Организационный момент: приветствие участников, деление на команды («химические лаборатории»). Объяснение правил игры, постановка цели и задач «поездки». Установление эмоционального настроя на работу, создание атмосферы сотрудничества. Объявление, что каждая станция – это определенная область химии, которую предстоит исследовать. Подчеркивание важности соблюдения правил техники безопасности в ходе проведения опытов. Вводная мини-лекция о роли химии в жизни человека и техники.

Участники решают ряд задач на определение кислот, оснований и солей, проводят эксперименты по изменению цвета индикаторов в различных средах, выполняют реакции нейтрализации. Задания включают в себя определение рН растворов, написание уравнений реакций обмена и определение признаков протекания реакций. Участники должны продемонстрировать понимание свойств и областей применения этих классов соединений. За успешное выполнение заданий команда получает «билет» на следующую станцию.

На станции командам предлагается собрать модели молекул из конструктора или пластилина, используя информацию о валентности и строении молекул. Задания усложняются: сбор моделей органических соединений, определение типов химических связей. Участники должны продемонстрировать понимание строения молекул и их взаимосвязи со свойствами веществ. Акцент делается на пространственном мышлении и умении применять теоретические знания на практике. Работа в команде и правильное распределение ролей крайне важны для успешного выполнения.

Участникам предлагается определить степени окисления элементов в различных соединениях, расставить коэффициенты в уравнениях окислительно-восстановительных реакций и провести демонстрационные опыты (например, взаимодействие цинка с раствором медного купороса). Задачи представлены в форме химических уравнений, требующих балансировки и определения окислителя и восстановителя. Акцент делается на понимание принципов электронного обмена в химических реакциях. Участники должны продемонстрировать умение применять метод электронного баланса.

На станции участникам предлагается провести небольшие исследования, связанные с применением химии в быту, например, определение жесткости воды, изучение свойств моющих средств, проведение простой перегонки. Задания тесно связаны с повседневной жизнью и демонстрируют практическую значимость химии. Участники должны объяснить химические процессы, лежащие в основе этих явлений. Акцент делается на понимание принципов химической безопасности и рационального использования химических веществ.

Учащиеся решают химические загадки, ребусы и головоломки, ответы на которые связаны с химическими элементами, веществами и процессами. Задания направлены на развитие логического мышления, эрудиции и умения применять знания в нестандартных ситуациях. За успешное решение загадок команда получает дополнительные баллы. Эта станция позволяет в игровой форме проверить усвоенные знания и закрепить их в памяти.

Подсчет баллов, определение победителей. Награждение команд – победителей и участников. Обсуждение результатов игры, выявление наиболее интересных моментов и трудностей. Поощрение активного участия и проявление интереса к химии. Ответы на вопросы учащихся и предоставление дополнительной информации по вопросам, возникшим в ходе игры. Ещё раз подчеркнуть важность химии в повседневной жизни.