Приветствие участников. Краткий рассказ о голубе как символе мира в различных культурах. Демонстрация слайдов с изображениями голубей, используемых в искусстве и символике разных стран. Обсуждение связи голубя с понятием мира, дружбы и надежды. Учитель задает вопросы, вовлекая учеников в обсуждение: «Какие ассоциации у вас вызывает голубь?», «В каких ситуациях вы видите символ голубя?».

Рассказ об истории использования голубя в качестве почтового средства связи и его роли в передаче важных новостей. Упоминание о голубях-героях, которые спасали жизни людей во время войн. Обсуждение притчи о Ноевом ковчеге и роли голубя в поиске суши. Демонстрация исторических документов и иллюстраций, связанных с использованием голубей в прошлом. Вопросы для обсуждения: «Как вы думаете, почему именно голубь был выбран в качестве почтового голубя?».

Разделение участников на группы. Каждая группа получает задание создать поделку в форме голубя, используя различные материалы (бумагу, краски, пластилин, цветную бумагу и т.д.). Учитель оказывает помощь и поддержку в творческом процессе. Музыкальное сопровождение создает атмосферу творчества и вдохновения. Задача - придумать и создать уникальный образ мирного голубя, отражающий идеи добра и согласия.

Участники делятся на команды. Каждой команде дается задание написать короткое послание миру, выражающее их надежды на мир и дружбу. Послания прикрепляются к бумажным голубям, созданным на предыдущем этапе, и вывешиваются на стенде. Игра способствует развитию коммуникативных навыков и умения выражать свои мысли в письменной форме. Учитель модерирует процесс и задает направляющие вопросы: «Какие слова и выражения лучше всего олицетворяют мир?».

Прослушивание песен на тему мира и дружбы (например, песни Оскара Фельцмана "Пусть всегда будет солнце", песни Муслима Магомаева). Создание позитивной атмосферы и эмоциональной разрядки. Участники могут подпевать и выражать свои эмоции. Цель – вызвать у участников чувство надежды и веры в будущее.

Обсуждение результатов мероприятия. Подведение итогов творческого конкурса "Мирный голубь". Награждение победителей (если предусмотрено). Рефлексия участников: что нового они узнали, что им понравилось, что они вынесли для себя из мероприятия. Учитель задает вопросы, способствующие осознанию полученного опыта: «Что вы почувствовали, участвуя в этом мероприятии?».

Учитель благодарит участников за активное участие и выражает надежду на то, что они будут продолжать распространять идеи мира и добра в своей жизни. Предоставление информации о других мероприятиях и проектах, посвященных теме мира и толерантности. В завершение, объявляется об окончании внеклассного мероприятия.