Учитель приветствует участников, делит их на команды (например, по 4-5 человек). Объясняет правила игры, мотивирует ребят на активное участие и сотрудничество. Задает эмоциональный настрой, создает атмосферу праздника и ожидания интересного события. Объявляет тему мероприятия и его цели. Показывает слайд с девизом и эпиграфом, например: «Математика – царица наук».

Командам предлагается разгадать кроссворд, состоящий из простых математических вопросов. Вопросы охватывают основные понятия и термины, изученные на уроках математики. За каждый правильный ответ команда получает жетон. Цель – активизировать знания учащихся, подготовить их к дальнейшей работе и создать положительный эмоциональный фон. Кроссворд проецируется на экран, ответы записываются на доске или в тетради.

Команды по очереди выполняют задания на станциях. На станции “Путешествие по цифрам” предлагается решить примеры на сложение и вычитание, используя карточки с цифрами и математическими знаками. Условия: за каждую правильно решенную задачу команда получает балл. Задания усложняются по мере продвижения. Учитель следит за правильностью выполнения заданий и оказывает помощь при необходимости. Предусмотрена система взаимопроверки.

На станции “Геометрические фигуры” команды должны распознавать геометрические фигуры по их описанию, называть их характеристики и решать задачи на нахождение периметра и площади простых фигур. Материалы: карточки с изображениями геометрических фигур, линейки, карандаши, тетради. Команды получают баллы за правильность ответов и скорость выполнения заданий. Акцент делается на практическое применение геометрических знаний.

Команды разгадывают математические загадки и ребусы. Загадки могут быть связаны с различными математическими понятиями и терминами. Ребусы – с числовыми выражениями и действиями. Форма работы – командная. Учитель следит за соблюдением правил и оказывает помощь при необходимости. Цель – развитие логического мышления и умения нестандартно мыслить. Учащиеся активно дискутируют и предлагают свои варианты решения.

Учитель подсчитывает баллы, набранные каждой командой, и объявляет победителей. Победители награждаются призами и грамотами. Проводится анализ результатов мероприятия, отмечаются достижения учащихся. Учитель благодарит всех участников за активное участие и хорошее настроение. Поддерживается атмосфера праздника и позитива.

Учитель предлагает участникам поделиться своими впечатлениями о проведении мероприятия: что понравилось, что было сложным, что нового узнали. Можно использовать короткие опросники или устные вопросы. Учитель выражает благодарность участникам за активную работу и завершает мероприятие. Подводится итог, закрепляются основные моменты, высказываются пожелания дальнейших успехов в изучении математики.