Ведущий приветствует участников, объявляет тему мероприятия и его цели. Проводится короткая мозговая атака: «Какие ассоциации вызывают у вас слова «двойка» и «пятерка»?». Обсуждаются ответы, задаётся вопрос: «Оценка - это цель или результат?» Объясняется, что сегодня мы отправимся в путешествие, чтобы лучше понимать ценность努力 и возможность роста.

Участники делятся на команды. Каждая команда получает зашифрованное послание, связанное с учебным предметом. Для расшифровки команда должна решить несколько логических задач и математических примеров. Успешное выполнение задания позволяет получить ключ к следующему этапу. Акцент на командной работе и взаимопомощи.

Каждая команда получает задание – придумать короткую историю успеха ученика, который преодолел трудности в учёбе и добился хороших результатов. Можно использовать как реальные примеры, так и вымышленные. Истории должны быть презентованы в творческой форме (сценка, рассказ, презентация). Оценивается креативность, аргументированность и вдохновляющий характер истории.

Командам предлагается brainstorm: «Что нужно делать, чтобы получить хорошую оценку?» Записываются все идеи на листе бумаги. Затем проводится обсуждение и выявляются наиболее эффективные стратегии обучения (планирование времени, конспектирование, повторение материала, обращение за помощью к учителю или одноклассникам). Подчёркивается важность правильной организации учебного процесса.

Каждой команде предлагается творческое задание: создать плакат или коллаж под названием «Моя пятерка мечты». На плакате нужно изобразить, что человек почувствует, когда получит отличную оценку, какие возможности откроются перед ним, какие цели он сможет достичь. Акцент на позитивных эмоциях и мотивации.

Ведущий подводит итоги мероприятия, отмечает успешные команды и отдельных участников. Обсуждаются основные выводы и идеи, которые были высказаны в ходе игры. Вручаются призы победителям и памятные сувениры всем участникам. Подчёркивается, что главное – это не оценки, а знания, умения и стремление к развитию.

Проводится групповое обсуждение с использованием метода “Светофор” (зеленый – что понравилось, желтый – что было трудно, красный – что не понравилось). Завершается мероприятие словами благодарности участникам и пожеланием успехов в учебе.