Буквосочетания ЖИ—ШИ, ЧА—ЩА, ЧУ—ЩУ

Определения и обозначения

Буквосочетание — это сочетание букв, которое в слове обозначает один или несколько звуков. В этой теме речь идёт о соединении согласной и гласной букв. Умение находить такое соединение помогает заметить место, где легко допустить ошибку.

ЖИ—ШИ — буквосочетания с буквами ж и ш перед и. Правило гласит: после ж и ш пишется и: жизнь, жир, шина, камыши. Это правило нужно применять даже тогда, когда произношение подсказывает другую букву.

ЧА—ЩА — буквосочетания с буквами ч и щ перед а. После ч и щ пишется а: чай, чаща, щавель, роща. Знание правила помогает не заменять а буквой я.

ЧУ—ЩУ — буквосочетания с буквами ч и щ перед у. После ч и щ пишется у: чудо, чугун, щука, щупать. Так можно избежать написания чю или щю.

Как это устроено

Написание ЖИ—ШИ, ЧА—ЩА и ЧУ—ЩУ нужно запоминать как орфографические правила. Орфография устанавливает единое написание слов, чтобы их можно было правильно читать и понимать. Поэтому после ж и ш выбирают и, а после ч и щ — а или у в соответствующем сочетании.

Правило относится к буквам, а не только к произношению. Согласные ж и ш произносятся твёрдо, поэтому услышанный рядом звук может не подсказывать букву и. Если выбирать гласную только на слух, легко написать жы или шы, хотя правильные варианты — жи и ши.

Чтобы определить нужное правило, найдите в слове согласную ж, ш, ч или щ и посмотрите, какая гласная стоит рядом. Ж или ш перед гласной проверяют по правилу ЖИ—ШИ; ч или щ перед а — по правилу ЧА—ЩА, а перед у — по правилу ЧУ—ЩУ. Например, в слове щука выделяем щу и вспоминаем правило ЧУ—ЩУ.

Сочетание может находиться в начале, середине или конце слова, потому что его написание от положения не меняется. В словах шина, машина, камыши действует одно и то же правило ЖИ—ШИ. После записи полезно перечитать слово, выделить сочетание и назвать правило, по которому оно написано.

Написание сочетаний ЖИ—ШИ, ЧА—ЩА, ЧУ—ЩУ

В таблице показано, какие гласные буквы пишутся после каждой согласной в изучаемых сочетаниях. Прочерк означает, что данное сочетание не относится к правилам этого параграфа.

Пользуйтесь таблицей после того, как нашли в слове согласную букву и стоящую рядом гласную. Сначала определите согласную, затем выберите строку и проверьте сочетание в слове.

Разбор задач

1. Вставить пропущенные буквы: ма_ина, камы_и, ч_йка.

В каждом слове пропуск находится рядом с согласной, поэтому сначала нужно восстановить буквосочетание. Затем проверяем его по правилу и читаем получившееся слово. Последовательность действий помогает не выбирать букву случайно.

1. В слове ма_ина видим ш перед пропуском. После ш пишется и: машина.
2. В слове камы_и перед пропуском стоит ш. Получается сочетание ши: камыши.
3. В слове ч_йка после ч должна стоять буква а, потому что это сочетание ча: чайка.

Ответ: машина, камыши, чайка. В первых двух словах применено правило ЖИ—ШИ, в третьем — правило ЧА—ЩА.

2. Вставить буквы и объяснить написание: ч_шка, ро_а, ч_до, _ука.

Здесь встречаются сочетания с буквами ч и щ, поэтому нужно определить, какая гласная должна стоять после согласной. Если слышится или предполагается а, используем ЧА—ЩА; если у — ЧУ—ЩУ. После вставки проверяем, получилось ли знакомое слово.

1. В слове ч_шка пишем а после ч: чашка, сочетание ча.
2. В слове ро_а пишем ща: роща, сочетание ща.
3. В слове ч_до пишем у после ч: чудо, сочетание чу.
4. В слове _ука перед у нужна буква щ: щука, сочетание щу.

Ответ: чашка, роща, чудо, щука. Первые два слова подтверждают правило ЧА—ЩА, последние два — правило ЧУ—ЩУ.

3. Записать слова под диктовку, подчеркнуть сочетания и распределить слова по группам.

При диктовке нельзя сразу записывать сомнительную гласную только по звучанию. Сначала запишите слово целиком, затем найдите в нём ж, ш, ч или щ и подчеркните соседнюю гласную. После этого распределите слова по трём группам.

1. Запишите слова, например: жизнь, шишка, чайник, чаща, чудо, щука.
2. Выделите сочетания: жи, ши, ча, ща, чу, щу.
3. Распределите слова: в группу ЖИ—ШИ — жизнь, шишка; в группу ЧА—ЩА — чайник, чаща; в группу ЧУ—ЩУ — чудо, щука.
4. Сверьте каждую группу с правилом и исправьте ошибку, если сочетание записано иначе.

Ответ: слова распределены по трём группам: ЖИ—ШИ, ЧА—ЩА, ЧУ—ЩУ. Такой способ одновременно проверяет слух, написание и умение классифицировать слова.

Типичные ошибки

Ошибка — писать жы или шы, ориентируясь на звучание. Её допускают из-за твёрдого произношения ж и ш. Для проверки найдите согласную и вспомните: после ж и ш пишется и.

Ошибка — писать чя или щя вместо ча или ща. Обычно ученик слышит звук, похожий на мягкий, и выбирает я. Проверьте себя по начальной согласной: после ч и щ перед а всегда пишется а.

Ошибка — писать чю или щю вместо чу или щу. Такая запись появляется, если подбирать букву только по произношению. Перечитайте сочетание и примените правило: после ч и щ перед у пишется у.

Ошибка — не заметить сочетание в середине или начале слова и пропустить проверку. Ученик может помнить правило, но не увидеть его в словах машина или щука. Найдите в слове ж, ш, ч, щ, выделите соседнюю гласную и назовите подходящее правило.

Связь с другими темами

До изучения темы нужно уметь различать гласные и согласные буквы и находить их в слове. Это помогает увидеть границу буквосочетания и понять, какая буква вызывает сомнение.

Правила пригодятся при письме слов, диктантах и проверке безударных или сомнительных букв в знакомых сочетаниях. Они также учат пользоваться орфографическим правилом, а не полагаться только на слух.

Что запомнить

• В сочетаниях ЖИ—ШИ после ж и ш пишется и.
• В сочетаниях ЧА—ЩА после ч и щ пишется а.
• В сочетаниях ЧУ—ЩУ после ч и щ пишется у.
• Написание этих сочетаний проверяют по правилу, а не только на слух.
• Сочетания могут встретиться в разных частях слова.
• При проверке нужно найти сочетание и назвать соответствующее правило.