Приветствие участников, знакомство и создание позитивной атмосферы. Проведение мозгового штурма: «Что такое бюджет?». Запись всех предложений на доске. Обсуждение ответов и формирование общего понимания бюджета. Краткое объяснение темы и целей тренинга. Обсуждение, зачем важно знать основы финансовой грамотности, особенно в начале жизненного пути.

Презентация о доходах и расходах. Классификация доходов (стипендия, подработка, подарок и т.д.) и расходов (обязательные – транспорт, питание; необязательные – развлечения, хобби). Разбор примеров различных доходов и расходов. Практическое задание: участники делятся своими источниками доходов и перечисляют свои основные расходы, распределяя их по категориям.

Каждый участник получает бланк личного бюджета и составляет его на неделю или месяц (в зависимости от возраста). Учитель помогает ученикам с расчетами и заполнением бланков. Анализ заполненных бюджетов: определение основных статей расходов. Обсуждение, как можно оптимизировать расходы и увеличить доходы.

Участники делятся на группы. Каждой группе выдается определенная сумма денег (фальшивые купюры). Они должны «купить» в «магазине желаний» различные товары (карточки с изображением товаров и ценами). Задача: уложиться в бюджет и приобрести наиболее необходимые вещи, тщательно взвешивая свои решения. Дискуссия: какие факторы влияли на выбор товаров в «магазине желаний».

Обсуждение важности накоплений для достижения финансовых целей (покупка гаджета, путешествие, обучение). Как правильно ставить финансовые цели (конкретные, измеримые, достижимые, релевантные, ограниченные по времени – SMART). Примеры успешных стратегий накопления. Обсуждение последствий импульсивных покупок.

Совместное подведение итогов тренинга, повторение ключевых моментов. Обсуждение, что нового узнали участники и как они будут применять полученные знания в жизни. Проведение рефлексии: «Что было самым полезным?», «Что можно улучшить?». Благодарность участникам за активное участие.