На Горох
Русский язык, 7 класс

Частица

"Русский язык (в 2 частях)", Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Загоровская О.В. и др.

Объяснение темы

Кратко о теме

Частица — служебная часть речи, которая помогает образовывать формы слов и передаёт дополнительные оттенки смысла: вопрос, отрицание, усиление или сомнение. Она не называет предмет, действие или признак и обычно не является членом предложения. Чтобы распознать частицу, нужно определить её роль: меняет ли она форму слова или оттеняет смысл высказывания. Отдельно важно научиться различать не и ни и отличать частицы от похожих на них самостоятельных слов.

Объяснение темы

Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.

Определения и обозначения

Частица — служебная часть речи, которая придаёт словам или предложениям дополнительные смысловые оттенки либо помогает образовать грамматическую форму. Сама она не называет предмет, действие или признак и обычно не является членом предложения. Поэтому частицу рассматривают вместе с тем словом или высказыванием, смысл которого она меняет.

Формообразующая частица помогает образовать форму слова, в том числе формы повелительного и условного наклонения глагола. Например, частица бы участвует в форме условного наклонения: «прочитал бы», а пусть — в выражении побуждения: «пусть прочитает». Это определение помогает понять, что частица может выполнять грамматическую, а не только смысловую работу.

Смысловая частица не создаёт новую форму слова, а добавляет к высказыванию оттенок значения. Она может выражать вопрос, отрицание, усиление, ограничение, указание, уточнение или сомнение: «Разве он пришёл?», «Только сегодня». По этой функции её отличают от формообразующей частицы.

Отрицательные частицы не и ни связаны с отрицанием, но употребляются по-разному. Не обычно отрицает действие или признак: «Он не ответил», а ни чаще усиливает отрицание, уже выраженное в предложении: «Он не сказал ни слова». Различие важно учитывать и при выборе частицы, и при объяснении смысла фразы.

Как это устроено

Частицы относятся к служебным словам, потому что не называют отдельные явления и не обозначают самостоятельные понятия. Самостоятельное слово можно соотнести с предметом, действием или признаком, а частица сама по себе такого значения не имеет. Она работает рядом с другими словами или со всем предложением, поэтому обычно не отвечает на вопрос и не выступает его членом.

Частица меняет смысл, но не добавляет в предложение название нового предмета или действия. Сравни: «Ты пришёл» и «Ты ли пришёл?» Во втором случае частица ли превращает сообщение в вопрос, хотя действие и его участник остаются теми же. По этой причине при разборе нужно смотреть не только на слово, но и на то, как меняется высказывание целиком.

Чтобы различить формообразующую и смысловую частицы, проверь, влияет ли она на грамматическую форму слова. В сочетании «прочитал бы» частица бы участвует в образовании условного наклонения, поэтому она формообразующая. В сочетании «только прочитал» слово только ограничивает смысл и не создаёт форму глагола, значит, это смысловая частица. Такой способ проверки опирается на функцию, а не на одно лишь внешнее сходство слов.

Смысловые частицы выражают разные оттенки. Отрицание передают не и ни, вопрос — ли и разве, восклицание и усиление — например, что за и даже, ограничение — только, указание — вот и вон. Слова именно и как раз уточняют смысл, а будто может передавать сомнение или предположение. Оттенок определяется контекстом: одна и та же частица может звучать по-разному в разных фразах.

Среди частиц встречаются слова, похожие на наречия, местоимения, союзы или предлоги. Сначала проверь, называет ли слово признак и можно ли задать к нему вопрос; затем выясни, связывает ли оно части предложения или только придаёт оттенок. Частицы -то, -либо, -нибудь и -ка пишутся через дефис, а бы, ли и же обычно — раздельно: «сказал бы», «видел ли». Выбор не или ни определяется значением и устройством всей фразы, а не звучанием отдельного слова.

Разряды частиц по значению и функции

Разряд или значениеЧто выражаетПримеры частицПример употребления
ФормообразующиеПомогают образовать грамматическую формубы, пусть, пускай, давайЯ прочитал бы книгу.
ОтрицательныеОтрицание или его усилениене, ниОн не сказал ни слова.
ВопросительныеВопросли, разве, неужелиРазве поезд уже ушёл?
УказательныеУказание на предмет или обстоятельствовот, вонВот наша остановка.
УточняющиеУточнение или выделение смыслаименно, как разИменно этот ответ верен.
Ограничительные и выделительныеОграничение или выделениетолько, лишьПришёл только брат.
УсилительныеУсиление значениядаже, ведь, ужДаже младший брат понял.
Восклицательные и модальныеВосклицание, сомнение или оценкучто за, будто, едва лиЧто за чудесный день!

Пользуйся таблицей после того, как определил роль слова в предложении: сначала реши, образует ли оно форму или добавляет оттенок. Затем найди подходящее значение и сравни его с примером. Учитывай контекст: он помогает точнее понять, что именно выражает частица.

Разбор задач

Найти частицы и определить их значение

Условие: найди частицы в предложениях «Пусть ребята войдут», «Разве ты не видел этот фильм?» и «Только сегодня мы успели». Объясни, к какому разряду относится каждая частица и какой оттенок она добавляет. Решать удобнее, проверяя роль каждого подходящего слова в контексте.

  1. В предложении «Пусть ребята войдут» слово пусть помогает выразить побуждение и участвует в создании формы повелительного наклонения. Это формообразующая частица.
  2. В вопросе «Разве ты не видел этот фильм?» частица разве задаёт вопрос, а не отрицает действие. Частица не отрицает глагол видел.
  3. В предложении «Только сегодня мы успели» слово только ограничивает время, выделяя именно сегодняшний день. Это смысловая ограничительная частица.

Ответ: пусть — формообразующая частица; разве — вопросительная; не — отрицательная; только — ограничительная. При поиске важно определить, что меняет слово: форму глагола или смысл всего высказывания. Уточнение контекста помогает не перепутать близкие значения.

Отличить частицу от самостоятельного слова

Условие: сравни выделенные слова в парах: «Он только улыбнулся» — «Только он улыбнулся»; «Я увидел, как он бежит» — «Как он быстро бежит!» Определи, где слово является частицей, а где выполняет роль самостоятельной части речи. Проверяй не написание, а значение и связь с другими словами.

  1. В первом примере только ограничивает действие: он не сделал ничего, кроме улыбки. Это частица, не называющая отдельный признак.
  2. Во втором предложении только выделяет участника действия, поэтому это тоже ограничительная частица. В обоих случаях она не отвечает на вопрос и не является членом предложения.
  3. В предложении «Я увидел, как он бежит» слово как связывает части сложного предложения. Восклицательное «Как он быстро бежит!» содержит частицу как, которая усиливает впечатление.

Ответ: только в обоих предложениях — частица; как в первом примере — союз, во втором — восклицательная частица. Проверяй, связывает ли слово части предложения или лишь придаёт высказыванию оттенок. Если слово самостоятельно обозначает признак и отвечает на вопрос, это может быть наречие, а не частица.

Выбрать не или ни и раскрыть скобки

Условие: вставь подходящие частицы в предложения «Я (не/ни) разу не опоздал», «Он (не/ни) ответил», «Кто-то постучал», «Скажи(ка) правду». Объясни написание и значение каждой частицы. Сначала установи, есть ли в предложении отрицание, а затем проверь правило написания.

  1. В сочетании «ни разу не опоздал» частица ни усиливает отрицание, которое выражено словом не при глаголе. Поэтому выбираем ни.
  2. В предложении «Он не ответил» частица не прямо отрицает действие. Выбираем не, потому что ни здесь не усиливает уже имеющееся отрицание.
  3. В слове «кто-то» частица -то пишется через дефис. В слове «скажи-ка» частица -ка тоже присоединяется дефисом.

Ответ: «Я ни разу не опоздал», «Он не ответил», «Кто-то постучал», «Скажи-ка правду». Не и ни выбирают по смысловой роли в предложении, а дефис ставят в словах с частицами -то, -либо, -нибудь и -ка. Перед записью полезно проверить и значение, и способ присоединения частицы.

Типичные ошибки

Ошибка: считать частицу членом предложения, потому что она усиливает или меняет значение другого слова. Так происходит, когда смысловое влияние путают с самостоятельной ролью в предложении. Проверь, называет ли частица предмет, действие или признак и можно ли задать к ней вопрос: обычно ответ будет отрицательным.

Ошибка: путать частицы с союзами, предлогами и наречиями. Эти слова могут быть похожи по звучанию, но союз связывает части предложения, предлог выражает связь слов, а наречие обычно обозначает признак действия. Составь предложение и проверь функцию слова: оно соединяет, связывает, отвечает на вопрос или только добавляет оттенок?

Ошибка: смешивать значения не и ни и употреблять их наугад. Не выражает отрицание, а ни обычно усиливает отрицание, уже присутствующее в предложении, или входит в устойчивое сочетание. Проверь, есть ли в предложении слово не при сказуемом: если отрицание уже выражено, ни может его усилить, как в сочетании «не видел ни разу».

Ошибка: писать частицы слитно или раздельно без проверки правила. Частицы -то, -либо, -нибудь и -ка присоединяются через дефис, тогда как бы и ли обычно пишутся раздельно: «прочитал бы», «пришёл ли». Не смешивай частицу бы с глаголом: в «сказал бы» она образует условное наклонение, но остаётся отдельным словом. Перечитай сочетание и определи, какая именно частица в нём употреблена.

Связь с другими темами

Для изучения частиц пригодятся знания о служебных частях речи: они помогают отличать слова, которые называют предмет или действие, от слов, выражающих связи и оттенки смысла. Нужны и сведения о глаголе, особенно о его наклонениях, потому что некоторые частицы участвуют в образовании повелительной и условной форм. Виды предложений по цели высказывания помогут распознать вопросительные частицы.

Дальше эта тема пригодится при изучении правописания не и ни: выбор частицы зависит от её значения и окружения. Частицы также важны для разбора сложного предложения, когда нужно отличить их от союзов. В речи они помогают передавать отношение говорящего, поэтому знание их значений полезно и для выразительного чтения и письма.

Что запомнить

  • Частица — служебная часть речи.
  • Частицы не называют предметы, признаки или действия.
  • Формообразующие частицы участвуют в образовании грамматических форм.
  • Смысловые частицы передают дополнительные смысловые оттенки.
  • Не выражает отрицание, а ни обычно усиливает отрицание.
  • Частицы -то, -либо, -нибудь, -ка пишутся через дефис.
  • Частицу нужно отличать от омонимичных самостоятельных слов.

Частые вопросы по теме

Как отличить частицу от наречия или местоимения?

Проверь, можно ли задать к слову вопрос и является ли оно членом предложения. Наречие обычно обозначает признак действия и отвечает на вопрос, например «как?», а местоимение указывает на предмет или признак. Частица не называет их, а добавляет оттенок смысла или помогает образовать форму.

Почему частица считается служебной частью речи?

Она не называет предметы, действия и признаки, поэтому не обладает самостоятельным лексическим значением. Частица служит для образования грамматических форм или выражения дополнительных смысловых оттенков.

Чем отличаются не и ни?

Не обычно выражает отрицание: «Я не опоздал». Ни чаще усиливает отрицание, уже выраженное словом не: «Я не опоздал ни на минуту». Частица ни также встречается в устойчивых конструкциях, например «ни свет ни заря».

Какие частицы пишутся через дефис?

Через дефис пишутся частицы -то, -либо, -нибудь и -ка: «кто-то», «где-либо», «когда-нибудь», «скажи-ка». Написание зависит от того, что это именно частица, а не сочетание самостоятельных слов.

Всегда ли частица относится к одному слову?

Нет. Иногда частица относится к отдельному слову, например «только сегодня», а иногда придаёт оттенок всему предложению: «Разве он не пришёл?» Определи, какую часть высказывания она меняет.

Спросить по теме параграфа

Частица

Эта же тема в других учебниках

Учебник

Оглавление →
Предмет
Русский язык
Класс
7 класс
Учебник
"Русский язык (в 2 частях)", Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Загоровская О.В. и др.