§ 4. Первые шаги человека современного вида

Определения и обозначения

Человек современного вида, или Homo sapiens, — вид людей, к которому относимся и мы. По современным представлениям, он возник в Африке; его представители умели мыслить, говорить и создавать разнообразные орудия. Это понятие помогает отличать их от более ранних людей и понимать, о ком идёт речь, когда мы говорим о предках современного человечества.

Кроманьонцами называют ранних людей современного вида, останки которых нашли возле местечка Кро-Маньон во Франции. Это название связано с местом находки, а не с особым способом жизни или отдельным видом. Кроманьонцы относятся к Homo sapiens: так можно запомнить, что древние люди современного вида были похожи на нас по основным особенностям тела.

Верхний палеолит — поздний период древнего каменного века. Слово «палеолит» означает «древний каменный век», а «верхний» указывает на его позднюю часть. Период важен тем, что в это время люди совершенствовали орудия и приспосабливались к жизни в разных природных условиях.

Родовая община — группа людей, связанных родством и совместной жизнью. Люди объединялись, потому что вместе было легче добывать пищу и защищаться от опасностей. Совместный труд распределял обязанности, а взаимопомощь повышала шансы всей группы выжить.

Как это устроено

Сначала люди современного вида жили в Африке, а затем постепенно расселялись в другие части света. Перемещаясь, они осваивали новые территории, где находили пищу и подходящие места для жизни. Такое расселение заняло длительное время, потому что людям приходилось преодолевать большие расстояния и приспосабливаться к разному климату.

Охотники и собиратели зависели от природы: пища была доступна там, где водились животные или росли съедобные растения. Поэтому люди охотились, собирали природные продукты и могли менять место стоянки, когда привычных запасов становилось мало. Жилища и одежда помогали укрыться от непогоды и холода, а занятия менялись в зависимости от местности и времени года.

Люди учились лучше обрабатывать камень и кость и делали из них орудия для разных задач. Части из разных материалов можно было соединять: например, закрепить каменную или костяную рабочую часть на рукояти. Благодаря таким изменениям инструментами было удобнее охотиться и обрабатывать материалы, а одежда и жилища помогали переносить холод.

Жизнь в общине требовала договариваться и действовать согласованно. Речь помогала объяснять, что делать, а совместный труд позволял распределять обязанности во время охоты и делиться добычей. Старшие и опытные люди могли передавать навыки другим, поэтому полезные знания сохранялись и помогали группе справляться с трудностями.

Люди создавали изображения на стенах пещер и другие произведения искусства. Для рисунков нужно было наблюдать за животными и уметь передавать их образы, а значит, не только добывать пищу, но и осмыслять окружающий мир. Наскальные изображения показывают, что у древних людей развивались мышление и духовная жизнь.

Жизнь человека современного вида в эпоху верхнего палеолита

Читайте строки таблицы как примеры связи между образом жизни и тем, что помогало людям выжить. В третьем столбце указана польза каждого занятия или умения. Сравнивая строки, можно увидеть, что орудия, жилища и общинная жизнь отвечали на разные трудности.

Разбор задач

Задача 1

Назовите два занятия людей верхнего палеолита и объясните, почему они зависели от окружающей природы. Для ответа сопоставьте занятия с тем, что люди могли найти в своей местности. Учитывайте, что доступность пищи менялась вместе с сезонами.

1. Вспомним основные способы добывания пищи: охоту и собирательство.
2. Охота зависела от того, какие животные обитали поблизости и когда их можно было найти.
3. При собирательстве люди использовали растения и другие природные продукты, доступные в определённой местности и в определённое время года.

Ответ: люди охотились и собирали растения и другие природные продукты. Эти занятия зависели от наличия животных и съедобных даров природы, а также от сезона.

Задача 2

Сравните каменное рубило и более позднее составное орудие с костяной или каменной частью: что изменилось в его изготовлении и применении? Нужно сравнить не только материал, но и то, как устроен каждый инструмент. Затем объяснить, как устройство влияло на работу.

1. Каменное рубило делали из одного куска камня, обрабатывая его так, чтобы получить рабочую часть.
2. В составном орудии соединяли части: например, каменную или костяную рабочую часть с рукоятью.
3. Такое устройство требовало тщательнее обрабатывать материалы и закреплять их, зато орудием было удобнее пользоваться для разных задач.

Ответ: изготовление стало сложнее: человеку нужно было подготовить и соединить несколько частей. Составное орудие позволяло удобнее охотиться или обрабатывать материалы, потому что его части выполняли разные функции.

Задача 3

Объясните, почему человеку было выгоднее жить и охотиться сообща, чем в одиночку. Используйте сведения об орудиях, добывании пищи и защите от опасностей. Важно показать не только преимущество общины, но и то, как оно возникало.

1. Охота требовала согласованных действий: люди могли распределить обязанности и использовать орудия совместно.
2. Если добыча была общей, её можно было разделить, а знания о том, где искать пищу, передать другим.
3. Группа могла помогать своим членам и защищаться от опасностей эффективнее, чем один человек.

Ответ: община давала людям больше возможностей добывать и делить пищу, использовать орудия и поддерживать друг друга. Поэтому совместный труд и взаимопомощь увеличивали шансы группы на выживание.

Типичные ошибки

Ошибка: считать кроманьонцев отдельным видом, не относящимся к Homo sapiens. Её допускают, потому что слово звучит как название самостоятельного народа или вида. Проверьте себя: кроманьонцами называют ранних людей современного вида, а название связано с местом находки их останков.

Ошибка: представлять расселение людей как событие, произошедшее сразу. Так бывает, если запомнить только направление пути и забыть, что освоение новых территорий требовало времени. Проверьте себя: верное описание говорит о постепенном расселении из Африки на протяжении длительного времени.

Ошибка: думать, что люди верхнего палеолита жили только охотой. Охота заметна в рассказах о древних людях, поэтому другие занятия легко упустить. Проверьте себя: вспомните, что люди также собирали растения и другие природные продукты, используя то, что давала местность.

Ошибка: считать наскальные рисунки только украшением. Такое объяснение не учитывает, что изображения показывают умение наблюдать и передавать увиденное. Проверьте себя: спросите, что сами рисунки говорят о мышлении людей; они свидетельствуют об искусстве и духовной жизни, а не только об украшении стен.

Связь с другими темами

Чтобы понять жизнь людей современного вида, полезно знать, как трудились и жили более ранние люди каменного века. Сравнение помогает увидеть, как менялись орудия и способы приспособления к окружающей среде. Тема также подготавливает к изучению дальнейшего развития хозяйства и общественной жизни: освоение новых умений и совместный труд влияли на жизнь людей.

Что запомнить

• Человек современного вида — Homo sapiens.
• Родиной современного человека считают Африку.
• Люди постепенно расселились из Африки в другие части света.
• В верхнем палеолите люди охотились и собирали пищу.
• Совершенствование орудий помогало приспосабливаться к разным условиям.
• Совместный труд и взаимопомощь были важны для жизни общины.
• Наскальные изображения — свидетельство искусства древних людей.