Приветствие участников, создание позитивной атмосферы, объявление темы и цели мероприятия. Проводится небольшая игра на знакомство и сплочение группы, например, "По кругу, имя + приятное качество друга". Установление правил работы (взаимоуважение, активное участие, конфиденциальность).

Педагог задает вопрос: "Что для вас значит дружба?" Организуется мозговой штурм, где участники высказывают свои ассоциации и определения дружбы. Ответы записываются на доске или слайде презентации. Обсуждается понятие "истинная дружба" и ее отличия от простого знакомства.

Проводится дискуссия о качествах настоящего друга. Участникам предлагается составить список качеств, которыми должен обладать настоящий друг. Качества обсуждаются, выделяются наиболее важные и приоритетные. Разыгрываются ситуации, где требуется проявить качества настоящего друга (помощь, поддержка, участие).

Участникам предлагается написать письмо другу, в котором они выражают свои чувства и благодарность за дружбу. Письмо может быть как реальному другу, так и воображаемому. Затем некоторые участники зачитывают свои письма, а остальные высказывают свои впечатления. Акцент делается на важности искренних чувств и благодарности.

Проводится игра-тренинг, направленная на развитие доверия между участниками. Например, игра «Слепой ориентировщик». Один участник с закрытыми глазами должен пройти полосу препятствий, а другой его направляет словами. Игра помогает осознать важность доверия и поддержки в отношениях.

Участники делятся на небольшие группы и рисуют плакат или коллаж на тему «Дружба – главное чудо». В рисунках можно изобразить себя и своих друзей, символы дружбы, сцены из совместной жизни. Затем каждая группа представляет свой плакат и объясняет его смысл.

Педагог подводит итоги мероприятия, обобщает основные выводы и делает акцент на важности дружбы в жизни человека. Проводится рефлексия с вопросами: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вам больше всего понравилось?», «Как вы можете применить полученные знания в жизни?».