Безударные гласные звуки. Их обозначение на письме

Определения и обозначения

Гласный звук — звук, который образуется свободным прохождением воздуха и может образовывать слог. К гласным относятся звуки [а], [о], [у], [э], [и], [ы]. Это определение помогает отличать гласные от согласных и понимать, какие звуки могут быть ударными или безударными.

Ударный и безударный гласный звук — это гласные, произносимые с разной силой: ударный звучит сильнее, а безударный — слабее и может быть неясным. Ударение выделяет один слог в слове. Умение находить ударный слог нужно, чтобы проверить написание другой гласной.

Проверочное слово — однокоренное слово или форма слова, в которой сомнительный гласный находится под ударением. Например, слово «во́ды» проверяет первую гласную в слове «вода́». Такое слово нужно для того, чтобы услышать и выбрать правильную букву.

Безударная гласная орфограмма — безударный гласный в корне слова, написание которого нужно проверять или запоминать. Орфограмма — место в слове, где возможна ошибка и требуется применить правило. Если проверка не подходит, написание относят к словарным и запоминают.

Как это устроено

Безударный гласный слышится неясно, потому что при произнесении слог не выделяется голосом. Звук становится короче и слабее, а его звучание может приближаться к другому гласному. Поэтому, например, в слове «вода́» по первому слогу трудно надёжно решить, писать «о» или «а».

Сначала слово произносят и находят ударение, затем отмечают гласные, которые находятся в безударных слогах. После этого определяют часть слова, где стоит сомнительная буква: приставку, корень, суффикс или окончание. Для данной орфограммы особенно важен корень, потому что именно в нём проверяют безударную гласную подбором родственных слов.

Чтобы подобрать проверочное слово, изменяют слово или ищут однокоренное слово. Нужно добиться, чтобы сомнительный звук оказался под ударением: вода́ — во́ды, трава́ — тра́вы, гора́ — го́ры. Услышанная под ударением гласная подсказывает, какую букву записать в исходном слове.

Проверяют именно гласную в корне, потому что корень является общей значимой частью родственных слов. Однокоренные слова должны иметь общий корень и быть связаны по смыслу: «лес», «лесной», «лесник» называют связанные с лесом предметы или признаки. Одного сходства звучания недостаточно: случайно похожие слова проверочными не становятся.

Иногда подходящее проверочное слово найти нельзя, хотя гласная остаётся безударной. Такое написание нельзя подтвердить обычным правилом, поэтому его запоминают как словарное. При сомнении слово сверяют с орфографическим словарём, а не подбирают случайные созвучные варианты.

Обозначение безударных гласных на письме

Пользуйтесь таблицей как последовательной подсказкой: сначала определите, является ли гласная ударной. Если она безударная, ищите проверочную форму или однокоренное слово, а при невозможности проверки обращайтесь к словарю.

Записывать букву только по первому впечатлению от звучания нельзя. В проверочном слове нужный гласный должен быть именно ударным, иначе таблица не поможет установить написание.

Разбор задач

Задача 1. Прочитать слова, поставить ударение и подчеркнуть безударные гласные: вода, трава, мороз. Нужно сначала услышать ударный слог, а затем отметить остальные гласные. Так становится видно, где может появиться орфограмма.

1. Произнесём слово «вода́» и поставим ударение над последним слогом. Первая гласная «о» безударная, поэтому её подчёркиваем.
2. В слове «трава́» ударным является последний слог. Первая гласная «а» безударная и тоже требует внимания.
3. В слове «моро́з» ударение падает на последний слог. Первая «о» безударная, а вторая «о» ударная.

Ответ: вода́ — безударная «о»; трава́ — безударная «а»; моро́з — первая «о» безударная, вторая «о» ударная.

Задача 2. Вставить пропущенные буквы и подобрать проверочные слова: в_да, тр_ва, г_ра. Сначала произнесём слова, затем подберём формы или родственные слова с ударением на сомнительной гласной.

1. Для «в_да» подбираем форму «во́ды»: под ударением слышится «о», значит, пишем «вода́».
2. Для «тр_ва» подбираем форму «тра́вы»: ударная «а» показывает написание слова «трава́».
3. Для «г_ра» используем форму «го́ры»: под ударением слышится «о», поэтому пишем «гора́».

Ответ: вода́ — во́ды, трава́ — тра́вы, гора́ — го́ры.

Задача 3. Распределить слова с пропущенными гласными на проверяемые и непроверяемые и объяснить написание. Рассмотрим условный ряд: в_да, тр_ва, г_ра, к_ртина. У первых трёх слов можно найти ударную форму, а написание слова «картина» нужно сверить со словарём.

1. Восстанавливаем «вода́», «трава́», «гора́», подбирая «во́ды», «тра́вы», «го́ры». Эти слова относим к проверяемым.
2. Для слова «картина» не находим обычной формы или однокоренного слова, где первая гласная стала бы ударной. Значит, её написание проверяем по словарю.
3. Записываем результат в две группы и проговариваем проверочные слова. Так мы объясняем не только букву, но и способ её выбора.

Ответ: проверяемые — вода́, трава́, гора́; непроверяемое — карти́на, его написание запоминаем.

Типичные ошибки

Ученик пишет букву по первому впечатлению от звучания, потому что не учитывает неясное произношение безударного гласного. В результате «вода» можно ошибочно записать через «а». Проверить себя можно вопросом: стоит ли сомнительная гласная под ударением, или сначала нужно подобрать проверочное слово?

В качестве проверочного выбирают слово, где гласная тоже безударная, поэтому написание остаётся непроверенным. Например, родственное слово может подтверждать корень, но не показывать нужную букву. Прочитайте выбранное слово и убедитесь, что ударение падает именно на сомнительный гласный.

Иногда подбирают слово, похожее по звучанию, но не являющееся однокоренным. Так происходит, если не проверяют значение и состав слова. Для самопроверки назовите общий смысл слов и выделите в них корень.

Непроверяемую гласную пытаются подтвердить случайными словами вместо запоминания написания. Это не даёт надёжного результата и может привести к новой ошибке. Если ударную пару найти нельзя, сверяйте слово с орфографическим словарём и запоминайте его.

Связь с другими темами

До изучения темы нужно уметь различать звуки и буквы, находить ударение, выделять корень и подбирать однокоренные слова. Эти навыки помогают пройти все шаги проверки безударной гласной.

Тема связана с правописанием безударных гласных в корне и с работой с орфографическим словарём. Позже тот же способ рассуждения пригодится при изучении других орфограмм.

Навык нужен при письме под диктовку, выполнении разборов слов и проверке собственных текстов. Чем быстрее ученик замечает безударную гласную, тем меньше ошибок остаётся в записи.

Что запомнить

• Безударный гласный звук слышится менее ясно, чем ударный.
• Безударную гласную в корне нельзя всегда писать так, как она слышится.
• Для проверки нужно подобрать однокоренное слово или изменить форму слова.
• В проверочном слове сомнительная гласная должна быть ударной.
• Не каждую безударную гласную можно проверить.
• Непроверяемое написание нужно запомнить и сверить со словарём.