§ 7. Способы образования сложных и сложносокращённых слов

Определения и обозначения

Сложное слово — слово, образованное соединением двух или более основ. Основа — часть слова без окончания, а корень — главная значимая часть основы; поэтому основа может быть длиннее корня. Различая их, легче правильно найти границы частей сложного слова.

Соединительная гласная — гласная о или е, которая связывает основы в сложном слове. Она помогает произнести соединение основ и не является частью корня. Если сначала найти исходные слова, эту гласную легче отличить от букв, входящих в их корни.

Сложносокращённое слово образуется сокращением сочетания слов или их частей. В слове завуч, например, не сохраняются целиком слова «заведующий учебной частью». Это отличается от обычного сложного слова, где соединяются основы исходных слов, а не их сокращённые элементы.

Способ образования слова — приём, с помощью которого создаётся новое слово из исходных слов или основ. Сложение и сокращение — разные способы: в первом случае соединяются основы, во втором части исходного сочетания сокращаются. Определение способа помогает объяснить состав и написание слова.

Как это устроено

Сложные слова возникают, когда нужно назвать одним словом предмет или явление, связанное с двумя понятиями. Чтобы увидеть, как слово образовалось, сначала подбери исходные слова, затем выдели в каждом основу и найди эти части в новом слове. Например, лесостепь связано со словами лес и степь: в нём соединены их основы, а не целые слова с окончаниями.

Основы часто соединяются гласными о или е, которые называют соединительными. Выбор зависит от последнего звука первой основы: после твёрдого согласного обычно пишется о, после мягкого согласного, шипящего или ц — е. Поэтому в слове пароход между основами стоит о, а в слове землемер — е. Сначала установи границу основ и произнеси согласный перед гласной: это помогает не выбирать букву наугад.

Бывает, что соединительной гласной нет: основы просто соприкасаются. Тогда нужно сверить части слова с исходными словами, а не пытаться непременно вставить между ними о или е. Не принимай начало второй основы за приставку: приставка служит для образования слова от одной основы, а при сложении соединяются основы разных исходных слов. Проверка по исходным словам показывает, что именно произошло.

Сложносокращённые слова тоже могут объединять элементы нескольких слов, но эти элементы сокращены. Иногда берутся начальные части слов, иногда — их начальные звуки, а иногда начальная часть одного слова соединяется с целым другим словом. Так, завуч образовано из частей словосочетания «заведующий учебной частью». Чтобы определить способ, восстанови исходное сочетание и сравни его с получившимся словом.

После образования сложносокращённое слово может изменяться по падежам или оставаться неизменяемым. Это зависит от того, как оно устроено и к какому роду относится. Например, слово завуч мужского рода склоняется: можно сказать «нет завуча». Если изменение вызывает сомнение, подставь слово в разные падежные формы или проверь его по словарю.

Способы образования сложных и сложносокращённых слов

Таблица помогает сопоставить, какие части исходных слов объединяются и появляется ли между основами соединительная гласная. Чтобы определить способ образования конкретного слова, сначала восстанови исходные слова, а затем найди в таблице подходящий вариант. Особенности написания учитывают после того, как установлены границы частей.

Разбор задач

Задача 1. Разберите по составу слово «лесостепь» и объясните, как оно образовано.

1. Подбираем исходные слова: лес и степь. Они называют понятия, которые объединяются в новом слове.
2. Находим основы: лес- и степь-. У слова лес основа лес-, у слова степь основа степь-.
3. Сопоставляем основы с новым словом: лес + о + степь. Буква о соединяет основы и не входит в корень.
4. Объясняем образование: основа лес- и основа степь- сложены с помощью соединительной гласной о.

Ответ: лес- — первая основа, о — соединительная гласная, степь- — вторая основа; слово образовано сложением основ.

Задача 2. Образуйте сложное слово со значением «машина, которая чистит дороги», объясните выбор гласной и напишите слово.

1. Определяем исходные понятия: дорога и уборка. Подбираем основы дорог- и убор-.
2. Соединяем основы: дорог- + о + убор-. Последний согласный первой основы — твёрдый г, поэтому обычно выбирается соединительная о.
3. Добавляем часть, которая обозначает назначение машины: получается прилагательное дорогоуборочная, то есть относящаяся к уборке дорог.
4. Проверяем слово по составу: в нём сохранились основы исходных слов, а о стоит между ними как соединительная гласная.

Ответ: дорогоуборочная машина. Между основами дорог- и убор- пишется о после твёрдого согласного г.

Задача 3. Определите способ образования слова «завуч», расшифруйте исходное сочетание и составьте с этим словом предложение, изменив его по смыслу.

1. Восстанавливаем сочетание: заведующий учебной частью. Это должность в школе.
2. Находим сокращённые элементы: в слове завуч сохранены начальные части слов «заведующий» и «учебной»; слово образовано сокращением сочетания.
3. Определяем изменение: завуч — существительное мужского рода, оно склоняется. В нужной форме можно сказать «завуча».
4. Составляем предложение: «Мы задали вопрос завучу». Форма завучу показывает, что слово изменено по смыслу.

Ответ: завуч образовано сокращением частей словосочетания «заведующий учебной частью»; в предложении «Мы задали вопрос завучу» слово стоит в форме дательного падежа.

Типичные ошибки

Соединительную гласную иногда принимают за часть корня, потому что разбирают только готовое слово и не вспоминают исходные слова. Проверь себя: найди основы слов, от которых образовано новое слово, и поставь между ними о или е. Если гласная связывает основы, она соединительная, а не корневая.

Некоторые пишут между основами всегда о, не обращая внимания на первый согласный. Такая ошибка возникает, если запомнить только один пример и не применять правило выбора. Найди согласный перед соединительной гласной: после мягкого согласного, шипящего и ц обычно пишется е, а после твёрдого — о.

Слово с несколькими корнями могут ошибочно назвать сложносокращённым. Причина в том, что оба вида слов связаны с несколькими исходными словами, но при сложении основы сохраняются, а при сокращении части слов убираются. Восстанови исходные слова и проверь, целые основы или сокращённые элементы вошли в новое слово.

Сложносокращённое слово можно неверно разделить на части или изменить не так, как требует предложение. Это происходит, если не расшифровать исходное сочетание и не учесть грамматические особенности слова. Для проверки восстанови сокращённые элементы, определи род и попробуй поставить слово в нужную форму.

Связь с другими темами

Для разбора сложных слов нужно уметь находить корень и основу, а также отличать окончание от других значимых частей. Эти знания помогают понять, какие именно части соединились или сократились.

Тема связана со словообразованием: она показывает, как из исходных слов создаются новые. Понимание состава помогает объяснить написание и значение незнакомого слова.

Сложение пригодится при морфемном и словообразовательном разборе, а также при изучении правописания сложных слов. Умение восстанавливать исходные слова помогает не путать соединительную гласную с частью корня.

Что запомнить

• Сложные слова образуются сложением двух или более основ.
• Основы могут соединяться с гласной о или е либо без соединительной гласной.
• Соединительные о и е не входят в корень.
• Сложносокращённые слова образуются сокращением частей исходных слов.
• Чтобы определить способ образования, нужно восстановить исходные слова и сопоставить их с результатом.
• Правописание и изменение сложносокращённых слов проверяют с учётом их строения и грамматических особенностей.