дополнением. Различая роль и часть речи, мы точнее описываем слово в конкретном предложении.

Как это устроено

Разбор начинают с цели высказывания и интонации. Цель показывает, что делает говорящий: сообщает, спрашивает или побуждает к действию, а интонация помогает отличить восклицательное предложение от невосклицательного. Эти признаки относятся ко всему предложению, поэтому их удобно установить до разбора отдельных частей. При этом вопросительный знак сам по себе не означает, что предложение восклицательное.

Затем находят грамматическую основу. Чтобы определить подлежащее, задают вопрос кто? или что?; к сказуемому задают вопрос, связанный с тем, что говорится о подлежащем. Важно не просто подобрать слова, подходящие по смыслу, а проверить, как они связаны грамматически. Найденная основа показывает центр сообщения и позволяет не принять второстепенное слово за главный член.

После этого выясняют, простое предложение или сложное: в сложном есть две или более грамматические основы, а в простом — одна. Если предложение простое, определяют его состав: двусоставное оно или односоставное, распространённое или нераспространённое. В двусоставном есть подлежащее и сказуемое, а в односоставном основа представлена одним главным членом. Распространённым предложение делают второстепенные члены, поэтому считать нужно не слова, а наличие этих членов.

Далее отмечают осложняющие элементы, если они действительно есть: например, обращение, однородные члены или обособленный оборот. Такие элементы могут влиять на интонацию и пунктуацию, поэтому их нельзя пропускать при объяснении знаков. Нужно установить, к каким словам они относятся и какую роль выполняют. Если осложнения нет, придумывать его не следует.

В разборе простого предложения подчёркивают члены предложения и указывают, какими частями речи они выражены. Это два разных шага: роль слова определяется его связью с другими словами, а часть речи — его грамматическими признаками. Например, слово отвечает на вопрос определения, но при этом остаётся прилагательным. Завершают разбор объяснением знаков препинания: для этого опираются на найденную структуру, а не только на паузу при чтении.

Порядок синтаксического разбора предложения

Пользуйтесь таблицей как последовательностью действий: переходите к следующему этапу, когда разобрались с предыдущим. Не в каждом предложении будут осложняющие элементы или знаки препинания, требующие отдельного объяснения. Если какой-то признак отсутствует, достаточно отметить это в характеристике.

Разбор задач

Задача 1. Разберите предложение: «Наступила осень». Нужно найти основу и дать основную характеристику простого предложения. Выполняем разбор по порядку, чтобы не спутать слова основы с остальными членами. В этом примере других членов нет.

1. Предложение сообщает о событии, поэтому оно повествовательное; по интонации — невосклицательное.
2. Что наступило? Осень — подлежащее. Что говорится об осени? Наступила — сказуемое; грамматическая основа — осень наступила.
3. В предложении одна основа, значит, оно простое и двусоставное. Второстепенных членов нет, поэтому оно нераспространённое; осложняющих элементов нет.

Ответ. Простое, двусоставное, нераспространённое, повествовательное, невосклицательное предложение. Основа — осень наступила; знаки препинания внутри предложения не требуются.

Задача 2. Разберите предложение: «По утрам над рекой поднимается густой туман». Здесь важно отделить основу от слов, которые добавляют сведения о времени, месте и признаке. Сначала найдём главный смысловой центр, а затем зададим вопросы к остальным словам. Так можно определить распространённость не по длине фразы, а по её составу.

1. Предложение повествовательное и невосклицательное: в нём сообщается о тумане.
2. Что поднимается? Туман — подлежащее; что делает? Поднимается — сказуемое. Основа — туман поднимается.
3. Одна основа означает, что предложение простое и двусоставное. Оно распространённое, потому что есть второстепенные члены.
4. Поднимается когда? По утрам — обстоятельство времени; поднимается где? Над рекой — обстоятельство места. Туман какой? Густой — определение. Осложняющих элементов нет.

Ответ. Простое, двусоставное, распространённое, повествовательное, невосклицательное предложение. «По утрам» и «над рекой» — обстоятельства, «густой» — определение; запятая не нужна.

Задача 3. Разберите предложение: «Уставшие после похода, ребята остановились у лесного ручья». Здесь нужно не только определить основу и второстепенные члены, но и объяснить запятую. Сначала выясним, к какому слову относится оборот «уставшие после похода». Затем учтём его смысл и положение относительно определяемого слова.

1. Это повествовательное, невосклицательное предложение: сообщается, что сделали ребята.
2. Кто остановился? Ребята — подлежащее; что сделали? Остановились — сказуемое. Основа — ребята остановились.
3. Предложение простое, двусоставное и распространённое: у основы есть второстепенные члены. Осложняющий элемент — оборот «уставшие после похода», который относится к слову «ребята».
4. Оборот стоит перед определяемым словом и выделен запятой с причинным оттенком: ребята остановились, потому что устали. «У лесного ручья» — обстоятельство места, «лесного» — определение к слову «ручья».

Ответ. Простое, двусоставное, распространённое, осложнённое обособленным оборотом предложение. Запятая выделяет оборот «уставшие после похода»; основа — ребята остановились.

Типичные ошибки

Начинать с подчёркивания всех слов, не найдя основу. Так легко принять зависимое слово за главный член и неверно определить связи в предложении. Ошибка возникает, когда ученик сразу задаёт вопросы к каждому слову, не установив центр высказывания. Сначала найдите основу, а потом проверяйте, к каким её членам относятся остальные слова.

Путать основу с сочетанием любых двух важных по смыслу слов. В основу входят только главные члены, а не любые слова, которые кажутся значимыми. Такое смешение часто появляется, если ориентироваться только на смысл и не задавать грамматические вопросы. Проверьте, есть ли у выбранных слов отношения подлежащего и сказуемого; если одно поясняет другое, это может быть словосочетание.

Считать предложение распространённым из-за большого количества слов. Длинное предложение не обязательно распространённое, если в нём нет второстепенных членов; короткое, наоборот, может содержать такой член. Ошибка возникает из-за подмены грамматического признака простой оценкой длины. Проверьте, есть ли при основе определения, дополнения или обстоятельства.

Называть часть речи вместо члена предложения или наоборот. Часть речи показывает, что это за слово, а член предложения — какую функцию оно выполняет в данном высказывании. Их путают, потому что обе характеристики относятся к одному слову. Для проверки задайте два отдельных вопроса: к какой части речи относится слово и каким членом оно является здесь.

Связь с другими темами

Чтобы выполнить разбор, нужно уметь находить подлежащее и сказуемое и отличать главные члены от второстепенных. Понадобятся знания о повествовательных, вопросительных и побудительных предложениях, а также о правилах пунктуации. Синтаксический разбор помогает при пунктуационном разборе и изучении сложных предложений. Он также учит объяснять, почему автор выбрал именно такое расположение знаков препинания.

Что запомнить

• Синтаксический разбор выполняют по плану.
• Сначала характеризуют предложение в целом, затем рассматривают его основу и состав.
• Грамматическая основа — центр предложения.
• Член предложения и часть речи — разные характеристики слова.
• Осложняющие элементы отмечают только при их наличии.
• Знаки препинания объясняют через строение предложения и правила.