Небольшая сценка, стилизованная под крестьянскую избу. Два ученика изображают крестьян, рассказывающих о жизни в Архангельской губернии в XVIII веке. Звучит народная музыка. Ведущий объявляет тему мероприятия и представляет слушателям задачу - узнать больше о жизни Михаила Ломоносова, сделавшего блестящую карьеру, начав с простого крестьянского детства. Задается вопрос: “Как вы думаете, что помогло ему в этом?”.

Презентация с иллюстрациями и основными фактами из детства М.В. Ломоносова: рождение в деревне Денисовка, жизнь в семье, раннее проявление интереса к учебе, обучение грамоте у дьяка, самостоятельное изучение книг. Особое внимание уделяется трудностям, с которыми столкнулся Ломоносов: отсутствие возможности получить образование, необходимость помогать семье. Ведущий задает вопросы аудитории, чтобы вовлечь их в обсуждение.

Рассказ о смелом решении Ломоносова уйти из дома и отправиться в Москву для получения образования. Описание его жизни в Москве в период поиска школы и поступления в Славяно-греко-латинскую академию. Подчеркивается упорство и настойчивость юного Ломоносова в достижении цели. Обсуждается, какие качества характера помогли ему в этот период.

Интерактивная викторина, состоящая из вопросов о детстве, юности и первых успехах Ломоносова. Вопросы могут быть как с вариантами ответов, так и требующие развернутого ответа. Работа в командах приветствуется. Викторина направлена на закрепление полученных знаний и развитие интереса к личности ученого. Предусмотрены небольшие призы для победителей.

Подведение итогов мероприятия. Обсуждение ключевых моментов жизни Ломоносова. Ведущий задает вопросы: «Что показалось вам наиболее интересным?», «Какие качества Ломоносова вызывают у вас уважение?». Проводится письменная рефлексия (см. поле 'reflection'). Вывод: пример жизни Ломоносова доказывает, что целеустремленность и упорный труд способны преодолеть любые препятствия.