Общий взгляд на первобытную историю

Определения и обозначения

Первобытная история — самый длительный период истории человечества от появления первых людей до возникновения письменности и первых государств. Это время охватывает множество тысячелетий, поэтому его делят на этапы. Понятие помогает увидеть, как постепенно менялись занятия и образ жизни людей.

Археологические источники — вещественные остатки прошлого, по которым изучают жизнь людей до появления письменности. К ним относятся орудия, посуда, жилища, захоронения и рисунки на скалах. Такие находки нужны, потому что люди не оставили письменных рассказов о большей части своей древней истории.

Присваивающее хозяйство — получение готовых продуктов природы с помощью охоты, собирательства и рыболовства. Люди не выращивали пищу, а находили её вокруг себя. Этот термин помогает отличить добычу готового от самостоятельного производства продуктов.

Производящее хозяйство — самостоятельное производство пищи посредством земледелия и скотоводства. Люди выращивали растения и разводили животных, а не только брали готовое у природы. Понятие важно для понимания перемен, которые позволили создавать запасы и жить оседло.

Как это устроено

Первобытная история занимает огромный промежуток, потому что люди появились задолго до письменности и государств. Письменные записи позволяют передавать сведения о событиях и людях, поэтому с их возникновением историкам становится доступно гораздо больше прямых свидетельств. Первые города и государства появились там, где жизнь людей стала сложнее и возникла потребность управлять общими делами. Поэтому появление письменности и государств считают границей между первобытной эпохой и историей цивилизаций.

Когда письменных рассказов нет, прошлое восстанавливают по вещам и следам человеческой деятельности. Археологи находят орудия труда, остатки жилищ, захоронения и наскальные рисунки, а затем сравнивают находки и выясняют, как они были сделаны и использовались. Останки людей и животных изучают специалисты по человеку и природе. По совокупности таких свидетельств учёные могут узнать о занятиях, быте и изменениях в жизни людей, хотя не всегда могут дать единственный точный ответ.

Сначала люди в основном охотились, собирали растения и ловили рыбу, потому что не умели выращивать пищу и разводить животных. Позже люди стали замечать, как растут растения, и приручать животных; так возникли земледелие и скотоводство. Переход происходил не сразу: в разных местах он шёл с разной скоростью, а старые способы добычи пищи ещё долго сохранялись. Это объясняет, почему присваивающее и производящее хозяйство некоторое время сосуществовали.

Орудия помогали людям добывать пищу, обрабатывать материалы и защищаться, а их совершенствование делало эти занятия успешнее. Огонь давал тепло, позволял готовить пищу и поддерживал жизнь в холодных местах. Развитие речи помогало передавать опыт и действовать сообща. Вместе эти умения облегчали выживание и расселение людей в разных природных условиях.

Земледелие и скотоводство обеспечивали людей пищей вблизи поселений, поэтому им стало выгодно оставаться на одном месте. Запасы помогали переживать неурожайные времена, а больше пищи позволяло увеличивать население. Не всем нужно было постоянно добывать еду: одни люди могли заниматься ремеслом и другими делами, что вело к разделению труда. Запасы и различия в занятиях способствовали имущественному неравенству, а усложнение общества со временем подготовило возникновение первых цивилизаций.

Основные этапы первобытной истории

Таблица показывает общую последовательность этапов, но перемены происходили не одновременно во всех местах. Чтобы сравнить периоды, смотрите не только на материал орудий, но и на занятия и образ жизни людей. Некоторые занятия сохранялись и после появления новых орудий.

Разбор задач

1. Последовательность событий

Условие: расположите события по времени: появление земледелия, освоение огня, начало использования железа, возникновение письменности. Нужно определить место каждого события на исторической шкале, а не просто перечислить достижения. Удобно начать с самого раннего события и двигаться к более поздним.

1. Освоение огня относится к древнейшим достижениям людей: он помогал согреваться и готовить пищу. Поэтому это событие ставим первым.

2. Земледелие появилось гораздо позже, когда люди научились выращивать растения. Начало использования железа относится к ещё более позднему времени, а письменность возникла с развитием первых цивилизаций.

Ответ: освоение огня → появление земледелия → начало использования железа → возникновение письменности. Сравнение нужно вести по времени, а не по тому, какое изобретение кажется важнее. Так проще не перепутать ранние перемены с появлением цивилизаций.

2. Группы исторических источников

Условие: распределите каменный топор, наскальную живопись, остатки жилища, керамический сосуд и письменную летопись. Требуется отличить археологические источники от письменных. Подумайте, является ли каждый предмет вещественной находкой или текстом.

1. Каменный топор, остатки жилища и керамический сосуд — предметы и следы построек, которые можно обнаружить при раскопках. Это археологические источники: по ним судят об орудиях, жилье и быте.

2. Наскальная живопись тоже является вещественным свидетельством прошлого, хотя это не обычный предмет. Письменная летопись относится к письменным источникам, потому что содержит текст.

Ответ: археологические источники — каменный топор, наскальная живопись, остатки жилища, керамический сосуд; письменный источник — летопись. Проверка простая: если перед нами материальный след прошлого, это не письменный источник. Рисунок может передавать сведения, но от этого он не становится летописью.

3. Почему переход к производящему хозяйству изменил жизнь сильнее?

Условие: объясните, почему земледелие и скотоводство повлияли на жизнь людей сильнее, чем улучшение отдельных каменных орудий. В ответе нужно связать занятия с устройством жизни общества. Важно показать цепочку последствий, а не назвать только новые занятия.

1. Улучшенное орудие помогало выполнять отдельную работу, но само по себе не меняло способ получения всей пищи. Земледелие и скотоводство дали людям возможность производить продукты рядом с поселением.

2. Чтобы ухаживать за полями и животными, людям было удобно жить на одном месте, а урожай и приплод позволяли делать запасы. Достаток пищи поддерживал рост населения и позволял части людей заниматься ремеслом, то есть происходило разделение труда.

3. Запасы и разные занятия создавали различия в достатке людей. Так переход к производящему хозяйству менял не только работу, но и образ жизни, и отношения внутри общества.

Ответ: земледелие и скотоводство привели к оседлости, запасам пищи, росту населения, разделению труда и имущественному неравенству. Совершенствование орудий было важным, но не давало такого широкого набора перемен. Именно поэтому переход к производящему хозяйству называют крупным переворотом в жизни людей.

Типичные ошибки

Ошибка: считать первобытную историю временем только до появления первых людей. Так можно решить, если спутать начало эпохи с её концом. Проверьте себя: первобытная история начинается с появления людей, а завершается появлением письменности и первых государств.

Ошибка: путать археологические источники с письменными или забывать о вещественных находках. Обычно это происходит потому, что словом «источник» называют любые сведения о прошлом. Чтобы проверить ответ, спросите себя, что перед вами: предмет или текст; для дописьменной эпохи особенно важны вещи и следы деятельности.

Ошибка: называть охоту и собирательство производящим хозяйством. Можно перепутать, потому что люди получают благодаря этим занятиям пищу. Но они берут готовые дары природы, а не выращивают продукты; это и есть главный способ проверки.

Ошибка: представлять переход к земледелию как событие, которое произошло сразу и повсюду. Такое впечатление возникает, если воспринимать названия эпох как точные границы для всех народов. На деле перемены шли постепенно, а охота, собирательство, земледелие и скотоводство могли долго сосуществовать.

Связь с другими темами

Для изучения темы нужно различать прошлое, исторический источник и исторический период, а также знать, что природные условия Земли в разных местах отличаются. Дальше эти знания пригодятся при изучении Древнего Востока, городов, первых государств, письменности и цивилизаций. Тема связана с археологией, которая изучает вещественные находки, и антропологией, изучающей человека. География и биология помогают понять, как природа влияла на жизнь людей, а обществознание — как менялись занятия и отношения в обществе.

Что запомнить

• Первобытная история — самый ранний и самый длительный период истории человечества.

• Главные источники знаний о первобытных людях — археологические находки.

• Освоение огня стало важным условием выживания и расселения людей.

• Вначале люди занимались присваивающим хозяйством.

• Неолитическая революция означала переход к земледелию и скотоводству.

• Производящее хозяйство способствовало оседлости, росту населения и разделению труда.

• Появление письменности и первых государств обозначило переход от первобытной истории к истории цивилизаций.