"Русский язык (в 3 частях) ", Львова С.И., Львов В.В.
Местоимения помогают не повторять названия людей и предметов, но их связь с другими словами должна быть понятна читателю. Нужно соотносить личное местоимение с тем, кого или что оно заменяет, выбирать падеж по смыслу и правилам связи слов. Местоимение свой обычно указывает на принадлежность подлежащему, а себя относится к действующему лицу и не имеет именительного падежа. После большинства предлогов у местоимений третьего лица появляется начальное н.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Личные местоимения — это слова я, ты, он, она, оно, мы, вы, они, которые указывают на участников разговора или названных ранее лиц и предметы. Например, местоимение она может заменить имя девочки, а они — несколько названий. Оно помогает не повторять существительное, но читатель должен понимать, кого именно оно обозначает. Для этого соотносите местоимение с подходящим по смыслу словом.
Возвратное местоимение себя указывает на лицо или предмет, который сам совершает действие либо связан с действием подлежащего. Оно изменяется по падежам: себя, себе, собой, но формы именительного падежа у него нет. Так можно показать, что действие направлено на того, кто его выполняет. Если в предложении несколько возможных лиц, связь себя нужно уточнить.
Притяжательное местоимение свой обозначает принадлежность действующему лицу и обычно соотносится с подлежащим. В предложении «Ученик взял свою тетрадь» тетрадь принадлежит ученику, который её взял. Это местоимение помогает не спутать владельца с другим упомянутым человеком. Оно изменяется по родам, числам и падежам вместе с существительным: свой портфель, своя книга, свои вещи.
В формах личных местоимений третьего лица после большинства предлогов появляется начальное н: у него, к ней, с ними. Предлог требует косвенного падежа, а добавление н — особенность употребления этих форм. Без предлога пишут, например, «увидел его» и «позвал её». Запомните различие, чтобы не переносить форму без н туда, где перед местоимением стоит предлог.
Местоимение заменяет существительное, поэтому без понятной связи текст становится двусмысленным. Например, если названы два человека, форма он может указывать на любого из них. Читателю приходится угадывать, а не следить за мыслью. Повторите имя или существительное либо перестройте фразу: небольшое повторение лучше неясного сообщения.
Местоимение свой обычно выбирают, когда предмет принадлежит подлежащему — тому, о ком говорится в предложении. В примере «Ученик взял свою тетрадь» подлежащее ученик и владелец тетради совпадают. Если написать «его тетрадь», местоимение может указывать на другого мужчину, упомянутого ранее. Поэтому сначала найдите подлежащее, а затем проверьте, совпадает ли оно с владельцем.
Местоимение себя тоже связано с подлежащим, поэтому оно может создавать неясность, если в предложении действуют несколько лиц. В предложении «Она попросила подругу рассказать о себе» непонятно, кто должен рассказать о ком: сама она или подруга. Причина в том, что оба лица подходят по смыслу, а фраза не уточняет нужное. Назовите того, о ком идёт речь, или измените предложение так, чтобы связь была однозначной.
После большинства предлогов у местоимений третьего лица появляется начальное н: «около неё», «между ними». Такая форма нужна именно после предлога, поэтому нельзя писать «у его» или «к ей». В других позициях употребляются формы без н: «Я увидел его», «Она позвала её». Проверяйте, стоит ли перед местоимением предлог, и выбирайте форму с учётом падежа.
Падеж местоимения зависит от его роли в предложении и от слов, с которыми оно связано. Например, глагол «помогать» требует дательного падежа: помогать кому? ему; предлог «с» в значении совместности требует творительного: с кем? с ними. Нельзя выбирать форму только по привычке или по окончанию соседнего существительного. Задайте падежный вопрос от глагола или предлога и проверьте, подходит ли местоимение по смыслу.
| Случай | Как употреблять | Пример | Что проверить |
|---|---|---|---|
| Указание на лицо или предмет | Соотносить местоимение с одним ясным словом | Девочка взяла книгу. Она открыла её. | Понятно ли, кого или что обозначает местоимение |
| Притяжательное местоимение свой | Употреблять, если владелец — подлежащее | Ученик убрал свою тетрадь | Совпадают ли подлежащее и владелец |
| Возвратное местоимение себя | Соотносить с подлежащим; уточнять при неясности | Она рассказала о себе | Ясно ли, о ком говорится |
| Формы третьего лица после предлогов | Добавлять начальное н после большинства предлогов | У него, к ней, с ними | Есть ли перед местоимением предлог |
| Выбор падежной формы | Учитывать вопрос и связь с глаголом или предлогом | Помогать ему; говорить с ними | Правильно ли задан падежный вопрос |
Пользуйтесь таблицей как проверкой: сначала определите, на кого или на что указывает местоимение, а затем сверьте случай с нужной строкой. Отдельно проверьте владельца при слове свой и наличие предлога перед формой третьего лица. Если подходящее правило не устраняет двусмысленность, перепишите фразу яснее.
В предложении названы два мужчины: человек, обозначенный словами «у него», и его брат. Поэтому местоимения он и его могут относиться к разным людям, и непонятно, кто навещал кого. Чтобы устранить неясность, заменим местоимения существительными. Сохраним исходный смысл: брат навещал человека, о котором говорится в первой части.
Ответ: «У Павла был брат, и брат часто навещал Павла». Повтор слов здесь уместен: он позволяет сразу понять, кто приходил в гости. Если имена участников известны, вместо слова Павел можно поставить нужное имя.
Сначала определим, кому принадлежит книга. Если речь о книге Оли, владелец совпадает с подлежащим Оля, поэтому подходит местоимение свою. Если книга принадлежит сестре или другой девочке, нужно выбрать её. Одной грамматики недостаточно, чтобы узнать владельца: это зависит от смысла ситуации.
Ответ: «Оля попросила сестру принести свою книгу», если книга принадлежит Оле. Если нужно сказать о книге сестры, формулировка «Оля попросила сестру принести её книгу» может остаться неясной: лучше написать «книгу сестры». Так читателю не придётся угадывать владельца.
Местоимение нём указывает на мужчину, который не совпадает с тем, кого обычно обозначают этим местоимением в данном контексте. Здесь же рассказать нужно об ученике, поэтому местоимение о нём может быть понято как указание на учителя или другого человека. Местоимение себя тоже не всегда решит задачу: в предложении несколько участников, и связь может оказаться неясной. Надёжнее прямо назвать ученика.
Ответ: «Учитель попросил ученика рассказать о жизни ученика». Повтор слова ученик здесь помогает точно обозначить тему рассказа. Можно использовать имя, если оно известно: «Учитель попросил Петра рассказать о себе».
Первая ошибка — оставлять местоимение после нескольких слов, на которые оно может указывать. Так происходит, потому что местоимение кажется удобной заменой и автор не замечает, что читатель не знает, кого выбрать. Перечитайте предложение и назовите все возможные слова-заменители. Если их больше одного, повторите нужное существительное или перестройте фразу.
Вторая ошибка — выбирать его или её вместо свой, хотя предмет принадлежит подлежащему. Из-за этого владельцем может оказаться другой человек, уже названный в тексте. Проверьте, кто выполняет действие и кому принадлежит предмет. Если это одно и то же лицо, обычно нужно свой в подходящей форме.
Третья ошибка — считать, что себя может относиться к любому упомянутому человеку. На деле его связь определяется подлежащим, а при нескольких участниках смысл иногда остаётся неясным. Найдите подлежащее и проверьте, о ком идёт речь. Если возможны разные ответы, назовите человека прямо.
Четвёртая ошибка — опускать начальное н после предлога и писать «у его» или «к ей». Такие формы возникают, когда запоминают местоимение без учёта предлога. Найдите слово перед местоимением: после большинства предлогов нужны формы у него, к ней, с ними. Без предлога употребляются формы его, её, их: «увидел его».
Чтобы правильно употреблять местоимения, нужно знать их разряды, склонение и падежные формы: от этого зависит выбор нужного слова и окончания. При разборе предложения полезно находить грамматическую основу и определять, к какому слову относится местоимение. Эти умения помогают редактировать тексты и строить сложные предложения без двусмысленности. Они также нужны для соблюдения норм литературной речи.
Когда нужно употреблять местоимение свой?
Обычно свой употребляют, если предмет принадлежит тому, кто назван подлежащим: ученик взял свою тетрадь. Если выбрать его или её, владельцем может оказаться другое лицо. Поэтому проверьте, кто выполняет действие и кому принадлежит предмет.
Чем отличаются себя и него?
Себя указывает на лицо или предмет, связанный с подлежащим, а него обозначает другое лицо или предмет мужского рода либо местоимение он в косвенном падеже. Например, мальчик рассказал о себе — о мальчике; мальчик рассказал о нём — о ком-то другом. Если связь неясна, предложение лучше перестроить.
Почему правильно говорить у него, а не у его?
После большинства предлогов у местоимений третьего лица появляется начальное н: у него, к ней, с ними. Форма его без н употребляется в других позициях, например: я увидел его. Не путайте её с притяжательным местоимением его: его книга.
Как понять, к какому слову относится местоимение?
Найдите слово, которое местоимение заменяет или на которое указывает, и проверьте смысл предложения. Учитывайте подлежащее, падеж и связь с глаголом или предлогом. Если подходят несколько слов, читателю нужна дополнительная подсказка.
Что делать, если местоимение можно понять по-разному?
Повторите нужное существительное или замените местоимение именем. Можно также изменить порядок слов или разделить мысль на два предложения. Так читателю не придётся угадывать, о ком или о чём говорится.
• Правильное употребление местоимений
