Учитель рассказывает о Дне Наума Грамотника, его истории и значении. Краткое вступление о важности грамотности в жизни человека и в истории государства. Создание позитивного настроя на урок. Можно использовать небольшую видео-презентацию о Науме Грамотнике и сопутствующих традициях.

Интерактивная беседа с элементами презентации о жизни и деятельности Кирилла и Мефодия, создании славянской азбуки. Демонстрация иллюстраций с изображениями Древней Руси и первых книг. Рассказ о том, как распространялась грамотность на Руси, о школах и учителях в древности. Важно представить информацию в доступной и увлекательной форме, с использованием интересных фактов.

Учащиеся делятся на команды и участвуют в конкурсах, связанных с русским алфавитом и чтением. Конкурсы могут включать: разгадывание кроссвордов с буквами, составление слов из предложенных букв, прочтение скороговорок, объяснение значения пословиц и поговорок. Задания должны быть адаптированы к возрасту учащихся и направлены на развитие их внимания, логического мышления и словарного запаса.

Несколько учеников представляют сценку из жизни древнерусской школы. Они показывают, как учили грамоте в старину, какие использовали материалы (свитки, перья, чернила). Важно подчеркнуть особенности обучения в то время и сравнить их с современным методом. Срежиссировать представление таким образом, чтобы оно было забавным и познавательным.

Учащимся предлагается создать свой собственный современный букварь: придумать иллюстрации к буквам, написать небольшие стишки или сказки, связанные с каждой буквой. Возможно создание коллективного проекта, где каждый ученик отвечает за свою букву. Это способствует развитию творческих способностей и фантазии учащихся.

Учитель подводит итоги мероприятия, отмечает наиболее активных учеников. Проведение рефлексии: какие новые знания получили учащиеся, что им понравилось больше всего и что показалось наиболее сложным. Поощрение учеников за участие и проявление интереса к родному языку и культуре. Можно вручить небольшие призы или грамоты.