§ 20. Культура речи. Правильное употребление наречий

Определения и обозначения

Норма употребления наречия — это правильный выбор его формы, значения и сочетания с другими словами. Например, важно не только подобрать подходящее наречие, но и правильно связать его с глаголом. Проверка нормы помогает сделать речь точной и не допускать грамматических ошибок.

Степени сравнения наречий — формы, которые показывают различную интенсивность признака действия. С их помощью можно сравнить, как выполняется одно и то же действие: говорить громко, громче или наиболее громко. Такие формы нужны, когда мы хотим выразить сравнение или выделить самый сильный признак.

Сравнительная степень наречия обозначает, что признак действия проявляется в большей или меньшей мере, и отвечает на вопрос «как?». Например, в сочетании «бежать быстрее» слово быстрее поясняет действие бежать. Эта форма помогает сопоставить действия или показать изменение признака.

Превосходная степень наречия показывает проявление признака действия в наибольшей степени. Например, «выступил наиболее уверенно» означает, что уверенность в этом выступлении была особенно высокой. Такая форма нужна, чтобы выделить действие среди других или назвать его самым выраженным по признаку.

Как это устроено

Простая сравнительная степень обычно образуется с помощью суффиксов -ее (-ей), -е и -ше: громко — громче, рано — раньше. Суффикс зависит от исходного наречия, поэтому нельзя механически прибавить один и тот же к любой основе. При выборе формы проверь, от какого наречия она образована и какая форма является нормативной: например, красиво — красивее.

Составная сравнительная степень образуется при помощи слов более или менее и исходного наречия: более громко, менее уверенно. В отличие от простой формы, она состоит из отдельного слова-помощника и наречия, которое сохраняет обычную форму. Этот способ удобен, когда нужно выразить усиление или ослабление признака, не меняя само наречие.

Превосходную степень можно образовать двумя способами. Первый — поставить перед наречием слово наиболее или наименее: наиболее выразительно, наименее громко; исходное наречие при этом не меняется. Второй — использовать простую сравнительную степень со словом всех: выступил увереннее всех. Слово всех помогает сравнить действие с действиями остальных участников.

Нельзя одновременно использовать простую и составную сравнительные формы: «более громче» и «менее точнее» — избыточные сочетания. В словах громче и точнее уже есть значение сравнения, поэтому дополнительное более или менее повторяет его. Выбери один способ: громче или более громко, точнее или менее точно — в зависимости от смысла.

Чтобы отличить наречие от краткого прилагательного, задай вопрос и проверь, с каким словом связана форма. В предложении «говорил громко» слово громко отвечает на вопрос «как?» и поясняет действие говорил, поэтому это наречие. В сочетании «море спокойно» слово спокойно характеризует предмет море и отвечает на вопрос «каково?», поэтому это краткое прилагательное. Сходное звучание слов не означает, что они относятся к одной части речи.

Образование и употребление степеней сравнения наречий

Сравнивай не только формы слов, но и их значение, а затем проверяй, к какому слову относится наречие. Простая сравнительная форма уже содержит значение сравнения, а превосходную степень можно построить несколькими нормативными способами.

Пользуйся таблицей по порядку: сначала найди исходное наречие и проверь, можно ли его сравнивать. Затем выбери нужную степень и один способ её образования. В конце проверь смысл и исключи сочетание простой формы со словами более или менее.

Разбор задач

Задача 1. Исправьте сочетания «более громче» и «менее точнее», объясните выбор исправленной формы.

1. Находим в каждом сочетании наречие в простой сравнительной степени: громче и точнее.
2. Замечаем, что перед ними стоят слова более и менее, которые тоже образуют составную сравнительную степень.
3. Убираем избыточное сочетание двух способов: можно сказать «громче» и «точнее». Если требуется выразить уменьшение признака, выбираем исходное наречие с менее: «менее громко», «менее точно».

Ответ: «громче» и «точнее»; в зависимости от нужного смысла — «менее громко» и «менее точно». Форму выбираем так, чтобы сравнение было выражено только один раз.

Задача 2. Запишите двумя способами, как сказать, что один ученик читает выразительно в большей степени, чем другой.

1. Исходное наречие — выразительно: оно отвечает на вопрос «как?» и поясняет действие читает.
2. Для простой сравнительной степени меняем форму наречия: выразительно — выразительнее. Получаем сочетание «читает выразительнее».
3. Для составной степени оставляем исходное наречие и добавляем более: «читает более выразительно». Обе формы описывают действие ученика.

Ответ: «читает выразительнее» или «читает более выразительно». В первом случае сравнение выражено суффиксом, во втором — отдельным словом более.

Задача 3. Отредактируйте предложения: «Из всех участников он выступил более уверенно всех»; «После дождя на улице стало свежей». Объясните, какие формы нужны и почему.

1. В первом предложении есть избыточное слово более и нарушено сочетание со словом всех. Для превосходной степени используем простую сравнительную форму и слово всех: «Из всех участников он выступил увереннее всех».
2. Во втором предложении речь идёт о том, как изменилась обстановка на улице. Слово свежей не подходит: это форма женского рода, а предмет, с которым она могла бы согласоваться, не назван.
3. Выражаем изменение состояния наречием в сравнительной степени: «После дождя на улице стало свежее». Оно связано со словом стало и называет, насколько свежим стало на улице.

Ответ: «Из всех участников он выступил увереннее всех»; «После дождя на улице стало свежее». В первом предложении нужна превосходная степень, во втором — форма свежее, а не согласованное с предметом прилагательное свежей.

Типичные ошибки

Ошибка — соединять простую сравнительную форму со словами более или менее: «более быстрее», «менее громче». Так происходит, когда ученик не замечает, что суффикс уже передаёт сравнение. Проверь, есть ли в слове суффикс сравнительной степени; если есть, убери более или менее. Или оставь их, но поставь исходное наречие: более быстро, менее громко.

Ошибка — образовывать степень сравнения не от той части речи. Наречие характеризует действие, а прилагательное — предмет, поэтому похожие по звучанию формы могут выполнять разные роли. Чтобы проверить себя, задай вопрос и найди слово, от которого зависит форма: «говорил громко» — как говорил, «море спокойно» — море каково?

Ошибка — неправильно использовать слово всех или нарушать связь слов в превосходной степени. Например, в сочетании «более уверенно всех» два способа сравнения соединены неудачно. Проверь, выражает ли форма наибольшую степень и подходит ли к ней слово всех: «увереннее всех» или «наиболее уверенно».

Ошибка — считать, что сравнивать можно любое наречие. Степени сравнения образуются прежде всего у качественных наречий на -о и -е, например громко — громче. Если наречие обозначает место или время, у него обычно нет такой формы. Перед образованием степени проверь значение и форму исходного слова.

Связь с другими темами

Чтобы правильно употреблять наречия, нужно уметь отличать их от прилагательных по вопросу и роли в предложении. Наречие поясняет действие или признак, а прилагательное характеризует предмет; это различие помогает не смешивать их формы. Полезно повторить и степени сравнения качественных прилагательных: похожие способы образования встречаются у наречий. Умение выбирать нормативную форму пригодится при редактировании текста и в устной речи, когда нужно выразить мысль точно.

Что запомнить

• Наречие характеризует действие, признак или другое наречие.
• Степени сравнения образуются не у всех наречий.
• Простая сравнительная степень обычно образуется суффиксальным способом.
• Составная сравнительная степень образуется со словами более или менее.
• Не сочетай простую и составную сравнительные формы.
• Выбирай форму по смыслу и проверяй, к какому слову относится наречие.