Приветствие, вступительное слово учителя о важности изучения химии и ее роли в истории. Актуализация знаний о Великой Отечественной войне и необходимости обеспечения фронта всем необходимым. Подчеркивание, что победа – это результат труда не только военных, но и ученых, инженеров, рабочих. Обсуждение вопроса: «Какие вещества, на ваш взгляд, были особенно важны во время войны?»

Презентация об основных направлениях применения химии в военном деле: производство взрывчатых веществ (динамит, тротил), боевых отравляющих веществ (ОБХВ), лекарств (антисептики, антибиотики, сульфаниламиды), маскировочных средств, химической защиты. Рассказ о разработке и производстве новых материалов: синтетических каучуков, пластмасс, авиационных масел, более прочных сталей. Подчеркнуть, что советские химики в совершенстве освоили синтез этих веществ.

Рассказ о жизни и деятельности выдающихся советских химиков, внесших вклад в победу: академик А.Н. Несмеянов (разработка новых методов органического синтеза, важных для производства лекарств и взрывчатых веществ), профессор Н.Д. Зелинский (разработка противогазов, основанных на сорбции газов активированным углем), академик П.Л. Капица (разработки в области радиохимии, используемые в радиолокации). Показ фотографий и отрывков из биографий.

Проведение демонстрационных опытов, иллюстрирующих химические процессы, используемые в военном деле или связанные с разработками того времени. Например: демонстрация свойств индикаторов (определение кислотности и щелочности растворов, используемых в производстве взрывчатых веществ), получение цветных солей металлов (использование в пиротехнике и маскировке), демонстрация реакции, сопровождающейся выделением дыма (имитация дымовых завес). Соблюдение правил техники безопасности обязательно.

Обсуждение вопросов этики, связанных с разработкой и применением химического оружия. Размышления о ответственности ученых за свои открытия и о необходимости использования научных знаний во благо человечества. Вопросы для обсуждения: «Каковы последствия применения химического оружия?», «Допустимо ли использование науки для создания средств уничтожения?»

Подведение итогов мероприятия, акцентирование внимания на важности химии для Победы и для развития страны. Формирование у школьников представления о профессии химика как о значимой и ответственной. Благодарность участникам за активное участие.

Проведение рефлексии с помощью вопросов: «Что нового вы узнали сегодня на мероприятии?», «Какие факты или рассказы произвели на вас наибольшее впечатление?», «Как вы думаете, пригодится вам информация, полученная сегодня?». Сбор обратной связи, пожеланий и предложений по улучшению мероприятия.