Учитель приветствует участников, создает позитивный настрой и объясняет цель мероприятия. Можно использовать небольшую игру на знакомство и сближение, например, «Круг доверия», где каждый участник называет свое имя и одно качество, которое ценит в друзьях. Важно акцентировать внимание на значимости дружбы в жизни каждого человека и настроить ребят на позитивное взаимодействие.

Участники делятся своими мнениями о том, что такое дружба, какие качества должен иметь настоящий друг. Работа в небольших группах: каждая группа составляет список качеств настоящего друга и представляет его классу. Далее происходит общее обсуждение и формирование коллективного портрета настоящего друга. Акцент делается на важности честности, верности, поддержки и взаимопонимания.

Предлагаются различные ситуации, связанные с дружескими отношениями, например, конфликт из-за игрушки, предательство, помощь другу в трудной ситуации. Участники работают в группах, предлагая варианты решения каждой ситуации, опираясь на принципы дружеского общения. Обсуждение результатов и выработка общих рекомендаций. Важно поощрять проявление эмпатии и умение находить компромиссы.

Каждой группе предлагается придумать и оформить «подарок» для друга, который может быть как материальным (создание рисунка, аппликации, открытки), так и нематериальным (сочинение стихотворения, песня, пожелание). Презентация подарков и объяснение, почему был выбран именно этот подарок. Важно акцентировать внимание на том, что самый ценный подарок – это внимание и забота.

Проводятся командные игры и эстафеты, направленные на сплочение коллектива и развитие чувства взаимопомощи. Например, «Переправа», «Паутина», «Построй башню» и т.д. Участники должны действовать совместно, поддерживать друг друга и находить общие решения. Важно подчеркивать, что успех команды зависит от усилий каждого участника.

Учитель подводит итоги мероприятия, обобщает полученные знания и навыки. Проводится рефлексия: участники делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы: «Что нового вы узнали о дружбе?», «Что было самым интересным?», «Что вы можете изменить в своих отношениях с друзьями?». Награждение активных участников.

Учитель благодарит участников за активное участие и выражает надежду на то, что полученные знания и навыки помогут им строить крепкие и доверительные отношения с друзьями. Можно закончить мероприятие песней о дружбе или чтением стихотворения.