Урок 43. Мягкий знак после шипящих в глаголах

Определения и обозначения

Шипящие согласные — ж, ш, ч, щ, после которых в глагольных формах может писаться мягкий знак. Такое название связано с характерным шумом при их произнесении. Знание этих букв помогает понять, где искать орфограмму.

Неопределённая форма глагола отвечает на вопросы «что делать?» или «что сделать?»: беречь, стеречь. У неё нет значения лица, числа и времени, а мягкий знак входит в её написание на конце. По вопросу легко отличить такую форму от личной.

Второе лицо единственного числа обозначает действие одного собеседника: ты пишешь, ты увидишь. Обычно к глаголу можно поставить вопрос «что делаешь?» или «что сделаешь?». Эта форма помогает узнать окончание -шь.

Повелительное наклонение выражает просьбу, совет или приказ: режь, спрячь, намажь. Говорящий побуждает кого-то выполнить действие. Если такая форма оканчивается на шипящую, после неё часто пишется мягкий знак.

Как это устроено

В неопределённой форме мягкий знак пишется после шипящей на конце: беречь, стеречь, стричь. Он связан с особым оформлением этой формы глагола, а не просто с мягкостью звука. Поэтому написание нужно запомнить вместе с вопросом «что делать?» или «что сделать?».

Во втором лице единственного числа настоящего или будущего времени мягкий знак входит в окончание -шь: пишешь, несёшь, увидишь. Окончание показывает, что действие относится к одному собеседнику: ты пишешь, ты увидишь. Даже если на слух знак почти не заметен, в письменной форме он сохраняется.

В повелительном наклонении мягкий знак ставится после шипящей на конце: режь, спрячь, намажь. Здесь он обозначает мягкость согласного и является частью принятого написания формы. Смысл просьбы или приказа помогает отличить такие слова от обычных форм времени.

Мягкость согласного в русском языке могут обозначать не только буквы и мягкий знак, но и е, ё, и, ю, я. Однако выбор буквы зависит от конкретной формы слова: сравните пишешь и режь. Поэтому нельзя заменять мягкий знак подходящей по звучанию буквой.

Для проверки сначала найдите начальную форму или задайте вопрос к глаголу. Затем определите лицо, время и значение побуждения, после чего выберите правило. Такой порядок надёжнее, чем попытка написать слово только по произношению.

Мягкий знак после шипящих в формах глагола

Пользуйтесь таблицей сверху вниз: сначала установите форму глагола, затем найдите подходящую строку. Если слово не обозначает просьбу или приказ и не отвечает вопросам неопределённой формы, проверьте его личное окончание.

Особенно внимательно сравнивайте похожие по звучанию слова: пишешь и учится, режь и режет. Их написание определяется разными грамматическими признаками.

Разбор задач

Задача 1

Вставьте пропущенный мягкий знак и определите форму глагола: «Ты бережёш… старую книгу и хочеш… сохранить её». Оба слова обозначают действие одного собеседника. Нужно восстановить окончания и объяснить их написание.

1. Заменим местоимением форму: ты бережёшь, ты хочешь.
2. Зададим вопрос «что делаешь?»: это второе лицо единственного числа.
3. В этой форме используется окончание -шь, поэтому после ш пишется мягкий знак.

Ответ: «Ты бережёшь старую книгу и хочешь сохранить её». Оба глагола стоят во втором лице единственного числа.

Задача 2

Распределите глаголы по группам: «печь, пишешь, режь, учится, стеречь, несёшь». Объясните написание или отсутствие мягкого знака. Сначала для каждого слова нужно определить вопрос или смысл.

1. К вопросам «что делать?» и «что сделать?» относятся печь и стеречь: это неопределённая форма, мягкий знак пишется.
2. Пишешь и несёшь обозначают действие одного собеседника: это второе лицо, поэтому появляется окончание -шь.
3. Режь выражает приказ или совет, значит, это повелительное наклонение и мягкий знак нужен.
4. Учится — личная форма, которая не относится к перечисленным случаям, поэтому на конце мягкий знак не пишется.

Ответ: печь, стеречь; пишешь, несёшь; режь; учится. В первых трёх группах знак объясняется формой глагола.

Задача 3

Отредактируйте предложение: «Не плач, береч лес и стараешся помочь». В нём нарушены правила для повелительного наклонения, неопределённой формы и второго лица. Исправлять слова нужно по очереди.

1. Плач — просьба или приказ, поэтому пишем «не плачь».
2. После слова «не» требуется неопределённая форма: что делать? — беречь.
3. Стараешься отвечает на вопрос «что делаешь?», значит, в окончании пишется -шь.

Ответ: «Не плачь, беречь лес и стараешься помочь». Каждое исправление связано с определённой формой глагола.

Типичные ошибки

Ученик пишет мягкий знак во всех глаголах после шипящей: например, ошибочно изменяет «учится». Так происходит, если ориентироваться только на последнюю букву, не определяя форму слова. Проверьте вопрос и сравните глагол с моделями «пишешь» и «учится».

В окончаниях второго лица часто пропускают знак: пишут «читаеш» вместо «читаешь». Причина ошибки — окончание -шь не всегда отчётливо слышится. Подставьте местоимение ты и задайте вопрос «что делаешь?».

Иногда неопределённую форму на -чь записывают без мягкого знака: «стереч» вместо «стеречь». Ученик узнаёт корень, но забывает о написании всей формы. Поставьте вопрос «что делать?» и проверьте конец слова.

Повелительное наклонение путают с настоящим временем: «режь» смешивают с «режет». Нужно установить значение слова: приказ или просьба требуют одной формы, а сообщение о действии — другой. Сравнение смысла и окончания сразу показывает различие.

Связь с другими темами

Для этой темы нужны знания о шипящих согласных, частях речи и формах глагола, особенно об неопределённой форме. Правило пригодится при изучении спряжения, наклонений и личных окончаний.

Оно связано и с различением -ться и -тся: в обоих случаях сначала определяют грамматическую форму. Общее умение распознавать форму слова помогает выбирать правильное написание, а не действовать по слуху.

Что запомнить

• Шипящие согласные — ж, ш, ч, щ.
• В неопределённой форме глагола мягкий знак пишется в сочетании -ть: беречь, стричь.
• Во втором лице единственного числа пишется окончание -шь: читаешь, увидишь.
• В повелительном наклонении после шипящей на конце обычно пишется мягкий знак: режь, спрячь.
• Сначала нужно определить форму глагола, затем выбрать написание.
• Не следует проверять мягкий знак только произношением.