Приветствие, вступительное слово учителя. Обсуждение темы мероприятия, актуальность проблемы правонарушений в современном обществе, особенно среди подростков. Формулировка целей и задач игры-путешествия. Мотивация участников, создание позитивного настроя. Краткий инструктаж по правилам игры. Просмотр короткого видеоролика о необходимости соблюдения закона и уважении к правам окружающих, подчеркивающего ценность правопорядка для построения справедливого общества.

Разделение участников на команды. Викторина на знание основных правовых понятий (право, закон, нормативно-правовой акт, ответственность, права и обязанности граждан и т.д.). Задания могут быть представлены в форме вопросов с вариантами ответов, кроссвордов, загадок. Важно, чтобы вопросы соответствовали возрасту учащихся и были сформулированы доступным языком. Цель этапа – проверка и закрепление теоретических знаний, создание основы для дальнейшего решения практических задач.

Каждой команде предлагается рассмотреть несколько смоделированных жизненных ситуаций, связанных с правонарушениями (кража, вандализм, хулиганство, нарушение авторских прав и т.д.). Участникам необходимо проанализировать ситуацию, определить, какое право было нарушено, какую ответственность несут виновные, какие последствия могут наступить. Команды представляют свои решения, проводится обсуждение и выявление наиболее верных ответов. Важно акцентировать внимание на последствиях совершения правонарушений и способах их предотвращения.

Команды участвуют в ролевой игре «Судебный процесс». Командам предлагается разыграть мини-судебное разбирательство по предложенному сценарию (например, мелкое хулиганство или кража). Участники берут на себя роли судьи, прокурора, защитника, свидетелей, обвиняемого. Цель этапа – научить применять полученные знания на практике, развивать навыки аргументации и публичных выступлений, формировать понимание принципов правосудия. Важно обеспечить соблюдение процессуальных норм и справедливость в каждой команде.

Командам предлагается разгадать правовые ребусы, кроссворды или шарады, связанные с темой защиты прав и законности. Задания должны быть творческими и побуждать к нестандартному мышлению. Этот этап направлен на закрепление знаний в игровой форме и развитие творческих способностей учащихся. Задания могут включать в себя вопросы о правах детей, ответственности подростков, способах защиты от правонарушений.

Подведение итогов игры-путешествия. Оценка работы команд, выявление победителей. Награждение победителей и активных участников (грамоты, призы). Обобщение полученных знаний, акцентирование внимания на важности соблюдения закона и уважения к правам других людей. Разъяснение возможности обращения за юридической помощью в случае нарушения прав. Подчеркнуть, что соблюдение закона – гарантия безопасной и справедливой жизни для всех.