"Русский язык (в 2 частях)", Рамзаева Т.Г.
Слово можно услышать и произнести, а можно увидеть и написать: речь состоит из звуков, которые на письме обозначают буквами. Гласные и согласные произносятся по-разному, а гласные помогают определить число слогов. В каждом слове один слог выделяется голосом — это ударный слог. Эти знания нужны, чтобы правильно читать и писать слова, делить их на слоги, переносить и проверять написание безударных гласных.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Звук речи — то, что мы произносим и слышим. Звуки бывают гласными и согласными: их различают по тому, как они образуются и звучат. Знание звуков помогает правильно произносить слова и понимать, как они устроены.
Буква — знак, которым звук обозначают на письме. Буквы можно увидеть и написать, а звуки — услышать и произнести. Различать их нужно, чтобы не смешивать устную речь и написание слова.
Слог — часть слова, которую произносят одним толчком выдыхаемого воздуха. Слог обязательно содержит гласный звук, поэтому число слогов в слове связано с числом гласных. Это определение помогает верно делить слова на слоги.
Ударение — выделение одного из слогов слова голосом. Такой слог называют ударным, а остальные — безударными. Умение находить ударение помогает произносить слова и слышать различия в их звучании.
Слова состоят из звуков, но на письме мы используем буквы. Это разные стороны слова: звук воспринимают на слух, а букву — глазами. Поэтому число букв и звуков не всегда совпадает; например, буквы ь и ъ сами звуков не обозначают. Чтобы разобрать слово, сначала нужно понять, что именно мы считаем — звуки или буквы.
Гласные звуки произносятся свободно: воздух проходит через рот без заметной преграды, поэтому гласный можно тянуть голосом. При произнесении согласных воздух встречает преграду — например, губы смыкаются в звуке [м], а язык касается зубов при произнесении [т]. Этим объясняется различие между двумя группами звуков. Гласные могут звучать самостоятельно в слоге, а согласные обычно примыкают к ним.
Количество слогов узнают по гласным звукам. Каждый гласный образует вершину отдельного слога, поэтому в слове не может быть больше слогов, чем гласных. Например, в слове «река» два гласных звука, значит, два слога: ре-ка. Считать нужно именно гласные звуки, а не все буквы или согласные.
В каждом слове есть слог, который звучит сильнее других. Голос выделяет его, и такой слог называют ударным; остальные слоги — безударные. Ударение помогает услышать особенности произношения: гласный под ударением звучит отчётливее, чем без ударения. Чтобы найти ударный слог, слово нужно произнести естественно и прислушаться к нему.
Слоги определяют произношением, а не простым подсчётом букв. Буквы могут не соответствовать звукам один к одному, поэтому попытка делить слово по буквам иногда приводит к неверному результату. Сначала произнеси слово, затем найди в нём гласные звуки и установи, сколько частей получается. Такой порядок помогает не спутать деление на слоги с делением слова для переноса.
| Что рассматриваем | Как определить | Пример |
|---|---|---|
| Звук — слышим и произносим | Произнеси слово и прислушайся к его звучанию | В слове «дом» слышим звуки [д], [о], [м] |
| Буква — видим и пишем | Посмотри на написанное слово или запиши его | В слове «дом» пишем буквы д, о, м |
| Гласные звуки — образуют слоги | Найди звуки, которые произносятся свободно | В слове «мама» гласные [а], [а] |
| Количество слогов — равно количеству гласных звуков | Посчитай гласные звуки | В слове «окно» два гласных, два слога |
| Ударный слог — произносится с большей силой | Произнеси слово и выдели голосом один слог | В слове «берёза» ударный первый слог |
Таблица помогает выбрать нужный признак: сначала реши, рассматриваешь ли ты звучание или написание, а затем примени соответствующий способ. Для подсчёта слогов ищи гласные звуки, а для определения ударения произноси слово. Примеры показывают, как применять эти правила на практике.
Задача 1. Назови, что мы слышим и произносим в слове «дом», а что видим и пишем. Нужно не просто перечислить части слова, а определить, к какой стороне — звучанию или написанию — относится каждый ответ.
Ответ: слышим и произносим звуки [д], [о], [м]; видим и пишем буквы д, о, м. Здесь число звуков и букв совпало, но это не означает, что так происходит во всех словах.
Задача 2. Раздели слова «мама», «окно» и «мяч» на слоги и объясни, как определил их количество. Для каждого слова сначала найди гласные, потому что именно они образуют слоги. Затем прочитай слово, деля его на части при произнесении.
Ответ: ма-ма, ок-но, мяч. Количество слогов в каждом слове равно числу гласных звуков. Согласные сами по себе слогов не образуют.
Задача 3. Поставь знак ударения в словах «берёза», «молоко», «карандаш» и назови ударный слог. Чтобы не угадывать, произнеси каждое слово обычным голосом и послушай, какая его часть выделяется сильнее. Только после этого обозначь ударение.
Ответ: в слове «берёза» ударный первый слог, в слове «молоко» — последний, в слове «карандаш» — последний. Знак ударения показывает, на какой гласный падает голосовое выделение. В обычном тексте его чаще всего не ставят.
Путать звук и букву — значит считать, что произносим мы буквы, а пишем звуки. Такое бывает, потому что в простых словах каждой букве часто соответствует звук. Проверь себя: звук можно услышать и произнести, а букву — увидеть и написать.
Считать слоги по буквам или согласным неверно: слоги образуют гласные звуки. Ошибку допускают, когда делят слово, не проговаривая его и не обращая внимания на гласные. Чтобы проверить число слогов, произнеси слово и посчитай его гласные звуки.
Ставить ударение, не произнеся слово, рискованно: нужный слог нельзя надёжно определить только по написанию. Иногда ученик угадывает ударение по привычному виду слова или выделяет первый слог автоматически. Проверь себя, произнеся слово вслух и прислушавшись, какая часть звучит сильнее.
Считать, что знак ударения обязательно пишут в каждом слове, — ошибка. В учебных заданиях он нужен, чтобы показать ударный слог, поэтому его часто видят в тетради. В обычном тексте знак обычно опускают; проверяй, требует ли задание его поставить.
Перед этой темой полезно уметь произносить слова по слогам и различать гласные и согласные звуки. Эти умения нужны, чтобы находить гласные и не путать их с буквами. Если пока трудно, проговори слово медленно и прислушайся к каждому звуку.
Различение звуков и букв лежит в основе обучения грамоте, чтения и письма. Читая, мы соотносим написанные буквы со звучанием, а записывая слово — выбираем нужные буквы. Поэтому важно представлять, что именно слышится и что именно написано.
Деление на слоги пригодится при переносе слов, а постановка ударения — при изучении безударных гласных. Ударный слог помогает услышать, как звучит гласный, и сравнить его с безударным. Эти навыки дополняют друг друга, но правила деления на слоги и переноса не следует смешивать.
Чем звук отличается от буквы?
Звук мы произносим и слышим, а букву видим и пишем. Буква служит знаком для обозначения звука на письме, поэтому звучание слова и его написание — не одно и то же.
Как определить, сколько слогов в слове?
Произнеси слово и посчитай в нём гласные звуки. Сколько гласных, столько и слогов: например, в слове «окно» две гласные и два слога.
Почему количество слогов зависит от числа гласных?
Гласный звук произносится свободно и может образовать слог. Согласный сам по себе слога не образует, поэтому в каждом слоге есть гласный.
Как узнать, на какой слог падает ударение?
Нужно произнести слово и послушать, какой слог выделяется голосом сильнее. Этот слог называется ударным, остальные — безударными.
Нужно ли всегда ставить знак ударения в слове?
Нет, в обычном тексте знак ударения, как правило, не ставят. Его используют в учебных заданиях и других случаях, когда нужно показать произношение или снять сомнение.
2. Звуки и буквы. Слог. Ударение
