§ 12. Предыстория России

Определения и обозначения

Предыстория России — период до появления письменных источников о населении территории будущей России. Название условно: тогда не существовало российского государства, а слово «Россия» помогает обозначить территорию, на которой позднее сложилась страна. Понятие нужно, чтобы отличать время без письменных свидетельств от эпохи, изучаемой также по летописям и документам.

Первобытное общество — ранний этап истории людей, когда основой жизни были родственные общины и коллективный труд. Члены общины вместе добывали пищу, изготавливали необходимые предметы и заботились о выживании. Это понятие помогает представить, как люди могли совместно справляться с опасностями и задачами, которые трудно было решить в одиночку.

Присваивающее хозяйство — получение готовых ресурсов природы с помощью охоты, собирательства и рыболовства. Люди не выращивали пищу, а искали её в окружающей среде, поэтому должны были хорошо знать местность и перемещаться вслед за добычей или сезонными растениями. Понятие позволяет отличить добывание готового от самостоятельного производства продуктов.

Неолитическая революция — переход от присваивающего хозяйства к производящему, основанному на земледелии и скотоводстве. Люди начали выращивать растения и разводить животных, благодаря чему могли получать пищу не только из природных запасов. Термин нужен, чтобы обозначить крупные перемены в хозяйстве и образе жизни, хотя они происходили постепенно и не везде одновременно.

Как это устроено

Расселение древнейших людей по территории будущей России шло постепенно, потому что природные зоны отличались климатом, доступностью воды и пищи. Археологи находят следы стоянок и орудия в разных районах и сопоставляют их, чтобы восстановить направления освоения земель. Такие находки показывают присутствие людей и особенности их быта, но не всегда позволяют назвать точные даты или установить происхождение общин. Поэтому выводы проверяют по совокупности свидетельств, а не по одному предмету.

Климат влиял на то, где люди могли жить и какую пищу добывать, а значит — на их занятия и устройство поселений. В холодных местах требовались тёплые укрытия и одежда, а доступные материалы определяли, из чего делали орудия и жилища. При изменении природных условий люди приспосабливали привычные способы добычи пищи или перемещались в более благоприятные районы. Поэтому находки из разных мест могут заметно различаться, даже если относятся к близким периодам.

При присваивающем хозяйстве люди охотились, собирали съедобные растения и ловили рыбу, используя природные ресурсы вокруг стоянки. Каменные орудия помогали обрабатывать добычу и выполнять повседневную работу, а коллективные действия повышали шансы на успех и безопасность. Поскольку пища зависела от сезона и наличия добычи, общины нередко перемещались. Археологические остатки позволяют судить об этих занятиях, но отдельная находка редко рассказывает всю историю целиком.

Земледелие и скотоводство меняли хозяйство, потому что люди сами выращивали пищу и могли оставлять часть урожая или приплода на будущее. Для ухода за полями и животными было выгодно дольше оставаться на одном месте, поэтому возникали более устойчивые поселения и запасы продуктов. Оседлый образ жизни создавал условия для развития ремёсел: часть людей могла изготавливать предметы для обмена и повседневных нужд. Однако присваивающие занятия не исчезли сразу, а переход к новому укладу в разных областях шёл с неодинаковой скоростью.

Перемещения древних общин приводили к встречам и взаимодействию, благодаря которым могли распространяться приёмы обработки материалов, формы орудий и другие навыки. Археологи объединяют памятники со сходными признаками в археологические культуры, чтобы сравнивать находки и прослеживать изменения. Но похожая керамика или орудия сами по себе не доказывают, что их создал один народ: сходство могло возникнуть из-за обмена или заимствования. Поэтому материальные свидетельства описывают осторожно, отделяя установленное от предположительного.

Этапы древнейшей истории на территории будущей России

Таблица показывает, как менялись занятия, материалы и образ жизни людей на основных этапах. Границы периодов условны: новые способы труда распространялись не одновременно, а старые технологии могли сохраняться. Используйте строки для сравнения, а не как точное расписание перемен для каждой территории.

Разбор задач

Задача 1. Распределите охоту, собирательство, земледелие и скотоводство между присваивающим и производящим хозяйством. Нужно определить не только названия групп занятий, но и принцип разделения. Сначала спросите, добывает ли человек готовый продукт природы или сам выращивает его.

1. Охота, собирательство и рыболовство дают пищу из природной среды, поэтому относятся к присваивающему хозяйству. Люди используют уже существующие ресурсы, не создавая их выращиванием.
2. Земледелие предполагает выращивание растений, а скотоводство — разведение и содержание животных. Это производящее хозяйство, потому что человек целенаправленно получает новые продукты.
3. Проверьте распределение по способу получения пищи, а не по тому, насколько трудным кажется занятие. Так не перепутаются добыча готовых ресурсов и производство продуктов.

Ответ: к присваивающему хозяйству относятся охота и собирательство, к производящему — земледелие и скотоводство. Рыболовство также относится к присваивающим занятиям, если его нужно включить в классификацию.

Задача 2. Найдены каменные орудия, остатки жилища и кости животных; предположите занятия древней общины и обоснуйте вывод. Важно не приписать находкам больше, чем они могут доказать. Нужно рассмотреть каждое свидетельство и затем сопоставить их.

1. Кости животных могут указывать на охоту или употребление мяса, но сами по себе не доказывают, что животных именно добыли на охоте. Уточнить вывод помогают следы обработки костей и другие находки.
2. Каменные орудия свидетельствуют об изготовлении предметов и обработке материалов. Их форма и следы использования могут подсказать назначение, но для этого нужны специальные исследования.
3. Остатки жилища показывают, что люди обустраивали место пребывания. Вместе с костями и орудиями они позволяют предположить стоянку общины, занимавшейся охотой и обработкой добычи.

Ответ: вероятно, община охотилась, обрабатывала добычу и использовала жилище на стоянке. Это обоснованное предположение, а не доказательство всех подробностей её жизни; дополнительные находки могут его уточнить.

Задача 3. Сравните жизнь людей до и после перехода к земледелию и скотоводству: укажите не менее двух изменений и объясните их причины. Сравнивать следует условия хозяйства и последствия для повседневной жизни. Не нужно утверждать, что все общины изменились одинаково.

1. До перехода люди в основном добывали готовую пищу и могли перемещаться вслед за ресурсами. Выращивание растений и разведение животных требовали ухода, поэтому становилось выгоднее дольше жить возле полей и стад.
2. Производящее хозяйство позволяло сохранять часть урожая и продуктов животноводства. Так появлялись запасы, хотя их размер зависел от урожая и условий жизни.
3. Оседлость и запасы создавали возможности для ремёсел и более постоянных поселений. Эти перемены были связаны с новым способом получения пищи, но распространялись постепенно.

Ответ: после перехода к производящему хозяйству чаще возникали оседлые поселения и запасы продуктов, развивались ремёсла. Причина — люди стали выращивать пищу и заботиться о растениях и животных на одном месте; изменения не были повсеместно одновременными.

Типичные ошибки

Ошибка: считать, что неолитическая революция произошла сразу и одинаково повсюду. Такое представление возникает из-за названия «революция», которое может создавать впечатление мгновенного переворота. Проверьте себя: помните, что переход к земледелию и скотоводству шёл постепенно, а некоторые общины долго сохраняли прежние занятия.

Ошибка: называть археологическую культуру конкретным народом или племенем без дополнительных доказательств. К такому выводу подталкивает сходство предметов, но оно может быть результатом обмена, соседства или заимствования навыков. Проверьте себя: формулируйте культуру как сходство материальных памятников и не утверждайте общность происхождения без иных данных.

Ошибка: представлять предысторию как период существования российского государства. Путаница возникает из-за слова «России» в названии, хотя оно обозначает территорию будущей страны. Проверьте себя: спрашивайте, описывает ли речь древние общества на этой территории или уже государство с письменными источниками.

Ошибка: считать, что после освоения металлов каменные орудия сразу исчезли. Такое упрощение возникает, если воспринимать смену эпох как одномоментную замену всех материалов. Проверьте себя: учитывайте, что технологии распространялись постепенно и камень, металл, дерево и кость могли использоваться одновременно.

Связь с другими темами

Чтобы изучать предысторию, нужно знать, как археологи работают с вещественными источниками и разделяют древнейшую историю на периоды. Это помогает не путать находку с выводом о ней и видеть изменения в хозяйстве и быте. Тема подготавливает к изучению расселения народов, древних обществ и появления государств на территории России. Переход к производящему хозяйству пригодится и при рассмотрении древних цивилизаций: он показывает, как изменения в получении пищи влияли на жизнь общества.

Что запомнить

• Предыстория России относится ко времени до появления письменных сведений о населении этих земель.
• Археологические находки — главный источник сведений о древнейших этапах истории.
• Присваивающее хозяйство основано на охоте, собирательстве и рыболовстве.
• Неолитическая революция связана с распространением земледелия и скотоводства.
• Переход к оседлости и производящему хозяйству был длительным и неравномерным.
• Археологическая культура не равна народу или языковой общности.