Приветствие участников, постановка проблемы гражданственности в современном мире и её связи с историческим прошлым. Краткий обзор ключевых исторических периодов, формировавших гражданское самосознание в России. Задание: мозговой штурм – что значит быть гражданином? Запись идей на доске. Обсуждение полученных ответов.

Презентация, посвященная ключевым событиям российской истории, повлиявшим на формирование гражданственности (например, Куликовская битва, Смутное время, Отечественная война 1812 года, отмена крепостного права, Великая Октябрьская социалистическая революция, Великая Отечественная война). Акцент на роли личности в истории и примерах гражданского мужества. Визуальное сопровождение – фотографии, картины, видеофрагменты.

Учащиеся делятся на группы, каждая из которых представляет определенную историческую позицию (например, сторонники и противники реформ Петра I, дворянство и крестьянство в период отмены крепостного права, разные политические силы в период революции 1917 года). Каждая группа готовит аргументы в поддержку своей позиции и участвует в дебатах, отстаивая свою точку зрения. Продолжительность дебатов регулируется ведущим.

Участникам предлагаются отрывки из исторических документов (письма, указы, манифесты, мемуары) эпохи, обсуждаемой в рамках ролевой игры. Задача – проанализировать документы, выявить их основную идею и определить, как они отражают гражданские ценности того времени. Работа в группах с последующим обсуждением результатов.

Дискуссия о проявлениях гражданственности в современном мире: участие в выборах, волонтерство, защита прав человека, экологическая активность, гражданская журналистика. Обсуждение ответственности граждан за будущее страны. Примеры современной гражданской активности.

Учащимся предлагается разработать мини-проекты, направленные на продвижение гражданских ценностей в школе или в местном сообществе (например, организация тематической выставки, проведение акции, создание информационного буклета, запись видеоролика). Представление идей проектов.