"Русский язык (в 2 частях)", Репкин В.В., Восторгова Е.В., Некрасова Т.В., Чеботкова Л.В.
Личные окончания глаголов меняются вместе с лицом и числом, но безударную гласную в них часто нельзя точно определить на слух. Чтобы написать окончание правильно, нужно установить лицо и число глагола, найти его неопределённую форму и определить спряжение. У каждого спряжения свой набор окончаний, а при выборе спряжения нужно учитывать исключения. Этот порядок действий помогает проверить орфограмму и объяснить написание.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Глагол — слово, называющее действие или состояние: читать, спать, радоваться. Глагол изменяется по лицам и числам: я читаю, ты читаешь, они читают. Значит, его окончание может меняться в зависимости от того, кто действует и сколько действующих лиц.
Личное окончание глагола — изменяемая часть глагола, которая указывает на лицо и число: в слове читаешь окончание -ешь. В окончании может быть орфограмма, то есть место, где написание нужно проверить. Чтобы выбрать букву, важно знать не только значение глагола, но и его грамматические признаки.
Спряжение глагола — изменение глагола по лицам и числам. Глаголы I и II спряжения имеют разные наборы личных окончаний: например, читаешь, но видишь. Поэтому определение спряжения позволяет установить, какую гласную писать в безударном окончании.
Неопределённая форма глагола — форма, отвечающая на вопросы «что делать?» и «что сделать?»: читать, увидеть. Она не указывает на лицо и число и обычно заканчивается на -ть, -ти или -чь. По этой форме определяют спряжение, если окончание в нужной форме не помогает выбрать написание.
Безударную гласную в личном окончании нельзя надёжно проверить только произношением. Когда на гласную не падает ударение, она звучит менее отчётливо, и окончания разных глаголов могут казаться похожими. Например, в словах пишешь и видишь окончания произносятся без ударения, но пишутся по-разному. Поэтому ориентироваться нужно не на слух, а на спряжение.
Чтобы определить неопределённую форму, задай к глаголу вопрос «что делать?» или «что сделать?» и поставь его в начальную форму: строите — что делать? — строить. Важно опираться именно на неопределённую форму, а не на уже изменённое слово: у формы строите окончание не подсказывает спряжение так надёжно, как форма строить. Когда начальная форма найдена, можно применить правило о спряжении.
Ко II спряжению обычно относятся глаголы на -ить, кроме брить и стелить; к I — остальные глаголы. Есть исключения, которые нужно запомнить: гнать, держать, дышать, слышать, смотреть, видеть, ненавидеть, зависеть, терпеть, обидеть, вертеть относятся ко II спряжению, хотя оканчиваются не на -ить. Брить и стелить, наоборот, относятся к I спряжению. Исключения нужны потому, что их написание не определяется общим правилом по последней букве неопределённой формы.
После того как спряжение установлено, определи лицо и число глагола и выбери соответствующее окончание. Например, в форме 2-го лица единственного числа у I спряжения будет -ешь, а у II — -ишь. Если личное окончание ударное, гласная в нём обычно слышна и её можно определить произношением, но сначала убедись, что рассматриваешь именно окончание, а не часть основы. Такой порядок предотвращает догадки по звучанию и помогает объяснить написание.
| Лицо и число | I спряжение | II спряжение |
|---|---|---|
| 1-е лицо, единственное число | -у или -ю | -у или -ю |
| 2-е лицо, единственное число | -ешь | -ишь |
| 3-е лицо, единственное число | -ет | -ит |
| 1-е лицо, множественное число | -ем | -им |
| 2-е лицо, множественное число | -ете | -ите |
| 3-е лицо, множественное число | -ут или -ют | -ат или -ят |
| Как определить спряжение по неопределённой форме | Обычно глаголы не на -ить | Обычно глаголы на -ить |
| Глаголы-исключения | брить, стелить | гнать, держать, дышать, слышать, смотреть, видеть, ненавидеть, зависеть, терпеть, обидеть, вертеть |
Сначала найди в таблице спряжение, а затем строку с нужными лицом и числом. Для формы 1-го лица единственного числа окончания обоих спряжений совпадают, поэтому там особенно полезно проверять спряжение и другие части слова. В строке с исключениями сверяй глагол с перечнем, прежде чем применять общее правило.
В каждом слове требуется восстановить личное окончание. По форме глагола можно установить лицо и число, а спряжение проверяется по неопределённой форме и исключениям. После этого останется выбрать окончание из соответствующей строки таблицы.
Ответ: пишешь, строите, слышит. В каждом случае окончание выбрано по лицу, числу и спряжению, а не по тому, как безударная гласная слышится в слове.
Сначала нужно установить спряжение каждого глагола, учитывая исключения, и только затем образовать форму с местоимением ты. Такая последовательность помогает не переносить в ответ окончание неопределённой формы. В целевой форме у I спряжения пишется -ешь, у II — -ишь.
Ответ: I спряжение — читать (читаешь), брить (бреешь); II спряжение — видеть (видишь), зависеть (зависишь). Проверка простая: у формы «ты» окончания распределены как -ешь для I спряжения и -ишь для II.
Рассмотрим предложение: «Ты вид..шь, как ребята стро..т дом и слыш..т разговор». Здесь три личных окончания, и каждое нужно проверить отдельно. Нельзя выбрать все буквы по одному общему признаку: глаголы имеют разные спряжения и стоят в разных формах.
Ответ: «Ты видишь, как ребята строят дом и слышат разговор». Объяснение для каждого слова начинается с грамматических признаков: видишь — 2-е лицо единственного числа, строят и слышат — 3-е лицо множественного числа. Затем учитывается спряжение каждого глагола.
Первая ошибка — выбирать букву в безударном окончании по слуху. Так поступают, потому что в обычной речи гласная звучит неотчётливо, и кажется, что достаточно произнести слово медленнее. Проверь себя: если окончание безударное, найди неопределённую форму и установи спряжение, а не угадывай гласную.
Вторая ошибка — определять спряжение по первой попавшейся форме, не находя неопределённую. Изменённое слово может не показать, на какую часть правила нужно опереться. Спроси себя: могу ли я задать «что делать?» или «что сделать?» и назвать начальную форму глагола? Если нет, сначала верни глагол в неопределённую форму.
Третья ошибка — считать все глаголы на -ить глаголами II спряжения. Правило запоминается как короткая подсказка, но из-за этого забывают исключения брить и стелить. Проверь себя по перечню исключений: у этих глаголов I спряжение, поэтому их личные окончания выбираются по I спряжению.
Четвёртая ошибка — путать окончания I и II спряжения во 2-м и 3-м лице. Эти формы различаются особенно заметно: например, читаешь — видишь, читают — видят. Чтобы проверить себя, сначала назови лицо и число, затем сравни окончание с нужной строкой таблицы и убедись, что спряжение определено верно.
Для работы с окончаниями нужно знать, что такое глагол, лицо, число, окончание и неопределённая форма. Тема продолжает изучение правописания глагольных форм: правило о спряжении помогает писать безударные личные окончания, а исключения требуют отдельного запоминания. Этот способ пригодится при морфологическом разборе, когда нужно указать грамматические признаки глагола. Он также помогает редактировать текст и находить ошибки в окончаниях.
Почему безударное окончание глагола нельзя проверить вопросом?
Вопрос помогает определить, что делает предмет, но не показывает, какую гласную писать в окончании. Безударные гласные в окончаниях звучат неясно, поэтому написание выбирают по спряжению глагола.
Как быстро определить спряжение глагола?
Поставь глагол в неопределённую форму, которая отвечает на вопросы «что делать?» или «что сделать?». Глаголы на -ить обычно относятся ко II спряжению, остальные — к I, но нужно помнить об исключениях.
Почему глагол брить не относится ко II спряжению?
Хотя брить оканчивается на -ить, это исключение: он относится к I спряжению. Поэтому в его личных окончаниях пишутся гласные и согласные, характерные для I спряжения: бреешь, бреют.
Что делать, если глагол является исключением?
Запомнить его спряжение и выбирать окончание по нему, а не только по последней букве неопределённой формы. Например, видеть — глагол II спряжения, а брить — I спряжения.
Как не перепутать окончания -ут и -ат в форме 3-го лица множественного числа?
Сначала определи спряжение: у глаголов I спряжения пишутся -ут или -ют, у глаголов II спряжения — -ат или -ят. Например, пишут — I спряжение, слышат — II спряжение.
§5. Как проверить орфограммы в окончаниях слов, называющих действия?
