Нейросеть

Главная / Учебники / Биология 5 класс / Параграф § 9 / ГДЗ § 9

ГДЗ: Параграф § 9 / Биология 5 класс

Страницы: 60, 61, 62, 63
Глава: Глава 2. Организмы - тела живой природы
Параграф: § 9 - Увеличительные приборы для исследований
Учебник: Биология 5 класс -
Автор: Владимир Васильевич Пасечник
Год: 2025
Издание: 3-е издание, стереотипное
Содержание:

Вопросы для самопроверки:

1. Какие инструменты для увеличения используют для изучения объектов микроскопических размеров?

Ответ:

Для исследования объектов микроскопических размеров применяют лупы (ручную и штативную), а также более мощные приборы — световой (оптический) и цифровой микроскопы.

2. Опишите, что представляет собой лупа, и какое увеличение она дает?

Ответ:

Лупа — это простейший увеличительный прибор, который состоит из увеличительного стекла, часто вставленного в оправу с ручкой (ручная лупа) или закрепленного на штативе (штативная лупа). Увеличение ручной лупы составляет 9-20 раз, а штативной — 10-25 раз.

3. Какова конструкция светового микроскопа?

Ответ:

Световой микроскоп состоит из следующих основных частей:

  • Тубус: трубка, в которую вставляются окуляр и объективы.
  • Окуляр: верхняя линза, через которую наблюдают.
  • Объектив: нижняя система линз, расположенная над объектом.
  • Штатив: основа и колонна, к которой крепятся все части.
  • Предметный столик: платформа для размещения препарата.
  • Зеркало (или лампа): для освещения объекта.

4. Как можно определить общее увеличение, которое дает световой микроскоп?

Ответ:

Общее увеличение светового микроскопа вычисляется путем умножения показателя увеличения окуляра на показатель увеличения объектива, используемого в данный момент. Например, окуляр (10x) \(\times\) объектив (20x) дает общее увеличение 200 раз.

5. В чем заключаются отличия цифрового микроскопа от светового?

Ответ:

Цифровой микроскоп отличается от светового тем, что он оснащен видеокамерой или фотоаппаратом и подключается к компьютеру. Это позволяет получать изображение в увеличенном виде на экране, сохранять и редактировать результаты, а также демонстрировать их широкой аудитории. Световой микроскоп — это оптический прибор для непосредственного наблюдения глазом.

Практические задания:

Попрактикуйтесь в работе со световым микроскопом:

Порядок работы:

  • Разместите микроскоп на столе на расстоянии 5–10 см от края, при этом штатив должен быть обращен к себе.
  • Отверстие предметного столика должно быть направлено к зеркалу (или источнику света).
  • На предметный столик положите стекло с приготовленным образцом и закрепите его зажимами.
  • Смотря сбоку, опустите тубус так, чтобы нижний край объектива оказался на расстоянии 1–2 мм от препарата.
  • Смотрите одним глазом в окуляр, не закрывая другой, и, вращая винты, медленно поднимайте тубус, пока не увидите четкое изображение.
  • По окончании работы аккуратно положите микроскоп в футляр, строго следуя правилам.
Изучите клеточное строение растений, используя лупу. Посмотрите невооруженным глазом мякоть плодов (помидор, арбуз, яблоко) и опишите их характерные особенности. Затем рассмотрите кусочки мякоти этих плодов под лупой. Зарисуйте увиденное и опишите форму клеток мякоти плодов.

Результаты исследования:

  • Невооруженным глазом: Видны сочные, часто окрашенные, зернистые или волокнистые структуры, составляющие мякоть.
  • Под лупой: Мякоть выглядит состоящей из множества отдельных, плотно прилегающих друг к другу «пузырьков» или «комочков» — это и есть растительные клетки.
  • Форма клеток: В мякоти плодов (например, томата, арбуза) клетки имеют округлую или слегка многогранную форму.

Примечание: Необходимо нарисовать увиденное.

Изучите устройство светового микроскопа, пользуясь его изображением. Найдите и назовите части: тубус, окуляр, объектив, штатив, предметный столик, зеркало, винты. Определите, какое значение имеет каждая из этих частей.

Значение частей светового микроскопа:

  • Тубус: Соединяет окуляр и объективы; внутри проходят лучи света.
  • Окуляр: Увеличивает изображение, созданное объективом; находится в верхней части.
  • Объектив: Система линз, создающая первичное увеличенное изображение объекта; находится в нижней части.
  • Штатив: Поддерживает все части микроскопа; обеспечивает устойчивость.
  • Предметный столик: Место для размещения препарата.
  • Зеркало/Лампа: Направляет свет на объект для его освещения.
  • Винты: Используются для точной и грубой фокусировки (подъема/опускания тубуса).
Прочитайте о создателях первых микроскопов. Обсудите, какое значение для развития биологии имело это изобретение, и почему эти люди стали первооткрывателями.

Значение изобретения микроскопа для биологии:

  • Оно позволило открыть клеточное строение живых организмов (Р. Гук), что стало основой всей современной биологии.
  • Дало возможность обнаружить и изучить мир микроорганизмов (А. ван Левенгук), невидимых невооруженным глазом.
  • Изобретение открыло целое направление — микробиологию, изучающую бактерии, простейших и т.д.

Первооткрыватели: Роберт Гук и Антони ван Левенгук смогли совершить открытия, так как:

  • Они усовершенствовали оптические приборы, добившись достаточного увеличения.
  • Их исследования были целенаправленными, они наблюдали за ранее неизученными объектами.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.