Учитель литературы приветствует участников, объявляет тему мероприятия и кратко рассказывает о значении «Болдинской осени» в жизни и творчестве А.С. Пушкина. Подчеркивается уникальность этого периода, когда поэт, находясь вдали от столицы, создал множество шедевров, таких как «Повести Белкина», «Маленькие трагедии» и другие. Также зачитываются вступительные слова, настраивающие на творческий лад, и создается атмосфера осенней вдохновленности.

Учащиеся делятся на команды и отвечают на вопросы викторины, посвященной произведениям, написанным Пушкиным в Болдине, а также фактам его биографии того периода. Вопросы охватывают содержание произведений, исторический контекст, особенности поэтического стиля. Вопросы могут быть как традиционными, так и творческими, требующими развернутых ответов. Побеждает команда, давшая наибольшее количество правильных ответов. Форма викторины способствует закреплению знаний и активизирует интерес к творчеству Пушкина.

Рассматриваются отрывки из «Повестей Белкина», «Маленьких трагедий» и стихотворений, созданных в Болдино. Учащиеся читают отрывки по ролям, обсуждают их содержание, особенности языка и стиля, а также выражают свое отношение к прочитанному. Особое внимание уделяется анализу художественных средств, используемых Пушкиным для создания ярких образов и передачи глубоких чувств. Проводится дискуссия о проблемах, поднятых в произведениях.

Учащиеся получают задание создать творческие работы, вдохновленные атмосферой Болдинской осени. Это могут быть рисунки, коллажи, аппликации, стихи или небольшие рассказы. Используются различные материалы: бумага, карандаши, краски, цветная бумага, осенние листья. Задача – передать свое видение Болдинской природы, настроения и впечатлений от творчества Пушкина. Важно стимулировать фантазию и поощрять индивидуальный подход.

Участники представляют свои работы, рассказывают о том, что вдохновило их на создание, и делятся своими впечатлениями. Проводится обсуждение работ, обмен мнениями и взаимная оценка. Подчеркивается оригинальность и творческий подход каждого участника. Акцент делается на позитивных аспектах и поощряются все проявления творческой активности.

Учитель литературы подводит итоги мероприятия, отмечает активное участие учащихся, выделяет наиболее интересные работы и высказывает благодарность всем за участие. Подчеркивается важность сохранения памяти о великом поэте и популяризации его творчества. В заключение звучит стихотворение Пушкина, посвященное осени или Болдину, создавая лирическое настроение.