Ведущий приветствует участников, объявляет тему и цели мероприятия. Звучит патриотическая музыка. Краткое вступление о значении памяти о героях и о роли детей в истории России. Подчеркивается важность сохранения исторической правды и передачи опыта поколений. Создается атмосфера уважения и благодарности.

Презентация о детях в годы Великой Отечественной войны: работа на заводах, помощь фронту, жизнь в оккупации. Рассказ о юных героях (Лене Камовой, Марате Казей, Зине Портновой и др.). Используются фото- и видеоматериалы. Акцент делается на мужестве, самоотверженности и стойкости детей в тяжелые годы войны.

Обсуждение историй юных героев, их поступков и мотивов. Вопросы для обсуждения: Что такое героизм? В чем проявляется любовь к Родине? Как вы понимаете понятие долга и ответственности? Предложить учащимся привести примеры проявления героизма в современном мире. Обсуждение актуальности подвига в наше время.

Участникам предлагается написать письмо одному из юных героев (на выбор). Письмо может быть благодарственным, выражать восхищение подвигом, задавать вопросы. Создание эмоциональной атмосферы, стимулирующей творческое самовыражение. Предоставление времени на написание писем. Оценка писем по оригинальности, содержанию, стилю.

Подведение итогов конкурса, объявление победителей. Вручение призов и грамот. Поздравление участников. Подчеркивается, что каждый участник проявил творчество и уважение к героям.

Ведущий подводит итоги мероприятия, выражает благодарность участникам за активное участие и внимание к теме. Призыв к сохранению памяти о героях и следованию их примеру. Заключительное патриотическое стихотворение.

Краткая рефлексия с использованием метода «Незаконченное предложение». Участникам предлагается закончить фразы: «Сегодня я узнал…», «Меня больше всего впечатлило…», «Я почувствовал…». Сбор обратной связи для улучшения будущих мероприятий.