На Горох
Готовые домашние задания

ГДЗ: Параграф § 8 / Биология 6 класс

Виды корней и типы корневых систем

Глава 2. Строение и многообразие покрытосеменных растений Страницы: 44, 45, 46, 47, 48, 49 10 вопр. 5 заданий
А вы знали? Проект, реферат или доклад можно создать с помощью ИИ за 5 минут — и сразу скачать готовый файл Word. Попробовать

Вопросы для самопроверки:

1. Опишите основное назначение корня.
Ответ
  • Закрепление растения в почве.
  • Поглощение воды и минеральных веществ.
  • Накопление запасных питательных веществ.
2. Дайте определения главному, придаточным и боковым корням.
Ответ
  • Главный корень: Образуется из корешка зародыша.
  • Боковые корни: Ответвления от главного или придаточных корней.
  • Придаточные корни: Развиваются на стеблях, иногда на листьях.
3. В чем разница между стержневой и мочковатой корневыми системами?
Ответ
  • Стержневая: Имеет ярко выраженный главный корень. Характерна для двудольных.
  • Мочковатая: Главный корень отсутствует или рано отмирает, система образована преимущественно придаточными и боковыми корнями, похожими на 'мочку'. Характерна для однодольных.
4. Перечислите основные зоны, из которых состоит молодой корень.
Ответ

Снизу вверх: корневой чехлик, зона деления, зона растяжения (роста), зона всасывания (корневых волосков), зона проведения.

5. Объясните, для чего нужен корневой чехлик.
Ответ

Корневой чехлик выполняет защитную функцию. Он прикрывает нежные клетки зоны деления от повреждений при продвижении кончика корня сквозь частицы почвы.

6. Каково расположение зоны деления и каковы особенности её клеток по сравнению с клетками других зон?
Ответ

Зона деления располагается сразу под корневым чехликом. Её клетки являются клетками образовательной ткани (меристемы): они мелкие, плотно прилегают друг к другу и постоянно делятся, увеличивая число клеток и обеспечивая рост корня.

7. Опишите расположение и функцию зоны растяжения корня.
Ответ

Зона растяжения находится выше зоны деления. Её основное значение — увеличение длины корня, поскольку клетки здесь интенсивно вытягиваются, толкая корень в почву.

8. Дайте определение корневому волоску и опишите его структуру.
Ответ

Корневой волосок — это длинный, прозрачный вырост наружной клетки кожицы (эпидермиса) корня. Он содержит цитоплазму, ядро и крупную вакуоль с клеточным соком.

9. Объясните, почему зона с корневыми волосками получила название зоны всасывания.
Ответ

Эта зона называется зоной всасывания, так как корневые волоски, покрывающие её, многократно увеличивают поверхность корня, обеспечивая активное поглощение воды и минеральных веществ из почвы.

10. Назовите различные типы тканей, присутствующие в корне.
Ответ

В корне различают покровную ткань (кожица с корневыми волосками), основную ткань (кора) и проводящую ткань (в центральном цилиндре).

Практические задания:

Объясните цель агротехнического приема окучивания (присыпания землей нижней части стебля таких культур, как картофель, томаты, кукуруза).
Решение

Цель окучивания: Стимулирование образования придаточных корней на нижней части стебля. Присыпание землей создает влажную и темную среду, благоприятную для их развития. У картофеля это также способствует увеличению урожая клубней, которые являются видоизмененными побегами, формирующимися на столонах, а у других культур — укрепляет корневую систему и устойчивость растения.

Проведите сравнительный анализ стержневой и мочковатой корневых систем на примере предложенных образцов растений. Определите их ключевые различия, выберите соответствующие образцы и зафиксируйте результаты наблюдений.
Решение

План выполнения:

  • Стержневая система: Выбрать растение, у которого явно доминирует один крупный главный корень (например, одуванчик, редька).
  • Мочковатая система: Выбрать растение с множеством примерно одинаковых по размеру корней, отходящих от основания стебля (например, пшеница, лук).
  • Различия: Главное отличие — наличие/отсутствие доминирующего главного корня. Стержневая характерна для двудольных, мочковатая — для однодольных.
  • Заполнение таблицы: Зафиксировать название растения, тип системы и ее отличительные признаки.
Исследуйте под микроскопом особенности клеточного строения в различных зонах корня (деления, растяжения, всасывания, проведения). Изучите готовые микропрепараты, заполните таблицу, указав название зоны, ее функцию и характерные черты клеток, и сформулируйте выводы.
Решение

Ожидаемые результаты (фрагмент таблицы):

  • Зона деления: Функция — образование новых клеток. Особенности — мелкие, плотно упакованные клетки с крупным ядром.
  • Зона растяжения: Функция — рост корня в длину. Особенности — клетки вытянутые, с началом формирования крупной центральной вакуоли.
  • Зона всасывания: Функция — поглощение веществ. Особенности — клетки кожицы (эпидермиса) образуют длинные корневые волоски, тонкостенные.
  • Зона проведения: Функция — транспорт веществ. Особенности — клетки более крупные, зрелые, с утолщенными оболочками, наличие проводящих элементов (сосудов).
Проведите наблюдения за корневым чехликом и корневыми волосками на проростках. Рассмотрите их невооруженным глазом и под лупой, изучите под микроскопом. Сравните строение корневого волоска с клеткой кожицы лука, объясните различия в форме и сформулируйте выводы по результатам исследования.
Решение

Выводы по наблюдению:

  • Корневой чехлик на кончике корня выглядит как небольшой, полупрозрачный колпачок.
  • Корневые волоски видны выше чехлика как 'пушок'.
  • Сравнение: Корневой волосок — это вырост одной клетки, который значительно увеличивает площадь поверхности для всасывания. Клетка кожицы лука имеет плоскую форму и не образует таких выростов, поскольку её основная функция — защита, а не поглощение из почвы. Различие объясняется их разными функциями: всасывание в корне и защита/покрытие в луковице.
Изучите влияние пикировки на рост корня (отщипывания кончика главного корня) на примере молодых растений. Проведите эксперимент по наблюдению за развитием корневых систем у контрольных и опытных образцов и оцените эффект этого агротехнического приема. Также проведите опыт по получению придаточных корней черенкованием.
Решение

Результаты пикировки:

  • Контрольные растения (без пикировки) развивают стержневую корневую систему (при наличии главного корня).
  • Опытные растения (с пикировкой) утрачивают главный корень, что стимулирует активное ветвление боковых корней, формируя более мощную и разветвленную, близкую к мочковатой, систему. Это делает растение более устойчивым и эффективным в поглощении влаги с поверхности.

Результаты черенкования:

  • На нижней части побегов, помещенных в воду, должны образоваться придаточные корни. Это демонстрирует способность стебля к регенерации и образованию новых корневых структур для вегетативного размножения.

Задали работу по теме параграфа?

Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.

Создать проект Готовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.

Готовые проекты

15

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Данные параграфа

Краткое содержание →
Глава
Глава 2. Строение и многообразие покрытосеменных растений
Параграф
§ 8 — Виды корней и типы корневых систем
Учебник
Биология 6 класс
Автор
Владимир Васильевич Пасечник
Год
2025
Издание
3-е издание, стереотипное