На Горох
Всеобщая история, 5 класс

§4. Возникновение земледелия и скотоводства 

"Всеобщая история. История Древнего мира", Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.

Объяснение темы В оглавлении: §4. Возникновение земледелия и скотоводства 

Кратко о теме

Земледелие и скотоводство стали важным шагом в истории человечества. Люди научились выращивать растения и разводить животных, поэтому смогли получать пищу не только охотой и собирательством. Переход к производящему хозяйству происходил постепенно, в разных местах и в разное время. Он привёл к появлению запасов, постоянных поселений и новых занятий.

Объяснение темы

Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.

Определения и обозначения

Земледелие — выращивание культурных растений для получения пищи и других нужных человеку продуктов. Культурные растения человек специально сеет, ухаживает за ними и собирает урожай. Это понятие помогает отличать выращивание злаков и других растений от простого сбора дикорастущих плодов.

Скотоводство — разведение и содержание домашних животных ради мяса, молока, шерсти и иных продуктов. Животных не просто ловят: их кормят, охраняют и получают от них потомство. Поэтому скотоводство стало постоянным занятием, которое обеспечивало людей пищей и материалами.

Производящее хозяйство — хозяйство, при котором люди сами выращивают растения и разводят животных, а не только собирают готовое в природе. Такое название показывает главное изменение в жизни человека: он начал производить часть необходимых продуктов. К производящему хозяйству относятся земледелие и скотоводство.

Приручение животных — постепенное приучение диких животных к жизни рядом с человеком и их использование в хозяйстве. Спокойных животных оставляли возле жилищ, защищали и отбирали для дальнейшего разведения. Это было началом превращения некоторых диких видов в домашних.

Как это устроено

Долгие наблюдения за природой помогли людям открыть свойства растений и животных. Они видели, что упавшее в землю семя может дать новый росток, а из оставленных рядом животных появляются детёныши. Постепенно люди стали сохранять лучшие семена и оставлять наиболее спокойных животных. Так случайные наблюдения превратились в полезные знания и новые навыки.

Переход к земледелию и скотоводству не мог произойти за один день. Сначала люди продолжали охотиться и собирать растения, а рядом пробовали сеять злаки или держать приручённых животных. В разных местах были разные условия, поэтому новые занятия возникали не одновременно. Даже после появления производящего хозяйства старые способы добычи пищи ещё долго помогали людям выживать.

Ранние земледелие и скотоводство особенно успешно развивались в Передней Азии. Там сочетались тёплый климат, подходящие для обработки земли участки и дикорастущие злаки, похожие на будущие культурные растения. В этой местности водились овцы и козы, которых было возможно приручить. Поэтому людям было легче сделать первые шаги к выращиванию растений и разведению животных.

Главными растениями для первых земледельцев стали злаки, например пшеница и ячмень. Их зёрна можно было собрать, сохранить и посеять снова, а мука и крупа служили питательной пищей. Среди первых домашних животных были овцы, козы и свиньи, позднее человек стал разводить и другие виды. Они давали мясо, молоко, шерсть, шкуры и помогали получать нужные материалы.

Производящее хозяйство изменило весь образ жизни людей. Урожай и продукты от животных можно было запасать, поэтому не требовалось постоянно искать новое место для стоянки. Возникли оседлые поселения, где люди строили жилища и хранили пищу. Появились новые занятия: изготовление орудий, посуды, одежды и уход за животными.

Переход к производящему хозяйству

Таблица показывает, чем различались новые занятия и к каким изменениям они приводили. Сначала прочитайте первый столбец, затем найдите занятие или средство во втором и его результат в третьем. Так легче увидеть цепочку: способ получения пищи — запасы — новый образ жизни.

Сторона жизниЗанятия и средстваИзменение в жизни людей
ЗемледелиеПосев злаков, уход за растениями, жатва, простые орудияПоявился урожай и возможность хранить зерно
СкотоводствоПриручение, содержание и разведение овец, коз, свинейЛюди регулярно получали мясо, молоко, шерсть и шкуры
Получение пищиПроизводство продуктов вместо одного лишь охоты и собирательстваИсточники пищи стали более постоянными
Образ жизниУход за полями и стадами возле жилищЛюди стали дольше жить на одном месте
Последствия переходаСоздание запасов, строительство жилищ, развитие ремёселВозникли постоянные поселения и новые занятия

Разбор задач

Задача 1

Условие: назови два занятия, которые относятся к производящему хозяйству, и объясни почему. Нужно определить не просто способы добычи пищи, а такие занятия, при которых человек сам получает продукт. Для проверки сравним их с охотой и собирательством.

  1. Вспомним, что производящее хозяйство связано с выращиванием растений и разведением животных.
  2. Выберем земледелие и скотоводство.
  3. Проверим признак: при земледелии человек сеет и выращивает растения, а при скотоводстве содержит и разводит домашних животных.

Ответ: земледелие и скотоводство относятся к производящему хозяйству. Охота и собирательство к нему не относятся, потому что при них готовую пищу берут из природы.

Задача 2

Условие: в таблице перечислены злаки, овцы и козы. Распредели их между земледелием и скотоводством. Сначала определим, что является растением, а что — животным. Затем соотнесём каждый объект с нужным видом хозяйства.

  1. Злаки — это растения, которые сеют, выращивают и убирают во время жатвы.
  2. Овцы и козы — животные, которых можно содержать и разводить.
  3. Значит, злаки относятся к земледелию, а овцы и козы — к скотоводству.

Ответ: земледелие — злаки; скотоводство — овцы и козы. Такой способ распределения подходит и для других примеров: растения относят к земледелию, домашних животных — к скотоводству.

Задача 3

Условие: объясни, как переход к земледелию и скотоводству мог привести к появлению постоянных поселений. Нужно восстановить причины по порядку, не пропуская промежуточные звенья. Посмотрим, что произошло с пищей и повседневными занятиями людей.

  1. Люди начали выращивать урожай и держать стада возле жилищ.
  2. Урожай, мясо и другие продукты можно было сохранять, создавая запасы.
  3. Чтобы ухаживать за полями, животными и запасами, людям стало выгодно оставаться на одном месте.

Ответ: выращивание пищи и разведение животных создали запасы. Из-за ухода за полями и стадами люди стали жить оседло, а вокруг их жилищ возникли постоянные поселения.

Типичные ошибки

Ошибка: считать, что земледелие и скотоводство возникли сразу и одновременно во всех регионах. Так думают, потому что в учебном рассказе события изложены кратко, но переход занял много времени. Проверка: вспомни слова «постепенно» и «в разных местах».

Ошибка: называть охоту и собирательство производящим хозяйством. Эти занятия действительно добывали пищу, но люди не выращивали растения и не разводили животных. Проверка: спроси себя, произвёл ли человек продукт сам или взял его готовым в природе.

Ошибка: путать приручение животных с охотой на них. Во время охоты животное добывают, а приручённое животное содержат рядом и получают от него потомство. Проверка: есть ли уход и разведение, а не только добыча.

Ошибка: считать, что земледелие сразу полностью заменило охоту и собирательство. Первое производящее хозяйство ещё не давало уверенного урожая каждый год. Проверка: помни, что старые и новые способы добычи пищи некоторое время сосуществовали.

Связь с другими темами

До этой темы нужно знать, как жили охотники и собиратели. Их хозяйство называют присваивающим, потому что они брали готовую пищу из природы, а производящее хозяйство связано с выращиванием и разведением.

Эта тема поможет понять появление оседлых поселений, ремёсел и первых цивилизаций. Запасы пищи позволили части людей заниматься не только добыванием еды, но и изготовлением орудий, посуды и других вещей.

Что запомнить

  • Земледелие — выращивание растений, скотоводство — разведение домашних животных.
  • Земледелие и скотоводство составляют основу производящего хозяйства.
  • Переход к производящему хозяйству происходил постепенно и не одновременно повсюду.
  • Ранние очаги земледелия и скотоводства возникли в Передней Азии.
  • Новые занятия помогли людям создавать запасы пищи и жить оседло.
  • Охота и собирательство не исчезли сразу после появления земледелия и скотоводства.

Частые вопросы по теме

Почему люди начали выращивать растения, если можно было собирать их в природе?

Диких растений не всегда хватало, а урожай зависел от времени года и погоды. Наблюдая за природой, люди заметили, что растения вырастают из семян, и стали сами сеять их возле жилищ. Так пищу можно было получать более регулярно и создавать запасы.

Где возникли первые земледелие и скотоводство?

Одни из первых очагов земледелия и скотоводства появились в Передней Азии. Там были подходящий климат, плодородные земли и дикорастущие злаки. Природные условия помогли людям раньше перейти к выращиванию растений и разведению животных.

Какие растения люди стали выращивать первыми?

Первыми культурными растениями стали злаки, например пшеница и ячмень. Их семена люди собирали, сохраняли и высевали на подходящих участках. Злаки давали питательные зёрна и хорошо подходили для хранения.

Каких животных человек приручил и стал разводить?

Одними из первых стали домашними овцы и козы, позднее свиньи и другие животные. Они давали мясо, молоко, шерсть и шкуры. Приручённых животных содержали рядом с жилищами и постепенно разводили.

Как производящее хозяйство изменило жизнь людей?

У людей появились запасы пищи, поэтому им стало необязательно постоянно переходить с места на место. Они начали строить постоянные поселения и заниматься новыми делами: изготовлением орудий, посуды и одежды. Охота и собирательство ещё долго сохранялись, но перестали быть единственным способом добычи пищи.

Спросить по теме параграфа

§4. Возникновение земледелия и скотоводства 

Учебник

Оглавление →
Предмет
Всеобщая история
Класс
5 класс
Учебник
"Всеобщая история. История Древнего мира", Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.