Нейросеть

Главная / Учебники / История России 6 класс / Параграф § 19-20 / ГДЗ § 19-20

ГДЗ: Параграф § 19-20 / История России 6 класс

Страницы: 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109
Глава: Глава 2
Параграф: § 19-20 - Культура и быт в IX — начале XIII в.
Учебник: История России 6 класс - IX - начало XVI в.
Автор: Мединский Владимир Ростиславович, Торкунов Анатолий Васильевич
Год: 2025
Издание:
Содержание:

Вопросы для самопроверки:

1. Какие ключевые факторы повлияли на становление и развитие древнерусской культуры?

Ответ:

Развитие древнерусской культуры определялось следующими факторами:

  • Принятие христианства и православия, обусловившее тесную связь культуры с церковью и Византией.
  • Влияние византийских и древних восточнославянских традиций.
  • Политическая раздробленность, которая способствовала появлению самобытных региональных культурных стилей.

2. Каковы были отличия древнерусской культуры в период раздробленности по сравнению с периодом единого государства?

Ответ:

В период раздробленности (XII – начало XIII в.):

  • Сохранялись старые культурные центры, но при этом активно развивались оригинальные местные стили в архитектуре и живописи (например, Владимиро-Суздальская школа).
  • Возникали локальные летописные традиции и литературные произведения, отражающие интересы отдельных княжеств.

3. Что можно сказать о ранних русских иконах?

Ответ:

Иконопись пришла на Русь из Византии. Иконы XII–XIII веков, например, «Знамение» и «Ангел Златые Власы», часто напоминали по стилю настенные росписи. Они являлись священными образами, имевшими важное значение в религиозной и даже военной жизни.

4. Каково значение фресок Софийского собора в Киеве для искусства?

Ответ:

Фрески Софийского собора в Киеве являются выдающимися образцами византийской живописи XI века и служили эталоном, на который равнялись художники при росписи других храмов на Руси.

5. Перечислите имена авторов и названия произведений древнерусской литературы, упомянутых в тексте. Какое известное произведение не имеет установленного авторства?

Ответ:

Упомянутые авторы и произведения:

  • Митрополит Иларион: «Слово о законе и благодати».
  • Монах Нестор: «Повесть временных лет» (предположительно).
  • Владимир Мономах: «Поучение детям».
  • Даниил Заточник: «Слово».
  • Произведение с неизвестным автором: «Слово о полку Игореве».

6. Что вам известно о лаптях? Как и из чего их делали? Какова была разница между этой обувью и обувью знатных людей?

Ответ:

Лапти — это простая плетеная обувь из лыка (коры липы или березы), которую носили преимущественно сельские жители. Знатные горожане и князья носили кожаную обувь, например, поршни, а также высокие сапоги.

7. Какие научные области изучал Кирик Новгородец?

Ответ:

Кирик Новгородец был специалистом в астрономии и математике, о чем свидетельствует его трактат «Учение им же ведати человеку числа всех лет», посвященный церковной хронологии.

8. Почему именно монахи были первыми авторами большинства научных и художественных произведений на Руси?

Ответ:

Это объясняется тем, что:

  • Монастыри были главными центрами просвещения, где концентрировались знания, книги и мастера-книжники.
  • Монахи представляли собой самую образованную часть общества.
  • Церковь являлась основным заказчиком на создание храмов, икон, богослужебных и исторических книг.

Практические задания:

Опишите, как древнерусские писатели использовали свое творчество для прославления родной земли, воинских деяний и значения книжной мудрости.

Авторы восхваляли Русь и ее идеалы через:

  • Прославление земли и веры: Митрополит Иларион в «Слове о законе и благодати» возвеличил Русь и ее крестителя Владимира, ставя страну на один уровень с Византией.
  • Призыв к единству: «Слово о полку Игореве» призывало русских князей объединиться для защиты Отечества.
  • Почтение к книгам: В Изборнике Святослава содержатся наставления, сравнивающие чтение книг с важными для жизни вещами: «Не собрать корабля без гвоздей. Не будет праведника без чтения книжного...»
Объясните значение берестяных грамот как исторического источника.

Берестяные грамоты являются важнейшими историческими источниками, поскольку:

  • Они дают уникальные сведения о повседневной жизни, торговле, обучении и личных отношениях, что недоступно в летописях.
  • Грамоты свидетельствуют о широком распространении грамотности среди разных слоев населения Новгорода.
  • Благодаря грунту Новгорода, они сохранились на протяжении веков, представляя собой прямые письменные свидетельства той эпохи.
Проанализируйте отрывок из «Изборника Святослава»: «Конь украшается ремнями и уздечкой, праведник же – книгами. Не собрать корабля без гвоздей. Не будет праведника без чтения книжного… Красота воину – оружие и корабль – паруса, так и праведнику – почитание книжное»...
  • Ценность книги для древнерусского человека: Книга воспринималась как украшение и необходимое условие духовной жизни и праведности. Это был источник мудрости, обязательный для духовно развитого человека.
  • Роль книги сегодня: В современном обществе книга остается фундаментальным источником глубоких знаний, средством развития критического мышления, сохранения исторической памяти и культурного наследия.
Дайте определение понятиям 'мозаика', 'фреска' и 'икона' и укажите их различия.
  • Мозаика: Изображение, созданное путем складывания узора из кусочков цветного стекла (смальты) или камня.
  • Фреска: Роспись, нанесенная художником-живописцем на влажную штукатурку.
  • Икона: Живописное изображение религиозных сюжетов или святых, выполненное на деревянной доске для молитвенного поклонения.

Различия: Мозаика и фреска — это техники настенной живописи, тогда как икона — отдельный предмет, переносное культовое изображение.

Сравните архитектурные стили русских земель в XII веке с постройками Западной Европы того же времени.

В XII веке в Европе господствовал романский стиль, а затем начал зарождаться готический (например, строительство собора Парижской Богоматери). В русских землях:

  • Русская архитектура сохраняла основу византийского крестово-купольного храма.
  • Владимиро-Суздальское зодчество, хотя и базировалось на византийских формах, демонстрировало оригинальную белокаменную резьбу и изящество (Успенский собор), что отличалось от массивности романского стиля и стремления к высоте готики.
Прочтите об открытии русского ученого Кирика Новгородца: «Учение им же ведати человеку числа всех лет», написанный в 1136 г. и посвященный церковной хронологии. Какое значение имело это знание для древнерусского общества?

Значение трактата Кирика Новгородца:

  • Практическое религиозное значение: Он позволял точно рассчитать церковные праздники, особенно дату Пасхи.
  • Научное и образовательное значение: Трактат демонстрировал высокий уровень знаний в математике и астрономии, необходимых для счисления времени и ведения летописей.
Назовите города Руси, где установлены памятники создателям славянской азбуки, Кириллу и Мефодию.

Памятники Кириллу и Мефодию установлены в разных городах, в том числе в Новгороде.

Приведите факты, которые могут подтвердить высокий уровень грамотности среди жителей Новгорода.

Доказательствами являются:

  • Массовые находки берестяных грамот, написанных представителями разных слоев общества, включая женщин и детей.
  • Находка Новгородской Псалтири (Новгородского кодекса) и учебных записей, таких как рисунки и письма мальчика Онфима.
  • Активная деятельность ученого Кирика Новгородца.
Какие идеи, высказанные в «Слове о полку Игореве», сохраняют свою актуальность в наше время?

Актуальными остаются:

  • Идея единства: Призыв к прекращению междоусобиц и объединению сил для защиты Родины.
  • Патриотизм: Глубокое чувство любви и долга перед родной землей.
Каким образом архитектурные формы Византии повлияли на строительное дело на Руси?

Византия передала Руси:

  • Крестово-купольную систему: Основной тип храма с куполом на барабане, опирающемся на столбы.
  • Техники строительства, включая использование плинфы (тонкий кирпич).
  • Традиции внутреннего оформления — мозаика и фреска.
Назовите центры культурного развития, которые возникли в период феодальной раздробленности.

Помимо Киева и Новгорода, крупными культурными центрами стали:

  • Владимиро-Суздальское княжество (Владимир, Суздаль, Боголюбово).
  • Черниговское княжество.
  • Псковская земля.
Сформулируйте центральную идею параграфа и подкрепите ее двумя доводами.

Центральная идея: В условиях политического распада Древняя Русь не только сохранила общие культурные основы, полученные от Византии, но и создала уникальные, самобытные региональные стили.

  • Довод 1: Единая православная церковь обеспечила сохранение общей грамотности, летописания и единого культурного кода (например, через Остромирово Евангелие).
  • Довод 2: В разных землях (Новгород, Владимиро-Суздаль) появились самобытные архитектурные школы, что свидетельствует о развитии, а не застое, культуры.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.