"Русский язык (в 2 частях)", М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
Синтаксис — раздел грамматики, который изучает словосочетания и предложения. Он помогает понять, как слова соединяются друг с другом и как из них строится высказывание. Словосочетание называет предмет или действие, но не выражает законченной мысли. Предложение сообщает, спрашивает или побуждает и произносится с подходящей интонацией. Его главные члены — подлежащее и сказуемое — образуют грамматическую основу.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Синтаксис — раздел грамматики, который изучает словосочетания и предложения. Грамматика также изучает строение слов и их формы, а синтаксис показывает, как слова соединяются друг с другом. Это помогает понять, как устроено высказывание.
Словосочетание — сочетание двух или нескольких самостоятельных слов, связанных по смыслу и грамматически; в нём есть главное и зависимое слово. Самостоятельные слова называют предметы, действия и признаки, поэтому могут связываться в группы вроде «читать книгу». Чтобы разобрать такую группу, нужно найти главное слово и задать от него вопрос.
Предложение — слово или несколько слов, выражающих законченную мысль; слова в нём связаны по смыслу и грамматически. Например, «Наступила весна» сообщает о событии, а не только называет предметы или действия. Это определение помогает отличить предложение от словосочетания.
Грамматическая основа предложения — его главные члены: подлежащее и сказуемое. Подлежащее указывает, о ком или о чём говорится, а сказуемое сообщает, что говорится о подлежащем. По основе можно понять, кто или что действует либо находится в каком-либо состоянии.
Слова не просто стоят рядом: они соединяются, чтобы выразить нужный смысл. Синтаксис изучает такие связи в словосочетаниях и предложениях, а другие разделы грамматики, например, рассматривают части речи и формы слов. Поэтому для разбора высказывания важно знать не только отдельные слова, но и их отношения друг с другом.
В словосочетании одно слово главное, а другое зависит от него. Чтобы найти их, сначала выясни, какое слово называет основной предмет или действие, затем задай от него вопрос: «читать что?» — «книгу». Вопрос показывает смысловую связь, а грамматическая связь выражается формой зависимого слова: «читать книгу», но «читать книгой» имеет другое значение и другую форму.
Словосочетание и предложение могут состоять из нескольких слов, поэтому одного подсчёта слов недостаточно. Словосочетание называет предмет с признаком или действие с дополнением: «зелёный лес», «читать книгу». Предложение сообщает законченную мысль: «Лес шумит». Чтобы понять разницу, проверь, можно ли услышать в сочетании сообщение о том, что происходит.
Предложение произносится с интонацией, которая помогает передать цель высказывания. Мы можем сообщить: «Начался дождь», спросить: «Начался дождь?» или побудить: «Закрой окно». Интонация и подходящий знак в конце помогают читателю понять, что именно хочет сказать автор.
В основе предложения находятся подлежащее и сказуемое: первое называет то, о чём говорится, второе сообщает о нём. Чтобы найти основу, сначала спроси, о ком или о чём говорится, а затем — что говорится об этом. Например, в предложении «Туман поднимается» подлежащее — «туман», сказуемое — «поднимается». Поиск только по вопросам «кто?» и «что делает?» не всегда помогает: подлежащее может называть не только человека, а сказуемое — не только действие.
| Признак | Словосочетание | Предложение |
|---|---|---|
| Что выражает | Предмет, действие или признак | Сообщение, вопрос или побуждение |
| Есть ли законченная мысль | Нет | Да |
| Как связаны слова | Главное слово подчиняет зависимое | Слова связаны по смыслу и грамматически |
| Есть ли грамматическая основа | Нет | Есть |
| Пример | зелёный лес | Лес шумит. |
Сначала посмотри, выражает ли группа слов законченную мысль: это самый простой способ отличить предложение. Затем проверь, можно ли выделить в ней грамматическую основу. Если есть только главное и зависимое слово, перед тобой словосочетание.
Условие: в сочетаниях «зелёный лес», «читать книгу», «лес шумит» определить, где словосочетания, а где предложение. Нужно проверить, есть ли законченное сообщение и грамматическая основа. Два первых сочетания называют предмет с признаком и действие с предметом, но ничего не сообщают.
Ответ: «зелёный лес» и «читать книгу» — словосочетания, «лес шумит» — предложение. Решение основано не на числе слов: все три примера состоят из двух слов. Различие в том, что только последний пример выражает сообщение и имеет грамматическую основу.
Условие: найти главное и зависимое слова в сочетаниях «высокий дом», «говорить громко», «письмо другу». Главное слово задаёт вопрос, а зависимое отвечает на него и уточняет смысл. Не нужно автоматически считать главным первое слово: порядок слов может быть разным.
Ответ: главные слова — «дом», «говорить», «письмо»; зависимые — «высокий», «громко», «другу». Во всех трёх случаях вопрос помогает увидеть смысловую связь. Форма слова тоже важна: например, «другу» отвечает на вопрос «кому?».
Условие: в предложении «По утрам над рекой поднимается туман» найти грамматическую основу и определить, о чём говорится и что говорится. В предложении есть слова, которые уточняют время и место, но основа сообщает главное. Чтобы не принять такие уточнения за главные члены, проверяем смысл целого предложения.
Ответ: грамматическая основа — «туман поднимается»; говорится о тумане, а сообщается, что он поднимается. Слова «по утрам» и «над рекой» уточняют, когда и где происходит действие. Они не входят в грамматическую основу.
Ошибка — считать любое сочетание слов словосочетанием. Так думают, потому что и предложение состоит из связанных слов; но предложение, в отличие от словосочетания, выражает законченную мысль. Проверь себя: если слова сообщают, что происходит, и образуют основу, перед тобой предложение.
Ошибка — принимать грамматическую основу за словосочетание. Подлежащее и сказуемое действительно связаны по смыслу, поэтому их легко принять за обычную пару слов. Проверь, можно ли задать от одного из них вопрос к другому как от главного к зависимому: основа организует предложение, а не является подчинительным сочетанием.
Ошибка — выбирать главным первое слово в записи. Порядок слов может меняться, а главное определяется не местом, а тем, от которого задают вопрос. Проверь себя, задав вопрос по смыслу: в «письмо другу» спрашиваем «письмо кому?», значит, главное слово — «письмо».
Ошибка — искать основу только вопросами «кто?» и «что делает?». Такие вопросы не подходят к каждой основе: подлежащее может быть не человеком, а сказуемое может называть состояние или признак. Проверь, о ком или о чём говорится в предложении и что именно сообщается об этом, учитывая смысл целого высказывания.
Для работы с синтаксисом пригодится умение находить самостоятельные части речи и задавать вопросы к словам: так легче определить главное и зависимое слова. Если пока трудно понять значение слова, сначала выясни, какую роль оно играет в сочетании. Знание синтаксиса понадобится при изучении членов предложения, видов предложений и знаков препинания. Оно также поможет выполнять синтаксический разбор — последовательно объяснять устройство предложения.
Что изучает синтаксис?
Синтаксис изучает словосочетания и предложения. Он объясняет, как слова связываются друг с другом и помогают построить высказывание.
Чем словосочетание отличается от предложения?
Словосочетание называет предмет, действие или признак и не выражает законченной мысли. Предложение сообщает законченную мысль, оформляется интонацией и имеет грамматическую основу.
Как определить главное слово в словосочетании?
От главного слова задают вопрос к зависимому. Например, в сочетании «высокий дом» дом какой? — высокий, значит, «дом» — главное слово.
Почему подлежащее и сказуемое не считают словосочетанием?
Подлежащее и сказуемое составляют грамматическую основу предложения. Между ними нет подчинительной связи, при которой от главного слова задают вопрос к зависимому.
Как найти грамматическую основу предложения?
Сначала выясни, о ком или о чём говорится, — это подлежащее. Затем определи, что говорится об этом предмете, — это сказуемое. Вместе они образуют грамматическую основу.
§ 24. Синтаксис
