Памятка № 3. Как писать сочинение

Определения и обозначения

Сочинение — самостоятельная письменная работа, в которой автор раскрывает тему и последовательно излагает свои мысли. Это не набор случайных фраз и не простое перечисление сведений: части текста должны поддерживать общий замысел. Понимание этого помогает писать так, чтобы читатель мог проследить ход рассуждения.

Тема сочинения — вопрос или круг вопросов, которые нужно раскрыть; важно не подменять его более узкой или соседней темой. Например, вопрос о бережном отношении к родному языку не равен рассказу о любых интересных фактах из истории языка. Точное понимание темы помогает отбирать только относящиеся к ней мысли.

Тезис — основная мысль, которую автор доказывает или объясняет в сочинении. Обычно это ответ автора на вопрос темы, сформулированный ясно и достаточно конкретно. Тезис нужен, чтобы рассуждение имело направление и читатель понимал, какую мысль предстоит подтвердить.

Аргумент — пример или рассуждение, подтверждающее тезис; он должен быть связан с основной мыслью. Недостаточно просто привести случай из жизни или литературы: нужно объяснить, что именно он доказывает. Аргументы делают сочинение убедительным, потому что показывают основания авторского ответа.

Как это устроено

Чтобы понять тему сочинения, определи, о чём именно тебя спрашивают, а затем сформулируй этот вопрос своими словами. Такой приём помогает отличить главный вопрос от отдельных слов, которые могут увлечь в сторону. После этого проверь, не стал ли твой вариант темы шире или уже исходного: иначе часть рассуждения окажется не по заданию.

Основную мысль удобно сформулировать до написания текста, потому что она задаёт направление всему сочинению. Затем выдели несколько частей, каждая из которых раскрывает отдельную сторону тезиса, и расположи их так, чтобы одна мысль логично продолжала другую. План нужен не для формальности: он помогает увидеть пропуски, повторы и нарушение последовательности ещё до того, как готов весь текст.

Во вступлении обозначь тему и подведи читателя к тезису, а в основной части объясни эту мысль и подкрепи её подходящими примерами. Такое разделение помогает не смешивать постановку вопроса с доказательствами. После каждого примера добавь пояснение: без него читатель может не понять, почему выбранный случай относится к тезису.

В заключении собери результаты рассуждения и покажи, к какому ответу ты пришёл. Вывод должен быть связан с тезисом, потому что именно его ты раскрывал в основной части. Не вводи в конце новую тему или отдельный аргумент: они нарушат завершённость текста и потребуют нового объяснения.

Редактирование — это повторное чтение и исправление готового сочинения. Сначала проверь содержание: отвечает ли текст на тему и подтверждают ли примеры тезис; затем оцени порядок частей и связь между предложениями. В конце проверь точность слов, орфографию, пунктуацию и оформление, потому что даже убедительную мысль могут затруднить неясные формулировки и ошибки.

Этапы работы над сочинением

Пользуйся таблицей как последовательностью действий: переходи к следующему этапу, когда выполнил предыдущий. Если при проверке обнаружился пробел, вернись к соответствующей части работы и исправь её. Например, неподходящий аргумент лучше заменить, а не пытаться объяснить им тезис, с которым он не связан.

Разбор задач

Задача 1. Написать короткое сочинение на тему «Почему важно беречь родной язык?»

Сначала нужно понять, о чём именно спрашивает тема. Вопрос не просто о том, что такое язык или как он появился, а о причинах бережного отношения к родному языку. Значит, сочинение должно объяснить его ценность и показать, почему её следует сохранять.

1. Переформулируй тему: почему человеку и обществу важно заботиться о родном языке?

2. Сформулируй тезис: родной язык нужно беречь, потому что он помогает людям общаться и сохраняет культурную память народа.

3. Подбери аргументы к обеим частям тезиса. Например, общие слова позволяют передавать мысли и понимать друг друга, а пословицы, произведения и семейные выражения хранят опыт поколений.

4. Объясни связь аргументов с тезисом и подведи итог: бережное отношение к языку поддерживает общение и помогает сохранять культурное наследие.

Ответ: план сочинения может включать значение языка для общения, его роль в сохранении культуры и вывод о необходимости беречь родную речь. При написании важно раскрыть именно причины бережного отношения, а не переходить к рассказу о языке вообще. Каждый приведённый пример нужно пояснить.

Задача 2. Составить план сочинения на тему «Что делает человека ответственным?»

Тема предлагает рассуждать о качествах и поступках, по которым можно судить об ответственности. Чтобы не ограничиться перечислением хороших черт, сначала выбери тезис, который даст ответ на вопрос. Затем выстрой пункты так, чтобы рассуждение шло от общего объяснения к подтверждениям и выводу.

1. Сформулируй вопрос темы своими словами: по каким решениям и поступкам видно, что человек отвечает за свои действия?

2. Выбери тезис, например: ответственным человека делают готовность выполнять обещания и признавать последствия своих решений.

3. Составь основную часть плана: объясни, почему важно выполнять обещанное, затем приведи подходящий пример и покажи, как в нём проявляется ответственность.

4. Добавь вступление, которое подводит к вопросу, и заключение, которое обобщает рассуждение без новой темы.

Ответ: возможный план: 1. Что значит быть ответственным. 2. Почему важно выполнять обещания. 3. Как человек отвечает за последствия решений. 4. Итог: ответственность проявляется в поступках. Пункты можно менять, если сохраняются ясная логика и связь с тезисом.

Задача 3. Отредактировать сочинение, в котором примеры не подтверждают тезис, а вывод дословно повторяет вступление

Здесь нужно исправить не только отдельные слова, но и устройство рассуждения. Если примеры не подтверждают тезис, основная часть не выполняет своей задачи. Дословно повторённое вступление вместо заключения тоже не показывает, к какому итогу привели объяснения и аргументы.

1. Выпиши тезис и для каждого примера задай вопрос: как именно этот пример подтверждает основную мысль?

2. Если ясного ответа нет, замени пример на подходящий или добавь объяснение, которое устанавливает связь с тезисом.

3. Перечитай основную часть и проверь, что аргументы расположены понятно и вместе раскрывают тезис, а не уводят к другой теме.

4. Перепиши заключение: кратко собери полученные выводы и дай итоговый ответ на вопрос темы, не копируя вступление.

Ответ: после редактирования каждый аргумент должен быть пояснён и связан с тезисом, а заключение — обобщать ход рассуждения. Для проверки прочитай текст и попробуй объяснить роль каждого примера одним предложением. Если это не получается, связь нужно уточнить или пример заменить.

Типичные ошибки

Рассуждение обо всём понемногу. Текст лишь повторяет тему или перескакивает между близкими вопросами, потому что автор не выделил, на что конкретно нужно ответить. Проверь себя: можешь ли ты сформулировать главный вопрос одним предложением? Если большая часть написанного не помогает ответить на него, её нужно убрать или связать с темой.

Слишком общий или отсутствующий тезис. Без чёткой основной мысли читателю непонятно, что автор собирается доказывать; такую ошибку допускают, когда начинают писать до обдумывания ответа. Найди в тексте предложение, которое выражает твою позицию. Если его нельзя выделить или оно подходит почти к любой теме, уточни тезис.

Пример без объяснения. Сам по себе случай или факт ещё не доказывает тезис, но ученик может считать, что связь очевидна и не нуждается в пояснении. После каждого аргумента проверь, можешь ли ты закончить фразу «Это подтверждает мою мысль, потому что…». Если объяснение не получается, подбери более подходящий пример или проясни связь.

Заключение с новой мыслью или без итога. В конце иногда появляется тема, которую основная часть не обсуждала, или дословно повторяется вступление; обычно это происходит, когда вывод пишут отдельно от всего рассуждения. Сверь заключение с тезисом и пунктами плана: оно должно дать итоговый ответ, опирающийся на уже сказанное. Всё, что требует новых доказательств, лучше перенести в основную часть или исключить.

Связь с другими темами

Работа над сочинением опирается на умение понимать тему, выделять главную мысль текста и составлять простой план. Эти навыки помогают не только в письменной работе, но и при анализе прочитанного: становится легче отличать главное от второстепенного. Если научиться строить связное рассуждение, можно применять этот способ в изложениях, сочинениях разных типов и ответах, где требуется привести аргументы.

Что запомнить

• Сначала внимательно разберись в теме.
• Сформулируй основную мысль сочинения.
• Подбери аргументы и объясни их связь с тезисом.
• Расположи мысли в логическом порядке.
• В заключении подведи итог рассуждения.
• Перед сдачей проверь содержание, связность и грамотность текста.