§ 82. Повторение темы «Глагол»

Определения и обозначения

Глагол — самостоятельная часть речи, которая обозначает действие или состояние и отвечает на вопросы «что делать?» и «что сделать?». Например, слова «бежать», «мечтать», «болеть» — глаголы. Чтобы назвать действие без указания на того, кто его выполняет, используют начальную форму глагола.

Неопределённая форма глагола — форма, отвечающая на вопросы «что делать?» и «что сделать?» и не имеющая признаков времени, лица и числа. Её также называют инфинитивом: «играть», «принести». Эта форма нужна, чтобы определить спряжение глагола, когда его личное окончание безударное.

Вид глагола — грамматический признак, показывающий, как представлено действие. Совершенный вид отвечает на вопрос «что сделать?», несовершенный — «что делать?». Вид помогает понять, говорится ли о завершённом результате или о процессе, повторении действия.

Спряжение глагола — изменение по лицам и числам в настоящем и будущем времени. Различают I и II спряжение; у каждого свой набор личных окончаний. Зная спряжение, можно выбрать правильную гласную в безударном окончании: например, написать «строишь», а не «строеш».

Как это устроено

Чтобы найти глагол в предложении, сначала выясни, какое слово называет действие или состояние, а затем задай к нему вопрос. В предложении «Птицы летят» слово «летят» отвечает на вопрос «что делают?» и обозначает действие. Такой способ помогает отличить глагол от существительного, которое называет предмет, и прилагательного, которое называет признак предмета. Учитывай смысл всего предложения: например, «больной» может назвать человека, а «болеет» — действие или состояние.

Начальная форма обычно заканчивается на -ть, -ти или -чь: «читать», «нести», «беречь». Эти сочетания помогают узнать инфинитив, но не являются личными окончаниями, поэтому по ним нельзя сразу установить спряжение. Например, глагол «нести» оканчивается на -ти, но его спряжение определяют по правилу для инфинитива, а не по этим буквам. Чтобы выбрать окончание в форме «несёшь», нужно учитывать спряжение глагола.

Для определения вида сопоставь вопрос и значение. «Решать» — что делать?, действие представлено как процесс; «решить» — что сделать?, есть указание на достижение результата. Приставка сама по себе вид не определяет: сравни «писать» и «написать», но также «подписывать» и «подписать». У совершенного вида нет форм настоящего времени: «прочитаю» обозначает будущее действие, а не настоящее.

Спряжение сначала проверяют по личному окончанию: если оно ударное, окончание слышно и обычно ясно, какую букву писать. Если окончание безударное, глагол ставят в неопределённую форму и применяют правило: большинство глаголов на -ить относится ко II спряжению, а остальные — к I. Исключения нужно помнить отдельно: брить и стелить относятся к I спряжению, а одиннадцать глаголов, например смотреть и держать, — ко II. Поэтому недостаточно просто заметить окончание инфинитива: нужно проверить всё правило и список исключений.

Грамматические признаки зависят от формы глагола. В настоящем и будущем времени у личных форм определяют лицо и число: «я читаю» — первое лицо, единственное число; «они читают» — третье лицо, множественное число. В прошедшем времени лицо не указывают, зато в единственном числе различают род: «читал», «читала», «читало». Само время показывает, когда происходит действие: сейчас, раньше или позже.

Основные признаки и формы глагола

Пользуйся таблицей как порядком разбора: сначала найди начальную форму, затем определи вид и спряжение. После этого установи признаки конкретной формы — время, лицо, число или род. Не пытайся определить лицо у глагола прошедшего времени.

Разбор задач

Задача 1. В предложении «Ребята читают книгу» найди глагол и определи его начальную форму, вид, время, лицо и число.

1. Задай вопрос к словам предложения. «Читают» отвечает на вопрос «что делают?» и называет действие, значит, это глагол.
2. Поставь слово в начальную форму: что делать? — читать. «Читать» отвечает на вопрос «что делать?», поэтому это глагол несовершенного вида.
3. Форма «читают» обозначает действие в настоящем времени. Окончание указывает на третье лицо и множественное число: действие выполняют «ребята», то есть они.

Ответ: читают — начальная форма читать, несовершенный вид, настоящее время, третье лицо, множественное число.

Задача 2. Определи спряжение глаголов «строить», «смотреть», «играть» и вставь пропущенные окончания в формах настоящего времени: ты стро..шь, ты смотр..шь, ты игра..шь.

1. В форме «строишь» окончание -ишь ударное, оно показывает II спряжение. Запиши: «ты строишь».
2. У глагола «смотреть» личное окончание безударное, поэтому обращаемся к инфинитиву и проверяем исключения. Смотреть — одно из исключений II спряжения; форма будет «ты смотришь».
3. «Играть» не оканчивается на -ить и не входит в исключения, значит, это I спряжение. В форме второго лица единственного числа пишется -ешь: «ты играешь».

Ответ: строить — II спряжение, строишь; смотреть — II спряжение, смотришь; играть — I спряжение, играешь.

Задача 3. Исправь формы в предложении: «Они борятся с трудностями и надеятся на успех». Объясни выбор окончаний.

1. Найди глаголы и поставь каждый в начальную форму: «борются» — бороться, «надеются» — надеяться. В обоих инфинитивах окончание не на -ить, глаголы не относятся к исключениям II спряжения.
2. Значит, оба глагола относятся к I спряжению. В форме третьего лица множественного числа у глаголов I спряжения пишется окончание -ют или -ут.
3. Сверь написание с правилом: правильно «борются» и «надеются». В словах «борятся» и «надеятся» ошибочно выбрано окончание -ят, характерное для форм II спряжения.

Ответ: «Они борются с трудностями и надеются на успех». Оба глагола относятся к I спряжению, поэтому пишется -ют.

Типичные ошибки

Нельзя определять спряжение только по окончанию инфинитива -ть: оно помогает узнать начальную форму, но не сообщает, какое личное окончание нужно выбрать. Путаница возникает потому, что инфинитив и личная форма обе имеют окончания, хотя служат разным целям. Проверь себя: поставь глагол в начальную форму, найди спряжение по правилу и исключениям, а затем выбери личное окончание.

Ошибка — считать все глаголы на -ить глаголами II спряжения. Так обычно рассуждают по общему правилу, забывая, что брить и стелить относятся к I спряжению. Перед выбором окончания проверь, не встретилось ли исключение, и запомни формы: бреешь, стелешь.

Приставка не определяет вид глагола: наличие приставки ещё не означает, что действие совершенного вида. Это заблуждение появляется потому, что многие глаголы совершенного вида образованы от глаголов несовершенного вида с помощью приставки. Чтобы проверить себя, задай вопрос и оцени значение: «подписывать» — что делать?, а «подписать» — что сделать?

У прошедшего времени нельзя искать лицо: формы «читал» и «читала» не отвечают на вопрос о том, кто говорит или к кому обращаются. Лицо определяют у личных форм настоящего и будущего времени, поэтому его ошибочно переносят на прошедшее. Проверь себя: для прошедшего времени укажи число, а в единственном числе ещё и род — например, читал, читала, читало.

Связь с другими темами

Чтобы разбирать глагол, нужно уметь различать части речи, задавать вопрос к слову и находить его роль в предложении. Это помогает не спутать действие с названием предмета или его признака. Знание безударных личных окончаний нужно для орфографии и редактирования собственных текстов: оно помогает писать окончания без ошибки. Вид, время, лицо и число понадобятся при разборе глагола, а позже — при изучении причастия и деепричастия.

Что запомнить

• Начальная форма глагола отвечает на вопросы «что делать?» или «что сделать?».
• Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида.
• Спряжение определяют по личным окончаниям; при безударном окончании обращаются к инфинитиву и учитывают исключения.
• В настоящем и будущем времени у глагола указывают лицо и число.
• В прошедшем времени глагол изменяется по числам, а в единственном числе — по родам.
• Постфикс -ся (-сь) указывает на возвратность глагола.