"Всеобщая история. История Древнего мира (изд. "Русское слово")", Михайловский Ф.А.
Жизнь в Древнем Египте зависела от разливов Нила, земледелия и положения человека в обществе. Большинство жителей выращивало урожай, а часть людей управляла государством, служила в храмах, записывала сведения или изготовляла нужные вещи. Земледельцы отдавали часть продуктов государству и выполняли повинности. Знать и простые труженики жили по-разному, потому что имели неодинаковые обязанности и достаток. Чтобы понять устройство египетского общества, важно сравнить занятия людей и увидеть, как их труд поддерживал жизнь всей страны.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Писец — грамотный человек, который записывал распоряжения, сведения о налогах и урожае, вёл хозяйственные документы. Для этого ему требовалось уметь читать и писать. Записи помогали знать, сколько продуктов собрано и кому что поручено, поэтому писцы были нужны государству и знати.
Вельможа — знатный и влиятельный человек, занимавший высокое положение при фараоне и управлявший важными делами. Он мог руководить людьми и хозяйством, выполнять поручения правителя. Это понятие помогает отличить правящую знать от тех, кто главным образом работал на полях или в мастерских.
Ремесленник — мастер, изготовлявший необходимые людям вещи: например, ткани, посуду, орудия труда и украшения. Его работа требовала специальных умений и инструментов. Ремесленники снабжали общество предметами, которые земледельцы не могли постоянно делать во время полевых работ.
Раб — человек, лишённый свободы и зависевший от владельца. Рабский труд использовали в хозяйстве, но рабы составляли лишь одну из групп общества: нельзя называть рабами всех, кто имел обязанности перед государством или зависел от сильных мира. Это различие помогает точнее понимать положение людей и роль их труда.
Плодородие долины Нила позволяло выращивать пищу и получать урожай, превышавший потребности отдельных семей. Такие излишки помогали пережить время до нового сбора и обеспечивали людей, которые сами не проводили весь день на поле. Поэтому часть общества могла заниматься управлением, ремеслом и службой в храмах. Земледелие было основой жизни страны не только потому, что давало еду, но и потому, что поддерживало другие занятия.
Положение человека влияло на его обязанности, достаток и повседневную жизнь. Фараон стоял во главе государства, а знать помогала управлять важными делами и имела высокий статус. Земледельцы трудились на полях, ремесленники создавали вещи, нужные людям. Сравнивая их жизнь, нужно учитывать не только богатство, но и то, какую работу выполнял каждый и от чего зависело его благополучие.
Земледельцы выращивали урожай, но не могли оставить себе всё собранное: часть продуктов шла на нужды государства и выполнение повинностей. Повинность — обязательная работа или отдача части произведённого в пользу государства. Благодаря труду земледельцев появлялись запасы пищи для тех, кто управлял, служил в храмах или занимался ремеслом. Так полевая работа связывала повседневную жизнь людей с устройством всего государства.
Писец должен был освоить чтение и письмо, поэтому эта профессия требовала обучения. Грамотный человек мог записывать распоряжения, подсчитывать урожай и вести хозяйственные документы, а без таких сведений управлять большими хозяйствами было трудно. Учиться грамоте могли не все, и потому писцы занимали особое место. Их работа не производила пищу или посуду, но помогала организовать труд и собирать нужные сведения.
Жилище, пища и одежда зависели от того, чем занимался человек и каким достатком располагал. Земледельцу нужно было жить рядом с местом работы и заботиться о поле, а ремесленнику — иметь место для изготовления вещей. Состоятельные люди могли позволить себе больше, чем простые труженики. При этом природные условия влияли на всех: разливы Нила давали возможность выращивать урожай, от которого зависело снабжение жителей.
В таблице собраны главные занятия и общие особенности жизни разных групп. Сравнивайте строки: так легче увидеть, кто управлял, кто производил пищу, а кто создавал предметы. Это обобщение показывает различия, но не означает, что каждый человек внутри группы жил совершенно одинаково.
| Группа населения | Основные занятия | Положение и особенности жизни |
|---|---|---|
| Фараон и знать | Управление государством и важными делами, служба при фараоне | Высокое положение; больше влияния и достатка, чем у простых тружеников |
| Жрецы и писцы | Служба в храмах; записи распоряжений, урожая и хозяйственных сведений | Особое положение благодаря службе и грамотности; писцам требовалось обучение |
| Земледельцы | Выращивание урожая и выполнение повинностей | Основной труд был связан с полями; часть продуктов передавалась государству |
| Ремесленники | Изготовление тканей, посуды, орудий труда и украшений | Работали мастерами и снабжали людей необходимыми вещами |
| Рабы | Зависимый от владельца труд в хозяйстве | Лишены свободы; их положение отличалось от положения других групп |
Задача 1. Земледелец вырастил урожай, часть которого передал государству. Объясните, почему такая повинность была связана с устройством египетского общества.
Ответ. Земледелец передавал часть урожая, потому что продукты поддерживали работу государства и снабжали людей, не занятых полевым трудом. Это была повинность, связанная с тем, что общество состояло из групп с разными занятиями.
Задача 2. Сравните положение писца и земледельца: чем различались их занятия и почему грамотность давала писцу особое положение?
Ответ. Земледелец производил продукты и выполнял повинности, а писец помогал вести учёт и организовывать управление. Грамотность была редким и полезным умением, поэтому писец занимал особое место, хотя его труд отличался от труда земледельца.
Задача 3. Представьте, что нужно описать жизнь ремесленника по данным о его занятии, пище и жилище. Какие выводы можно сделать о связи его образа жизни с положением в обществе?
Ответ. Ремесленник был полезен обществу, потому что создавал необходимые вещи, однако его быт зависел от достатка и положения. Пища и жилище помогают понять его повседневную жизнь, а занятие показывает, какую роль он выполнял среди других групп.
Ошибка — считать, что все египтяне жили одинаково. Так можно подумать, если смотреть на общество как на одну общую группу, но у людей были разные обязанности и достаток. Проверьте себя: можете ли вы назвать хотя бы два отличия между знатью и земледельцами? Если можете, значит, учитываете различия в положении.
Неверно думать, что земледельцы не участвовали в жизни государства. Они производили пищу и выполняли повинности, а урожай поддерживал людей с другими занятиями. Ошибку допускают, когда слово «участие» связывают только с управлением. Проверьте себя вопросом: откуда государство получало продукты?
Не следует считать, что писцами становились все желающие. Для этой профессии требовалось обучение грамоте, которое было доступно не каждому. Такое заблуждение возникает, если забыть, что умение читать и писать нужно было специально осваивать. Чтобы проверить себя, спросите, мог ли любой человек сразу вести учёт урожая и распоряжений.
Нельзя отождествлять рабов со всеми зависимыми людьми. У разных групп были разные занятия и положение, а раб был лишён свободы и зависел от владельца. Ошибка появляется, если всякую повинность принимать за рабство. Проверьте себя: отличаете ли вы обязательства земледельца перед государством от положения человека, не имевшего свободы?
Чтобы понять повседневную жизнь египтян, полезно знать, как природные условия долины Нила влияли на земледелие и какие занятия существовали в Древнем Египте. Разливы реки помогали выращивать урожай, а земледельческий труд обеспечивал продуктами разные группы населения. Тема также связана с изучением древних государств: она показывает, как распределялись занятия и обязанности. Сравнение Египта с другими обществами помогает заметить и общие черты, и различия в повседневной жизни людей.
Почему земледелие было главным занятием многих египтян?
Разливы Нила оставляли на земле плодородный слой, поэтому египтяне могли выращивать зерно и другие продукты. Земледелие обеспечивало пищей семьи и давало запасы для государства.
Чем занимался писец?
Писец записывал распоряжения, сведения об урожае и налогах, вёл хозяйственные документы. Его записи помогали управлять хозяйством и государством.
Почему писцы занимали особое место в обществе?
Чтобы стать писцом, нужно было научиться читать и писать, а такое обучение было доступно не каждому. Грамотные люди были нужны правителям и знати для управления делами.
Как различалась жизнь знати и земледельцев?
Знать занимала высокое положение и управляла важными делами, а земледельцы выращивали урожай и выполняли повинности. Их достаток, обязанности и повседневный быт поэтому различались.
Все ли жители Древнего Египта имели одинаковые обязанности?
Нет. Земледельцы работали на полях, ремесленники изготовляли вещи, писцы вели записи, а знать управляла делами. Обязанности и положение зависели от группы, к которой принадлежал человек.
§ 12. Жизнь в Древнем Египте
