Приветствие участников. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей мероприятия. Формулирование правил работы в команде. Краткий вводный разговор о значении экологии в современном мире и роли языка в формировании экологического сознания. Подчеркивается важность бережного отношения к природе и необходимости сохранения ее красоты и богатства для будущих поколений.

Игра, направленная на активизацию экологического словаря учащихся. Участники вспоминают и записывают слова, связанные с природой, экологией, охраной окружающей среды. Затем эти слова используются для составления небольших предложений или мини-сочинений. Особое внимание уделяется редким и устаревшим словам, относящимся к природе, и их современному значению. Задача – расширить словарный запас и повысить интерес к лингвистическим аспектам экологии.

Чтение и обсуждение фрагментов стихотворений русских поэтов, посвященных природе (А.С. Пушкин, Ф.И. Тютчев, А.А. Фет и др.). Анализ художественных образов и средств выразительности, используемых для создания ярких и запоминающихся картин природы. Задача – развить умение интерпретировать художественный текст и увидеть в нем отражение экологических проблем и ценностей. Обсуждение, какие чувства вызывают у участников эти стихотворения.

Командная игра, в ходе которой участникам предлагаются загадки, вопросы и задания, связанные с экологией, животным миром, растениями, природными явлениями. Задания могут быть представлены в различных форматах: викторина, кроссворд, ребусы. Задача – проверить знания учащихся, развить логическое мышление и умение работать в команде. Подведение итогов игры, награждение победителей.

Участники делятся на группы и получают задание создать коллаж на тему «Будущее нашей планеты». Для этого они используют журналы, газеты, цветную бумагу, клей, ножницы и другие материалы. Коллаж должен отражать их видение экологической ситуации и предложения по ее улучшению. Задача – развить творческое мышление, умение выражать свои мысли в визуальной форме и формулировать свои экологические убеждения.

Группы представляют свои коллажи и объясняют их символику и идеи. Проводится обсуждение проектов, обмен мнениями. Подчеркивается важность каждого вклада в сохранение окружающей среды. Участники делают выводы о том, что каждый может сделать для улучшения экологической ситуации.

Подведение итогов мероприятия. Обсуждение впечатлений и полученных знаний. Проведение рефлексии: «Что нового я узнал?», «Что меня больше всего заинтересовало?», «Как я могу применить полученные знания на практике?». Благодарность участникам за активное участие и творческий подход. Завершение мероприятия.