§ 1. Что изучает история

Определения и обозначения

История — наука о прошлом людей и человеческих обществ. Она изучает не только царей и войны, но и повседневную жизнь, труд, верования, культуру и отношения между людьми. Это нужно, чтобы понимать, как возникли и изменялись государства и общества.

Исторический источник — всё, по чему можно узнать о прошлом. Источником может быть письмо, монета, древний дом, рассказ или рисунок. Изучая такие свидетельства, историк восстанавливает события и жизнь людей.

Археология — наука, которая изучает прошлое по вещественным остаткам. Археологи исследуют поселения, могилы, орудия труда, посуду и украшения, часто находя их в земле. Археология особенно важна для времени, от которого почти не осталось письменных текстов.

Хронология — наука о последовательности событий и датах. Она помогает расположить события от более ранних к более поздним и понять, что было причиной, а что — результатом. Без хронологии легко перепутать порядок исторических событий.

Как это устроено

История занимается прошлым, потому что современная жизнь складывалась постепенно. Изучая занятия, открытия, законы и конфликты людей, можно понять причины сегодняшних порядков и перемен. Прошлое также показывает последствия решений, поэтому помогает внимательнее относиться к настоящему.

Узнать о прошлом напрямую нельзя: люди не могут вернуться в давно прошедшее время и увидеть события своими глазами. До нас доходят только следы деятельности людей, сохранившиеся в источниках. Поэтому историк задаёт источнику вопросы и восстанавливает картину прошлого по его свидетельствам.

Источники делятся на несколько видов. Письменные — это письма, законы, летописи и надписи; вещественные — здания, монеты, оружие, посуда и орудия труда; устные — предания, песни и рассказы; изобразительные — рисунки, рельефы, статуи и изображения на предметах. Каждый вид сообщает что-то своё: письмо может рассказать о событии, монета — о торговле и правителе, а изображение — о внешности или занятиях людей.

Историк изучает источник внимательно и учитывает, кто, когда и зачем его создал. Затем он сопоставляет его сведения с другими источниками, потому что один текст или предмет может быть неполным и неточным. После проверки историк делает вывод, отделяя подтверждённые сведения от предположений.

Виды исторических источников

Чтобы определить вид источника, сначала посмотрите, в какой форме сохранилась информация. Затем спросите себя, какие сведения можно получить именно из этого источника. Таблица помогает не только назвать источник, но и не приписать ему того, о чём он ничего не сообщает.

Разбор задач

Древняя монета и письмо правителя

Нужно определить, к каким видам источников относятся два предмета. Монета является предметом, который сохранился от прошлого, а письмо содержит записанный текст. Значит, их виды можно различить по форме источника.

1. Монета — вещественный источник, потому что это материальный предмет.
2. Письмо правителя — письменный источник, потому что сведения записаны словами.
3. Проверяем ответ: один источник нужно рассматривать как вещь, другой — как текст.

Ответ: древняя монета — вещественный источник, письмо правителя — письменный источник. Монета может рассказать о торговле, правителе или мастерстве чеканки, а письмо — о сообщении и намерениях автора.

Что можно узнать по раскопкам

Представим, что при раскопках поселения нашли зернотерку, обломки глиняной посуды и костяные иглы. Нужно сделать вывод о занятиях жителей, используя только эти находки. Нельзя утверждать, например, что жители обязательно занимались мореплаванием, если подходящих предметов не найдено.

1. Зернотерка показывает, что жители могли обрабатывать зерно и готовить муку.
2. Костяные иглы говорят о шитье или изготовлении одежды.
3. Посуда свидетельствует о приготовлении и хранении пищи.
4. Объединяем сведения и формулируем вывод без лишних догадок.

Ответ: жители поселения, вероятно, выращивали или обрабатывали зерно, готовили пищу и шили одежду. Такой вывод основан на найденных предметах, а не на выдуманных сведениях.

Расположение событий по датам

Допустим, даны три события: строительство храма в 300 году до н. э., основание города в 250 году до н. э. и поход правителя в 200 году до н. э. Нужно расположить их по времени. При датах до нашей эры более ранней считается дата с большим числом.

1. Сравниваем числа: 300 больше 250, а 250 больше 200.
2. Ставим события в порядке убывания чисел: 300, 250, 200.
3. Проверяем последовательность: каждое следующее событие произошло позже предыдущего.

Ответ: сначала построили храм в 300 году до н. э., затем основали город в 250 году до н. э., а после этого состоялся поход в 200 году до н. э. Раньше всех произошло строительство храма.

Типичные ошибки

Ошибка — считать историей только рассказы о царях и войнах. Так думают, потому что такие события часто выделяют в рассказах, но история изучает жизнь всех людей и общества в целом. Проверьте себя: можете ли вы назвать среди исторических тем труд, быт, культуру, торговлю и верования?

Ошибка — считать источником только старинный письменный текст. Это происходит потому, что текст легко прочитать, однако предметы, изображения и устные свидетельства тоже сохраняют сведения о прошлом. Спросите себя, остался ли бы источник источником, если бы в нём вообще не было букв.

Ошибка — принимать любое сообщение о прошлом за точную истину. Источник мог быть неполным, ошибочным или созданным с определённой целью, поэтому его сведения проверяют. Для самопроверки найдите подтверждение в другом источнике и выясните, кто и когда создал первый.

Ошибка — путать археологию и историю. Археология является одной из наук, помогающих историкам, и прежде всего изучает вещественные остатки, а история использует источники разных видов. Если перед вами раскопки и предметы, речь идёт об археологическом способе изучения прошлого.

Связь с другими темами

Для изучения истории полезно различать прошлое и настоящее. Также нужно уметь располагать события по времени: слова «раньше», «позже» и «одновременно» помогают построить простую последовательность.

Источники и хронология понадобятся при изучении истории Древнего мира. С их помощью можно разбирать конкретное событие: определить, какие свидетельства о нём сохранились, проверить их и установить место события во времени.

Что запомнить

• История изучает прошлое людей и человеческих обществ.
• Знания о прошлом получают из исторических источников.
• Источники бывают письменными, вещественными, устными и изобразительными.
• Археологи изучают прошлое по вещественным остаткам.
• Историки проверяют и сопоставляют сведения источников.
• Хронология помогает устанавливать даты и последовательность событий.