Учимся анализировать (разбирать) глагол как часть речи

Определения и обозначения

Глагол — самостоятельная часть речи, обозначающая действие или состояние и отвечающая на вопросы что делать? что сделать? и другие вопросы глагола. Например, глаголы могут называть движение, мысль или состояние. Чтобы узнать, является ли слово глаголом, задайте к нему вопрос и проверьте, что оно обозначает.

Начальная форма глагола — неопределённая форма, отвечающая на вопросы что делать? что сделать? Например, прочитали — прочитать, умываешься — умываться. Начальная форма нужна, чтобы установить постоянные признаки глагола, даже если в предложении слово изменено.

Вид глагола — постоянный признак, показывающий, представлено ли действие как процесс (несовершенный вид) или как завершённое действие (совершенный вид). Например, читать — несовершенный вид, прочитать — совершенный. Вид помогает точнее понять, завершено действие или говорится о его ходе.

Спряжение глагола — изменение глагола по лицам и числам в настоящем и будущем времени. Принадлежность к спряжению устанавливают по личным окончаниям или по начальной форме, учитывая исключения. Знание спряжения помогает правильно писать безударные гласные в окончаниях.

Как это устроено

Разбор начинают с определения части речи: находят глагол в предложении, задают к нему вопрос и устанавливают, какое действие или состояние он обозначает. Это помогает не принять за глагол слово другой части речи, которое лишь связано с действием по смыслу. Например, в сочетании «быстрый бег» слово «бег» называет действие, но отвечает на вопрос что? и является существительным. В предложении «Ребята бегут» слово «бегут» отвечает на вопрос что делают? и является глаголом.

Чтобы определить постоянные признаки, глагол приводят к начальной форме. Это необходимо потому, что в разных предложениях один глагол может выглядеть по-разному: прочитали, читаю, прочитаешь. Затем определяют вид, возвратность и переходность, а также спряжение. Возвратность часто видна по -ся или -сь, а переходность проверяют по связи с существительным без предлога в винительном падеже: например, читать рассказ.

Непостоянные признаки определяют не у начальной формы, а у той формы, которая дана в предложении. Указывают наклонение, время, лицо и число, а для формы прошедшего времени — род и число. Так признаки описывают именно употреблённое слово: в предложении «Ты читаешь» глагол стоит в настоящем времени, во втором лице и единственном числе. В прошедшем времени лицо не указывают, потому что форма меняется по родам и числам.

Признаки зависят от формы глагола, поэтому их нельзя механически перечислять для всех форм одинаково. Время и лицо не определяют у начальной формы, ведь она не сообщает, кто и когда выполняет действие. Спряжение, напротив, устанавливают по начальной форме или по личному окончанию, но при безударном окончании нужно проверить начальную форму и исключения. Такой порядок помогает не смешивать признаки слова как части речи и особенности его конкретной формы.

Завершая разбор, указывают роль глагола в предложении и подтверждают выводы формой самого слова или его связью с другими словами. Чаще всего глагол выступает сказуемым: он сообщает, что делает или что сделал предмет. Чтобы проверить это, найдите подлежащее и задайте от него вопрос к глаголу. Если глагол зависит от другого слова, связь может также подсказать переходность или значение действия.

Порядок разбора глагола как части речи

Пользуйтесь таблицей по порядку: сначала найдите слово и его начальную форму, затем переходите к признакам. Постоянные признаки и признаки конкретной формы записывайте отдельно. В конце проверьте, какую роль глагол выполняет в предложении.

Разбор задач

Задача. Разбери глагол «прочитали» в предложении «Ребята прочитали рассказ». Сначала определим, какую форму использовали авторы предложения, а затем восстановим начальную. Это позволит не спутать признаки глагола с признаками его формы.

1. Слово «прочитали» отвечает на вопрос что сделали? и обозначает действие, значит, это глагол.
2. Начальная форма — прочитать. Глагол совершенного вида, невозвратный, переходный: прочитали рассказ, где рассказ — существительное без предлога в винительном падеже. Спряжение — первое.
3. В предложении глагол употреблён в изъявительном наклонении, прошедшем времени и множественном числе. Лицо не определяем, потому что это форма прошедшего времени.

Ответ. Прочитали — глагол, начальная форма прочитать, совершенный вид, невозвратный, переходный, I спряжение; изъявительное наклонение, прошедшее время, множественное число. В предложении это сказуемое.

Задача. Разбери глагол «умываешься» в предложении «Ты умываешься перед завтраком». Здесь важно разделить признаки, которые относятся к самому глаголу, и признаки формы с окончанием -ешь. Начнём с вопроса, а затем проверим возвратность и спряжение.

1. «Умываешься» отвечает на вопрос что делаешь? и обозначает действие. Начальная форма — умываться.
2. Это глагол несовершенного вида и возвратный: в начальной форме есть -ся. Глагол непереходный, а по начальной форме на -ать относится к I спряжению.
3. Форма стоит в изъявительном наклонении, настоящем времени, втором лице, единственном числе. На второе лицо указывает связь с местоимением ты, а окончание -ешь согласуется с I спряжением.

Ответ. Умываешься — глагол, начальная форма умываться, несовершенный вид, возвратный, непереходный, I спряжение; изъявительное наклонение, настоящее время, второе лицо, единственное число. В предложении это сказуемое.

Задача. Разбери глагол «построили» в предложении «Мастера построили мост за лето». Проверим переходность по связи со словом «мост», а форму прошедшего времени не будем ошибочно связывать с лицом. Затем укажем синтаксическую роль глагола.

1. «Построили» отвечает на вопрос что сделали? и обозначает действие. Его начальная форма — построить.
2. Построить — глагол совершенного вида, невозвратный и переходный: построили мост, где мост стоит без предлога в винительном падеже. Это глагол II спряжения; построить относится к исключениям на -ить.
3. Форма употреблена в изъявительном наклонении, прошедшем времени и множественном числе. Лицо не указываем, а в предложении «построили» является сказуемым.

Ответ. Построили — глагол, начальная форма построить, совершенный вид, невозвратный, переходный, II спряжение; изъявительное наклонение, прошедшее время, множественное число. Глагол является сказуемым.

Типичные ошибки

Начальной формой иногда называют глагол в прошедшем времени или личной форме, потому что разбирают слово прямо в том виде, в каком оно встретилось. Но начальная форма отвечает на вопросы что делать? что сделать?, поэтому прочитали нужно заменить на прочитать. Проверьте себя: можно ли поставить форму после вопросов что делать? или что сделать? Если нет, значит, это изменённая форма.

У глагола прошедшего времени иногда определяют лицо, перенося на него правило о формах настоящего времени. В прошедшем времени лицо не указывают: в единственном числе определяют род, а также число. Чтобы проверить себя, посмотрите на вопрос и окончание формы: например, «построили» — множественное число, без указания лица.

Вид и время путают, потому что оба признака связаны с представлением о действии. Однако вид показывает, протекает действие как процесс или представлено как завершённое, а время указывает на настоящее, прошлое или будущее. Проверяйте их разными вопросами: «Как протекает действие?» — для вида, «Когда оно происходит?» — для времени.

Спряжение иногда определяют только по личному окончанию, не проверяя, ударное оно или безударное, и забывая об исключениях. Это может привести к ошибке при выборе гласной в окончании. При безударном окончании поставьте глагол в начальную форму, определите спряжение и проверьте, не относится ли он к исключениям; затем сопоставьте результат с личной формой.

Связь с другими темами

Для разбора нужно уметь находить глагол в предложении, задавать к нему вопросы и отличать начальную форму от изменённых форм. Эти умения помогают понять, какие признаки относятся к слову, а какие — к конкретному употреблению.

Знание спряжения и личных окончаний пригодится, когда нужно выбрать гласную в безударном окончании глагола. Для этого часто обращаются к начальной форме и учитывают глаголы-исключения.

Определение вида и времени помогает согласовывать формы глагола в тексте и точно передавать последовательность действий. Так читателю понятнее, что уже завершилось, а что продолжается или будет происходить.

Что запомнить

• Разбирают именно ту форму глагола, которая употреблена в предложении.
• Начальная форма отвечает на вопросы что делать? что сделать?
• Вид, возвратность, переходность и спряжение — постоянные признаки.
• Наклонение, время, лицо и число — непостоянные признаки; у глагола прошедшего времени указывают род и число.
• Лицо определяют у глаголов настоящего и будущего времени.
• В конце разбора указывают роль глагола в предложении.