Приветствие участников, объяснение правил игры, формирование команд (например, по 4-5 человек). Создание рабочей атмосферы, акцент на важность сотрудничества и позитивного настроя. Подчеркнуть, что главное – не победа, а участие и получение удовольствия от процесса. Командам предлагается придумать себе название, связанное с английским языком или алфавитом.

Проводится быстрая игра на знание алфавита: ведущий называет букву, а команды должны как можно быстрее назвать слово, начинающееся с этой буквы. Можно использовать карточки с буквами. Учитывается быстрота и правильность ответов. Цель – активизировать знания английского алфавита и подготовить участников к основным этапам игры. Акцент делается на правильном произношении слов.

На экране (или на доске) демонстрируются слова с пропущенными буквами. Команды должны быстро и правильно вписать недостающие буквы. За каждое правильное выполнение начисляются баллы. Слова подбираются с учетом уровня владения английским языком учащихся. Включать слова, которые уже изучались в классе. Оценивается скорость и точность выполнения задания.

Команды по очереди называют слова, начинающиеся на последнюю букву предыдущего слова. Например: apple – elephant – tiger – rabbit и т.д. Усложнение: устанавливается тематика слов (например, животные, еда, цвета). Команды, которые не могут назвать слово в течение определенного времени, выбывают из игры. Цель – развитие словарного запаса и навыков быстрого мышления.

Команды должны исполнить песню, в которой используются все буквы английского алфавита. Можно использовать существующую песню или придумать свою. Оценивается креативность, ритм и правильное произношение слов. Этот этап направлен на развитие творческих способностей и фонетических навыков.

Подсчет баллов, объявление победителей. Награждение команд-победителей призами. Поздравление всех участников с успешным завершением мероприятия. Подчеркнуть важность участия и командной работы. Ободрить учащихся к дальнейшему изучению английского языка.