§ 7. Что мы теперь знаем о слове и его работе в речи?

Определения и обозначения

Лексическое значение слова — то, что слово называет и обозначает. Например, слово «река» называет водоём, а «быстро» — признак действия. Это понятие нужно, чтобы понимать смысл слова и отличать его от других слов.

Грамматическое значение слова — значение числа, рода, падежа, времени и других грамматических признаков. Например, в слове «птицы» можно определить множественное число и именительный падеж. Такие сведения помогают установить форму слова и его связи с другими словами.

Форма слова — вид одного и того же слова, изменённый по грамматическим признакам. Например, «берёза», «берёзы», «берёзой» — формы одного слова. Понятие формы нужно, чтобы отличать изменение слова от образования нового слова.

Однокоренные слова — слова с общим корнем и близким лексическим значением. Например, «лес» и «лесной» связаны по смыслу и имеют общий корень. Это понятие помогает находить родственные слова, но не путать их с формами одного слова.

Как это устроено

У слова одновременно есть звуковая и буквенная оболочка, лексическое значение и грамматические признаки. Оболочка позволяет произнести и записать слово, а значение связывает его с тем, что оно называет. Грамматические признаки нужны, потому что в речи слова должны занимать определённые места и соединяться друг с другом. Поэтому, разбирая слово, учитывают не только его звучание или написание.

Лексическое значение отличает слово от других слов, а грамматическое показывает его место в системе языка. Например, «птица» и «лететь» имеют разные лексические значения: одно называет предмет, другое — действие. При этом оба слова относятся к определённым частям речи и обладают своими грамматическими признаками. Различая два вида значения, мы не смешиваем смысл слова с тем, как оно изменяется и используется.

Изменение окончания может менять форму слова, но не создавать новое лексическое значение. Сравним: «берёза» и «берёзой» называют одно и то же растение, хотя слова отвечают на разные вопросы и имеют разные окончания. Окончание меняется, чтобы показать грамматическую связь с другими словами. Поэтому прежде чем считать слово новым, нужно проверить, изменился ли его основной смысл или только грамматические признаки.

Однокоренные слова образуются от общего корня, но каждое имеет собственное лексическое значение. «Лес» называет природное пространство, а «лесной» — признак, связанный с лесом. Слова родственны по смыслу, однако одно не является изменённым видом другого. Чтобы различить однокоренные слова и формы, нужно сопоставить и корень, и значение, и грамматическую роль.

В речи слово связывается с другими словами, а его форма помогает построить словосочетание и предложение. Например, прилагательное изменяется так, чтобы согласоваться с существительным в роде, числе и падеже. Глагол может указывать на время действия, а форма существительного — на его связь с другими словами. Поэтому грамматические признаки нельзя рассматривать отдельно от того, как слово употреблено в предложении.

Что можно узнать о слове

Пользуйся таблицей как планом разбора: сначала рассмотри оболочку и значение, затем определи грамматические признаки и форму. После этого проверь, как слово связано с соседними словами в предложении. Так проще не смешать смысл слова с его грамматической формой.

Разбор задач

Задача: разобрать слово «берёзами», назвать его лексическое и грамматическое значения и определить начальную форму.

1. Сначала выясним, что слово называет: «берёзами» — деревьями породы берёза. Это лексическое значение сохраняется при изменении формы.
2. Определим часть речи: слово называет предмет и отвечает на вопрос «чем?», значит, это существительное. Окончание показывает множественное число и творительный падеж.
3. Чтобы найти начальную форму существительного, поставим его в именительный падеж единственного числа: «берёза». Сравнение показывает, что «берёзами» — форма слова «берёза», а не новое слово.

Ответ: лексическое значение — деревья породы берёза; грамматические значения — множественное число, творительный падеж; начальная форма — «берёза».

Задача: определить, являются ли «лес», «лесной», «лесом» однокоренными словами или формами одного слова.

1. Сопоставим значения: «лес» называет природное пространство, «лесной» — признак, связанный с лесом. У этих слов общий корень и близкие значения, но разные лексические значения.
2. Сравним «лес» и «лесом»: оба слова называют лес, а во втором форма показывает творительный падеж. Значит, это формы одного существительного.
3. Проверим каждую пару по смыслу, а не только по сходству букв. Общий корень подтверждает родство, но сам по себе не делает слова формами одного слова.

Ответ: «лес» и «лесной» — однокоренные слова; «лес» и «лесом» — формы одного слова.

Задача: в предложении «Маленькие птицы быстро перелетели через реку» определить значение и форму выделенных слов, а также их связь с другими словами. Разберём слова «маленькие», «птицы» и «перелетели».

1. «Птицы» называют животных; это существительное во множественном числе, именительном падеже. Оно связано со словом «перелетели»: птицы что сделали?
2. «Маленькие» обозначает небольшой размер; это прилагательное во множественном числе, именительном падеже. Оно связано со словом «птицы» и согласуется с ним: птицы какие?
3. «Перелетели» обозначает действие; это глагол прошедшего времени, множественного числа. Он связан с подлежащим «птицы» и сообщает, что они сделали.

Ответ: значение каждого слова определяется по смыслу, а его форма — по грамматическим признакам. Вопросы «какие?», «кто?», «что сделали?» помогают установить связи слов в предложении.

Типичные ошибки

Ошибка — считать любое изменение окончания образованием нового слова. Так думают, потому что окончания заметно меняются, а значение слова не всегда легко сформулировать. Проверь себя: если предмет или действие остаются теми же, а изменились только грамматические признаки, перед тобой, скорее всего, форма слова.

Ошибка — определять значение слова только по окончанию. Окончание сообщает грамматическую информацию, но не объясняет, что слово называет. Чтобы проверить себя, сначала сформулируй лексическое значение, а затем отдельно назови число, падеж, род или время.

Ошибка — называть однокоренными любые слова, похожие по звучанию. Сходство звуков ещё не доказывает ни общего корня, ни близкого значения; иногда оно случайно. Проверь состав слова и объясни, как связаны значения: если общего корня или смысловой связи нет, слова не однокоренные.

Ошибка — рассматривать слово отдельно от предложения и не учитывать его связи. В таком случае можно не заметить, почему слово получило именно это окончание и с каким словом согласуется. Проверь себя: найди слово, от которого можно задать вопрос, и посмотри, согласуются ли грамматические формы.

Связь с другими темами

Для разбора слова понадобятся понятия «корень слова», «окончание» и «часть речи», а также умение изменять слова по вопросам. Корень помогает сопоставлять однокоренные слова, а окончание — определять форму. Знание частей речи подсказывает, какие грамматические признаки искать.

Эта тема пригодится при морфемном и морфологическом разборе: первый помогает увидеть части слова, второй — его грамматические признаки. Различение форм и однокоренных слов помогает выбирать окончания и строить правильные словосочетания. В синтаксисе важно установить роль слова и его связь с другими членами предложения.

Что запомнить

• У слова есть лексическое и грамматическое значения.
• Лексическое значение называет предмет, действие, признак или другое явление.
• Грамматические признаки помогают слову связываться с другими словами.
• Изменённые виды одного слова называются формами слова.
• Однокоренные слова имеют общий корень и близкие значения, но не являются формами одного слова.
• Значение и форму слова нужно рассматривать в составе словосочетания или предложения.