Приветствие, проверка готовности к мероприятию, создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей мероприятия. Краткий инструктаж по правилам участия в викторине и творческом задании. Фоном – звуки Арктики (ветер, шум прибоя, крики птиц) для создания атмосферы.

Демонстрация презентации, включающей информацию о географическом положении, климате, рельефе, флоре и фауне Арктики. Рассказ об истории освоения Арктического региона: от первых экспедиций до современных исследований. Акцент на стратегической важности Арктики для России: добыча полезных ископаемых, Северный морской путь, оборонные задачи. Использование наглядных материалов (фотографии, видеоролики).

Проведение викторины, включающей вопросы о географии, истории, природе и культуре Арктики. Вопросы могут быть разных типов: с выбором ответа, открытые, на соответствие и т.д. Разделение участников на команды для создания соревновательного духа. Подведение итогов викторины, награждение победителей. Вопросы должны соответствовать возрасту и уровню подготовки учащихся.

Участникам предлагается создать рисунок или аппликацию на тему «Арктический пейзаж». Предоставление материалов для творчества (бумага, карандаши, краски, цветная бумага, клей). Организация выставки работ, обсуждение и оценка творческих работ. Поддержка индивидуального подхода и поощрение фантазии.

Проведение дискуссии о проблемах, стоящих перед Арктическим регионом (изменение климата, загрязнение окружающей среды, таяние ледников, сохранение биоразнообразия). Выслушивание мнений учащихся о путях решения этих проблем. Акцент на необходимости бережного отношения к природе и сохранения уникальной арктической экосистемы.

Проведение рефлексии с использованием метода «Светофор». Подведение итогов мероприятия, обобщение полученных знаний. Благодарность участникам за активное участие и проявленный интерес. Поощрение дальнейшего изучения Арктического региона.