"Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX века. Базовый уровень", Волобуев О.В., Пономарев М.В.
Становление человеческого общества — долгий путь от небольших подвижных групп охотников и собирателей к оседлым общинам земледельцев и скотоводов. На развитие человека влияли биологические изменения и совместная деятельность: изготовление орудий, использование огня, общение и труд помогали выживать и осваивать новые условия. Главный перелом произошёл, когда люди научились производить пищу, а не только добывать готовую. Это изменило хозяйство, быт и отношения внутри общества.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Антропогенез — процесс происхождения и формирования человека, в котором взаимодействовали биологические и социальные факторы. Иными словами, человек менялся не только телесно: значение имели труд, общение и жизнь среди других людей. Это понятие помогает объяснить, почему становление человека нельзя свести к одному событию или одной причине.
Первобытное общество — ранняя форма организации людей, основанная на коллективной жизни и родственных связях. Члены общины вместе добывали пищу, защищались и передавали знания, поскольку в одиночку выжить было труднее. Понятие показывает, как люди объединялись до появления государств и сложных социальных институтов.
Присваивающее хозяйство — способ ведения хозяйства, при котором люди получают пищу и другие ресурсы из природы в готовом виде. К нему относятся охота, собирательство и рыболовство: человек использует то, что уже выросло, родилось или обитает в окружающей среде. Это понятие позволяет отличить добычу природных ресурсов от их выращивания и разведения.
Производящее хозяйство — хозяйство, основанное на земледелии и скотоводстве, когда люди сами выращивают растения и разводят животных. В отличие от присваивания, результат зависит от труда и ухода, а пищу можно запасать. Понятие важно для понимания перемены, которая сделала возможными постоянные поселения и оседлую жизнь.
Переход от древних человекообразных предков к человеку современного типа происходил постепенно, на протяжении длительного времени. Прямохождение помогало передвигаться на двух ногах и освобождало руки, а свободными руками можно было переносить предметы и использовать их в труде. Развитие руки позволяло точнее действовать с материалами, а мозг — планировать действия и учиться. Однако сами телесные изменения не объясняют весь процесс: совместная деятельность и общение помогали закреплять полезные навыки.
Изготовление орудий расширяло возможности людей, потому что с их помощью можно было эффективнее добывать пищу и обрабатывать материалы. Огонь давал тепло и свет, помогал защищаться от хищников и делал пищу пригоднее для употребления. Чтобы поддерживать огонь, делить добычу и передавать способы изготовления орудий, людям было выгодно действовать сообща. Так труд и общение укрепляли коллективные связи и помогали осваивать новые условия.
Охота и собирательство зависели от того, где и когда находились животные и созревали съедобные растения. Если ресурсы в одном месте истощались или менялся сезон, группе приходилось искать их в другом районе. Поэтому люди часто перемещались и не могли постоянно жить в одном поселении. Такой образ жизни был связан с присваивающим хозяйством: человек добывал то, что давала природа, а не управлял производством пищи.
Земледелие и скотоводство дали людям возможность самим получать пищу, ухаживая за посевами и животными. Для такой работы было выгодно оставаться рядом с полями, пастбищами и запасами, поэтому общины стали чаще жить оседло. Переход от присваивающего хозяйства к производящему называют неолитической революцией. Это название подчёркивает масштаб перемен: изменились не только занятия, но и весь уклад жизни.
Запасы пищи помогали пережить периоды, когда добыть или вырастить её было трудно, а постоянные поселения позволяли хранить их в одном месте. Благодаря более устойчивому снабжению жители могли не только добывать пищу, но и заниматься другими делами. В поселениях становилось больше людей, а распределение труда и взаимодействие между ними усложнялись. Так производящее хозяйство создало предпосылки для дальнейшего роста населения и развития общества.
| Период | Основные занятия | Орудия и навыки | Образ жизни |
|---|---|---|---|
| Палеолит | Охота, собирательство | Каменные и костяные орудия; использование огня | Подвижный, жизнь небольшими группами |
| Мезолит | Охота, рыболовство, собирательство | Мелкие каменные орудия, лук и стрелы, рыболовные приспособления | Подвижный; способы добычи пищи приспосабливались к местным условиям |
| Неолит | Земледелие, скотоводство; также охота и собирательство | Шлифованные каменные орудия, навыки выращивания растений и разведения животных | Чаще оседлый, с постоянными поселениями |
Сравнивайте периоды по трём признакам: чем люди занимались, какими орудиями пользовались и насколько часто перемещались. Палеолит и мезолит связаны преимущественно с добычей природных ресурсов, хотя способы охоты и рыболовства менялись. В неолите главным отличием становится производящее хозяйство и связанная с ним более частая оседлость.
Условие: определите, к какому типу хозяйства относятся охота, собирательство и рыболовство. Нужно установить, создаёт ли человек пищевые ресурсы сам или получает их из природы в готовом виде. Для этого достаточно выяснить, выращивают ли люди растения и разводят ли животных.
Назовите действия: охотник добывает уже живущее в природе животное, собиратель берёт готовые плоды или растения, рыбак ловит рыбу.
Сравните их с земледелием и скотоводством: при этих занятиях человек сам выращивает растения или разводит животных, а не только добывает их.
Сделайте вывод: перечисленные в условии занятия используют готовые природные ресурсы.
Ответ: охота, собирательство и рыболовство относятся к присваивающему хозяйству. Они отличаются от производящего хозяйства тем, что пища не выращивается человеком.
Условие: объясните, почему освоение земледелия и скотоводства способствовало переходу к оседлой жизни. Важно не просто назвать новое занятие, а проследить, как оно меняло место жительства людей. Свяжите производство пищи с возможностью создавать запасы и оставаться в одном районе.
Установите, где нужно вести хозяйство: поля требуют посева и ухода, а за домашними животными необходимо наблюдать.
Объясните, почему постоянные перемещения мешали: людям было бы трудно возвращаться к посевам и заботиться о стаде, если они постоянно уходили в поисках пищи.
Свяжите оседлость с запасами: собранный урожай можно хранить, а поселение удобно устраивать рядом с полями и животными.
Ответ: земледелие и скотоводство требовали регулярного ухода за растениями и стадами, поэтому люди чаще оставались на одном месте. Запасы пищи и постоянные поселения стали частью нового уклада.
Условие: сопоставьте образ жизни людей палеолита и неолита и объясните, какие изменения были наиболее значимыми. Чтобы сравнение было точным, рассмотрите занятия, орудия и подвижность. Затем свяжите различия с переходом к производящему хозяйству.
Для палеолита укажите преобладание охоты и собирательства, использование каменных орудий и подвижный образ жизни в поисках ресурсов.
Для неолита отметьте земледелие и скотоводство, новые навыки обработки камня и ухода за растениями и животными, более частую оседлость.
Определите причину перемен: производство пищи позволяло оставаться возле полей и стад, а возможность запасать урожай поддерживала постоянные поселения.
Ответ: главным изменением стал переход от преимущественной добычи готовых ресурсов к производству пищи. Он повлиял на занятия, орудия и образ жизни, поэтому неолитическая революция была глубже, чем простая смена каменных инструментов.
Ошибка: представлять антропогенез как мгновенное превращение одного вида в другой. Так думают, когда сложный процесс пытаются упростить до одного события, но формирование человека заняло длительное время. Проверьте себя: если объяснение описывает только один момент, добавьте постепенные изменения и взаимодействие разных факторов.
Ошибка: считать изготовление орудий единственной причиной появления человека. Это упрощение возникает, когда внимание сосредоточено на материальных находках, а роль общения и коллективного труда остаётся незамеченной. Проверьте объяснение вопросом: как люди передавали навыки и почему им было выгодно действовать вместе?
Ошибка: путать присваивающее хозяйство с производящим. Охота и земледелие оба дают пищу, поэтому их иногда объединяют, не учитывая, откуда она берётся. Для самопроверки спросите, выращивает ли человек растения или разводит животных: если нет, речь идёт о добыче готовых природных ресурсов.
Ошибка: считать неолитическую революцию только сменой каменных орудий. Такое представление возникает из-за слова «неолит», связанного с новым каменным веком, но перемены затронули и хозяйство, и поселения, и быт. Проверьте себя: назовите переход к производству пищи и его связь с оседлостью — если этих изменений нет, объяснение неполное.
Чтобы изучать древнейшую историю, нужно знать, как историки устанавливают события по археологическим находкам и другим источникам. Вещи и следы поселений помогают судить об орудиях, занятиях и образе жизни людей, хотя сами по себе не всегда дают полный ответ. Поэтому выводы сопоставляют с разными свидетельствами и объясняют осторожно. Представления о появлении производящего хозяйства пригодятся при изучении древних цивилизаций и первых государств: они помогают понять, как постоянные поселения стали основой дальнейших перемен.
Чем антропогенез отличается от развития человеческого общества?
Антропогенез — процесс происхождения и формирования человека как биологического и социального существа. Развитие человеческого общества — изменения в жизни людей, их занятиях, отношениях и способах организации. Эти процессы связаны, но не означают одно и то же.
Почему изготовление орудий считают важным этапом в жизни древних людей?
Орудия помогали эффективнее добывать пищу, обрабатывать материалы и защищаться. Их изготовление требовало передачи навыков и совместных действий. Поэтому развитие орудий было связано не только с трудом, но и с общением.
В чём разница между присваивающим и производящим хозяйством?
При присваивающем хозяйстве люди добывают ресурсы, которые уже есть в природе: охотятся, собирают растения и ловят рыбу. При производящем хозяйстве они сами выращивают растения и разводят животных. Это позволяет создавать запасы пищи.
Почему переход к земледелию и скотоводству называют неолитической революцией?
Он изменил сам способ получения пищи: люди стали выращивать растения и разводить животных, а не только добывать готовые природные ресурсы. Эти перемены повлияли на поселения, быт и общественные отношения. Поэтому речь идёт о глубоком преобразовании жизни, а не просто о смене орудий.
Как переход к оседлости изменил жизнь людей?
Постоянные поселения позволили хранить запасы и вести хозяйство рядом с полями и стадами. Люди меньше перемещались вслед за сезонной пищей, а поселения могли расти. Появлялись новые занятия и усложнялись отношения между членами общины.
§ 1. Начальные этапы становления человеческого общества
