Организационный момент. Краткое сообщение о Н.Н. Семёнове, его вкладе в науку и значимости изучения его жизненного пути. Подчеркивается необычный путь учёного – от физики к химии. Формулирование целей и задач мероприятия. Постановка проблемного вопроса: почему физик стал химиком, и что из этого вышло?

Презентация о жизни и научном пути Н.Н. Семёнова: детство, образование, начало научной деятельности, ключевые открытия (теория реакционной способности, исследование горения и взрыва, кинетика химических реакций). Акцент на его работе в Чикаго и возвращении в СССР. Важно подчеркнуть его умение применять физические методы к изучению химических процессов.

Проведение викторины по материалам презентации и дополнительной информации. Вопросы могут быть как устные, так и письменные, индивидуальные и командные. Вопросы нацелены на проверку понимания основных вех биографии учёного и сути его научных открытий. Предусмотрены призы для победителей, но главный акцент - на обучении и вовлечении.

Обсуждение роли междисциплинарного подхода в научных исследованиях. Задаются вопросы: Как физика помогла Семёнову в химии? Какие еще примеры междисциплинарных исследований вы знаете? Почему важно объединять усилия ученых из разных областей? Цель – сформировать понимание неоходимости синергии различных научных направлений.

Участникам предлагается в группах (или индивидуально, в зависимости от количества участников) представить себе профессию будущего, которая будет основана на интеграции физики и химии. Они должны кратко описать эту профессию, ее задачи, необходимые знания и навыки. Можно предложить нарисовать (или создать коллаж) прототип устройства или технологии, связанной с этой профессией.

Каждая группа представляет свое творческое задание. Обсуждение представленных идей, выявление общих тенденций и перспектив развития науки. Подведение итогов мероприятия, подчеркивание значимости исследований Н.Н. Семёнова и междисциплинарного подхода в науке.